我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，我们该如何去写作品的读后感呢？为此小编特意整理了“《千字文》读后感打印版”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

《千字文》中有一段关于明朝文人袁仲和他邻居的故事，我看了以后感触颇多。其实，在我们生活中有很多事情都可以“退一步海阔天空”。这就是我读了千字文后明白的道理。由此，也让我想起了我和朋友之间的一桩往事。

我有一个好朋友，他的名字叫小杰。我们一起上学，一起打球，一起玩，关系非常好。有一次，在篮球场上，我和他为一点小事情闹得很不开心。从此以后，我们相互就疏远了。我曾想和他重归于好，但苦于没有机会。我也因此感到非常遗憾。

直到那天，看见他又在打球，我便走了过去，主动和他打招呼。他望了我一眼，没理我，顾自打球。那时的我多么希望我俩之间的不愉快没发生，他还会象先前一样，与我有说有笑啊！！可他始终没有吱声。正当我满怀失望准备离开时，突然，只听“哎呀”一声，我看见他一脸痛苦，倒在了地上。看得出来，是他的脚踝受伤了。我飞快地跑了过去，急忙把他扶了起来。看他伤得不是很重，我便把他送回了家里。他妈妈感激地对我说：“谢谢你！！”我说：“不用客气，我们是好朋友，应该的。”他听了我的话，真诚地说：“谢谢你，我以后也不会再跟你吵架了，我们做真正的好朋友吧！”当时，我的心里热乎乎的。从此，在篮球场上，又能时常看到我们欢乐的身影了。

生活中，有很多事情需要我们彼此去关爱和思考。这样才能使人与人之间多一些宽容与理解，让生活变得更愉悦、更美好。

评语：作者通过他和朋友间的真实故事来诠释“相互间宽容与理解”的重要性。构思合理，行文流畅，自然切题。由此可以让我们联想到：真正的友谊经得起考验，也需要朋友间相互呵护。宽容可以让人生多点美好，少点遗憾。

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无人生还读后感3000字打印版

静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。有关作品的读后感范文有哪些呢？下面是小编为大家悉心准备的“无人生还读后感3000字打印版”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

“知道一切都要结束时，是种解脱。”

世界上的所有人都应视死如归，因为“人之初，性本善”，当你即将离世，不管本性是否依旧善良，来世依旧是个天真娃娃，这是一种超脱，让你慢慢地洗净自己。

“人生而自由，却无不在枷锁之中。”凡是人，不论男女老少，富贵贫贱，都被束缚着。有的只是蜻蜓点水式的心虚紧张，有的则是人性扭曲或一时的冲动惧怕所带来的无法补救的灾难。

《无人生还》中的富家公子马斯顿，开车意外撞了两个马路上嬉戏的小孩，这是无意的犯罪，按理说应该接受法律审判，可是现在的阶级分化，或许还无法做到“王子犯法，与庶民同罪”。但是，这毕竟是马斯顿一生中犯下的罪恶，哪怕是无意的。他是第一个去洗净自己的，几乎没有痛苦，没有煎熬。

有贵必有贱。罗杰斯太太——一个女佣人。她受丈夫的唆使，没有给雇主吃药，雇主老太太去世，而她的丈夫罗杰斯因此得到一笔遗产。她是被动的，被一个最亲的人指使，是出于信任，还是利益?不管，总而言之，罗杰斯太太是个心有愧疚的被动犯罪者。心里的愧疚与煎熬已经表明她的忏悔。因此，她的死，宁静又安详——一觉不醒。

比起前二者的善意和动机，麦克阿瑟将军可就违背亲情了。他发现干儿子的恶行，就派干儿子上了前线，虽然他是为国战死在沙场，但其中也有麦克阿瑟的公报私仇。到底是为什么?让几十年的养育之恩，断送在残酷的战场上?是什么动机，让一个父亲指派儿子去送死?是麦克阿瑟为“报复”干儿子的冲动?“报复”之后的快感?还是没有骨肉相连的亲情?这个罪恶是深重的，但也是可以原谅，更何况麦克阿瑟在做此冲动之举后已经悔恨了很多年。

接着是管家罗杰斯，他唆使自己妻子不给雇主吃药，后来分得一部分遗产。他的罪恶不仅仅在于自己毫无人性的谋杀，更是将一个人的罪孽加重为两个人的罪过。他——因钱财杀死佣人应尊敬的雇主，更是冷酷无情地拖自己最亲的人下水，葬送了两个人的人生，换来的满身铜臭和一颗不懂忏悔，没有良心的灵魂的死亡。他，是该死的，是罪大恶极的。

人性中有善的一面，就有恶的一面，有温暖的一面，也有无情的一面。人与人之间的差别，就在于人性的方方面面。

修女布伦特，是个愤世嫉俗的人，她的心已归于上帝，是个极端的宗教主义者。她的肉体活在这世上，无情将温暖吞噬，她所想的一切都从未写在脸上，而那张瘦削、刻薄的脸上似乎写着字：我讨厌你，看不起你!她看不惯自己的侍女，一个个侮辱那个侍女的词从她那张薄薄的尖锐的口中蹦出。长时间的语言暴力不亚于棍打枪毙，最终侍女也没逃过自杀的结局。布伦特的肉体似乎并没在这世上学会如何为人处世，她犯了人性中不可饶恕的错——为了所谓的替天行道，而放弃本该有的善。她的死，被针筒从脑袋注射进毒药，这样的尖锐，扎进她那冷冰冰的脑袋，无疑是给她最好的救赎。

犯下错之后，要么无所谓，认为自己正是“替天行道”，就像修女布伦特一样;或者面对它，以死与无尽的悔恨来谢罪;再者便是逃避它。

阿姆斯特朗医生一次酒后醉醺醺地站在手术台前，做了一次小手术，很不幸，手术因饮酒导致失误，人死在了手术台上。虽然，这种情况并不少见，可是，这是一位医生，不遵守职业道德所犯下的错误，是不可原谅的。一次酒后失误，造成了一个人的死亡。最不能忍受的是，在造了这个孽之后，他竟选择了隐瞒，还成了名医。这个名誉背后，是个不敢面对罪过，选择逃避的懦弱的灵魂——那么，这就是个不真实的名声，不善良的灵魂。

职业不一定是你所热爱的，但你一定要为此奉献，时间、青春、善良、智慧。

在这个世界上，不同阶层中，不同领域有不同的权威人物，他们依靠几年的努力，以及自己的人格之善，让大家相信，信任他们。可是凡是人，都有一个恶魔住在心里。

侦探布洛尔，他是个聪明的人，来时用了假姓名就足以见得他的谨慎。正是这样一个思维缜密的侦探，在利益面前，也同样是犹豫不决——在职业道德和巨额财产之间，他选择了后者。他利用自己的聪明才智做了假证，导致嫌疑人被判处死刑。他和阿姆斯特朗一样违背职业道德，却依旧坐在权威的宝座上。不同的是，布洛尔主动地选择钱财，将才智利用在谋财害命的邪路上，而阿姆斯特朗无意中醉酒杀人，只是有意逃避。相比之下，布洛尔罪孽更加重一点。所以，他是备受煎熬的，在剩下的三个人之中，互相猜疑，最终的结局也逃不过一死——被法官用石头，不，石像，狗熊大理石石像砸得头破血流，就像被那巨额财产砸得没有人性一样，法官将这个在法庭山隐瞒真相的人送向了地狱。

有的罪过是经过深思熟虑，在多次摇摆不定后，放弃坚守善良，可有的罪过犯下只有一瞬间。

队长隆巴德某次遇难，扔下二十多个本地黑人，让他们死在林子里，自己逃了出来。在生死攸关的时刻，他为了求生，抛下了二十几条人命，这本是不可理喻的，可是这是一个人的本能，除非是你至亲，否则普通人不会为了成为高尚的圣人而以身犯险，但是“人之初，性本善”，他作为队长，没有固守人的本性，而且没有执行自己的义务，承担自己的责任，这也是罪过。他表面上坚强，敢和气场强大的法官顶嘴，在只剩下三个人的游戏中毫不怯懦，可是，他带着手枪，以及自顾逃命，丢下二十几个人，足以说明，他骨子里仍是一个懦夫，并且他公然说出自己的罪过，漫不经心。隆巴德的表现像极了婴儿。果然，在最后两个人的斗争中，手枪被人抢去，唯一的庇护没了，他坐以待毙——他因自己的懦弱犯下错，又用自己的懦弱来赎罪，到头来，他只长了个子，仍是个婴儿。

最后死去——自杀的是家庭教师维拉，她是个最煎熬的人，但也是忏悔最深刻的人，因为最后她是自杀!她为了获得遗产，设计让一个小男孩溺水，然后告诉人们这是意外。她的罪恶是：蓄意杀死一个无辜的，并且极其信任她的男孩，还试图掩饰自己的过错。她擅自决定别人的生死，同样只是为了谋财。她表面看上去很经不起打击，一有人死了就大惊失色，谁也不会觉得，她是个杀过人，杀过心的杀手。她的内心，确实有一股野性，有智慧(她可是第一个发现童谣秘密的人)，有勇气，以致于赢得了最后的“胜利”。

可她不知道啊，世上的很多人都不知道——真正的敌人可不是别人威胁自己的生命，而是无法对自己的罪过真正的忏悔，是无法在临死之际固守本性。

不同的人，不同的原因犯下不同的罪过，有的做了补偿，有的选择逃避。

在这十个人中，有一个人最特殊——法官。他来孤岛前并没有犯罪，因坚持正义判处一个本该死罪的人死刑。可他来孤岛之后，杀死了9个与他不相关的生命。他凭借自己的高智商，以及对犯罪的熟悉，处决了九个在法律边缘犯罪的人，法律不能判决的人，他来判决。

他凭什么来判决?打着正义的旗号，想完成自己的梦想——一场无人能解的杀人游戏。这个世界上，形形色色的人都有，每一类人都有活下来的意义。设想，如果没有修女布伦特冷冰冰的厌世直言，没有隆巴德那样苟全性命的巨婴，没有麦克阿瑟将军的“大义灭亲”，剩下一些每天朝九晚五的普通人，和“替天行道”的法官，何来这世间百态，又何以衬出这俗世奇人?

法官的行为可以理解成是伪善。

所有人，都会怯懦，都会逃避，都有十足勇气，都是这芸芸众生中独特的一个，也和其他人有着神似的点。

“人之初，性本善。”——这是我们应坚守的。

“走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。”——这是我们所追求的。(姚兮远)

爱心感恩读后感打印版

古人云：读书破万卷，下笔如有神。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？下面是小编为大家悉心准备的“爱心感恩读后感打印版”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

读了《感恩父母》这本书，我深受感触。爱是一种无私的奉献，父爱母爱更是一种源自生命的付出，人世间最伟大的情感莫过于父母之爱吧！父母给予我们的爱，也许没有华丽的词藻，也许没有亲昵的动作，但它默默地灌注在那杯温开水中，让我们感到温暖。父母是一棵高大无比的树，天下做儿女的，永远在那宽广的拥抱庇护下幸福成长，这样的我们学会感恩了吗？

今年我11岁了，爸爸妈妈在酒店给我办了一个盛大的生日会。饭桌上，妈妈神采飞扬地向来宾介绍我，看着女儿健康成长，她喜不自禁。忽然，有亲友笑着问我：“佳佳，今天是你的生日，那你知道你妈妈的生日是几月几号吗？”

顿时我发光的双眼变得迷茫起来：是啊，爸爸妈妈到底是什么时候生日呢？我似乎从来没有关心过，我关心的是自己漂亮的衣服，崭新的文具，爱吃的零食，喜欢的游乐场，但赐予我这一切快乐的就是我不辞辛劳的父母啊！我的双耳发热，脸感觉快烧着了。亲友们哈哈大笑，拍着我的肩膀说：“将来要指望你们？想都别想！等我们老了走不动了，就进养老院吧！”这席话如尖刺般扎在我的心房，我内心从未被触及的一角打开了，当我再次抬起头迎上妈妈的目光时，我大声地说：“等你走不动的那一天，我会用自己给你当拐杖。”那一瞬间，时间似乎定格了，我的妈妈——那不再年轻的脸上，突然绽放出一种前所未有的'光彩，她搂着我的手有些微微颤抖，她的宝贝女儿真的长大了。

让我们用真诚的心去感恩父母吧，他们花白的头发，深深的皱纹，伛偻的脊背，无一不在诉说着他们为儿女的付出。让我们用实际行动去感恩父母吧，我们的小胳膊一定能在不久的将来，为亲爱的爸爸妈妈挡风遮雨，撑起一片蓝天。

《狼王梦》读后感打印版

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？一起来看看小编为大家整理的“《狼王梦》读后感打印版”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

最近我读了一本沈石溪先生的名著《狼王梦》，每一只狼都梦想成为狼群的统治者——狼王，这本书就是写一只母狼要把孩子培养成狼王的故事。

在广阔无垠的大草原上，有一只名叫黑桑的公狼，一切dou要从它有一个当狼王的梦想开始。黑桑身材魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，可惜它却“英雄死于非难”，死在了野猪的手中。母狼紫岚为了完成丈夫未完成的遗愿，决定不惜一切代价用心培育自己的几个孩子，希望狼孩中有能成为狼王的。

首先是紫岚培养的是黑仔。黑仔长得最像其父黑桑，所以它是紫岚心中最理想的狼王人选，便多了几分偏爱，使得黑仔生性傲慢，但黑仔有胆有识，敢于冒险。然而，天不遂愿，在一次捕食的时候，一只金雕趁紫岚没在身边，把黑仔叼走了。紫岚忍着悲痛，又把希望寄托在蓝魂儿身上，可是蓝魂儿太冲动了，不够沉稳，观察也不够细心，中了猎人的圈套，被夹子夹住了。紫岚不想它落入猎人的手里，只好用了自己的方式，忍痛把蓝魂儿咬成了两截，葬在了雪山深处。最后，紫岚把希望转而寄托在双毛身上。在经过了大半年的时间里，紫岚把自卑的双毛培养成了一个有头脑、又勇敢的大公狼，在一次次艰苦的训练下，终于激发了双毛的全部潜能。老天不开眼不眷顾，在和狼王洛戛争战的一瞬间信心瓦解，被狼王呼唤来的狼群吃掉了。紫岚让孩子成为狼王的梦想永远的落空了，最后紫岚无奈的把实现梦想的希望寄托在狼孙身上，为了保护子孙，和老金雕同归于尽，心中充满了遗憾离开了人间。

书中的狼崽，每一只都有自己的优缺点，黑仔如果少一点傲慢，蓝魂儿遇到事情能够仔细认真，双毛能够克服自卑心理多一份自信，没zhun也都能实现梦想！而它们的母亲紫岚总是在背后默默地付出一切，是一个非常伟大的母亲！而在现在生活中，我们要多汲取别人的长处，遇到事情多动脑筋，努力学习，多理解父母的苦心，向着梦想勇往直前，人生有梦不觉寒。

读过《狼王梦》之后，心里还是有些悲哀的，母狼紫岚为了一个狼王梦付出了惨痛的代价，搭上了孩子们的性命。对狼崽来说，它们嫁接了父母的梦想，没有了自我又是多么的不公平啊！

今日读后感: 长城读后感打印版

在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编已经为大家整理好了“今日读后感: 长城读后感打印版”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

曾经有人说：不到长城非好汉。我虽然不明白里面的奥秘，但我也常常梦想着有一天能登上长城，尝尝做一次“好汉”的滋味。

嘿，真没想到，本学期，我们学的一篇课文就是《长城》。由于我对长城向往已久，所以学得比以前专心多了。《长城》这一课，向我们展示了：长城的高大坚固和雄伟壮观，字里行间表现出我国古代劳动人民的智慧和力量的赞叹，激起了我一种非常强烈的民族自豪感。

长城最早建于战国时期。在那兵荒马乱的岁月里，各国纷纷筑起坚固的城墙，用于防御外敌。最后秦始皇统一全国，把各地城墙连接在一起，就成了这前不见头、后不见尾的万里长城，在崇山峻岭之间碗蜒盘旋。当老师讲到这里，我不禁和作者有同样的感受。那时候没有火车、汽车，没有起重机、吊车，就靠着无数的肩膀无数的手，筑起了这不倒的长城。这其中凝结着古代劳动人民多少的心血啊！他们那不怕困难、顽强拼搏的精神引起了我的深思。

读了，《长城》这一课后，使我深刻体会到：人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。当时，我国科学技术非常落后，在条件恶劣的情况下，能筑起这雄伟壮观的万里长城，真是一件了不起的事。它是我国古代劳动人民智慧的结晶。我从内心发出赞叹，高喊一声：人民，你们真伟大！

[读后感模板]易卜生《玩偶之家》读后感400字打印版

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？为此小编特意整理了“[读后感模板]易卜生《玩偶之家》读后感400字打印版”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

这是一部经典的剧作，剧作家用质朴却不失活泼的活泼的语言展现了一场为期三天的家庭故事。

女主角娜拉是个天真烂漫的年轻妻子，她深爱丈夫和孩子，曾经为帮助丈夫养病，向别人借了一笔钱。由于不懂法律，出于对病重父亲的体谅，冒名签了字。后来债权人为了自己的私利，想要揭娜拉的短。本以为丈夫可以理解自己的付出，并为她承担，但她换来的却是丈夫的指责、羞辱与嫌弃。最终娜拉意识到自己只不过是父权家庭中的“泥娃娃玩偶”，愤然离开家庭寻找自己。

现代社会的女性越来越多地走出家庭，“娜拉现象”已不是那么普遍。然而新背景下读《玩偶之家》，却可以有新的警醒。真正的爱是控制还是平等？女性更需要的是男性提供的经济安全还是人格尊重？以及，我们现在社会的家庭是否应该让我们绝望到不能够对对方有所期待？这部极富趣味性的剧作留给了我许多遐想空间，回味无穷。——章方思琪

书籍《玩偶之家》图

《谛听教育的春天》读后感打印版

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？以下是小编精心整理的“《谛听教育的春天》读后感打印版”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。

学校开展生本教育到现在已经尽快3年了，为了更好的理解生本，学校开展了关于生本理念的理论学习，也尝试着相应的生本课堂模式，但现在想一想在实际操作中还是有问题。在暑假期间，我仔细阅读了郭思乐教授的《谛听教育的春天》，又有了深入的认识。《谛听教育的春天》是当代著名的教育专家郭思乐的教育思想随笔集。书中用朴实的语言诠释了生本的理念的教育思想。

生本教育本身是一种思想，是一种理念，是教育的理想境界。但在践行的过程中肯定会碰到这样那样的问题或困惑，在教学中，我们不能死板教条的搬用某种教学方法，而是要领悟其中的“精髓”，科学地、灵活地运用到教育教学中。通过假期的学习，再次回想反思自己在过去实践中的“生本课堂”，自己对“生本”又有了深入的认识。那就是要——尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。

“要尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。”其本质来说还是体现出了郭思乐教授生本理念的精髓。那么学生的潜能怎样才能得到发觉，并且还能使其继续发挥其功效呢?其实学生的潜能的发觉全都在课堂学习中。我们要承认学习的基本过程是自己的悟。就像郭思乐教授所说：“无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方，或是不可达到的地方，人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟，所有的教育都是低效或无效的。”而现在我们的孩子的问题就在于，学生缺少自主性，无悟可言，而导致我们的所有的投入，都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学，才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间，让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业，使每个学生通过先学都有收获或疑问，在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。

现在再反观自己的生本课堂，再回想自己的教学，实在有些惭愧。原来教学时每次都害怕学生们听不懂，于是喋喋不休的讲个不停。后来在开展生本课堂后，也开始模仿去做。开辟小组交流，小组展示等。然而不知怎么回事，这样的课堂中

孩子们仍然不能调动。学生慢慢的已经厌烦了这种形式的课堂，上课不是毫无表情的坐在那里听，就是躲在一边玩，不会参与到学习中来。现在想想问题在于只学会了生本的外形(模式)，没能领悟到其真正的内涵，即便是在课堂上设计了“小组合作”的环节，也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，走个过场，并没有真正落实合作学习，所以在这样的状态下，学生学习的积极性当然不会很高。这样的课堂肯定会给教师产生一种在课堂上无能为力的感觉，学生累老师也累。

通过本次学习，了解到“生本教育”其实是要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，这样经过自己的实践获得的知识，他们会特别有成就感，自信心增强。在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上放的开，对学习就会更加有兴趣，而兴趣会是最好的老师!

后来由查阅了生本教育的具体方法。比如先学后教，少教多学，以学定教。对于这一点我也是感觉到，首先教师一定要在思想上定好位，要明确必须要改变方式。在我以前的课堂中，每一节的上课内容是不会预先告诉学生的，很多的问题都是突发式的，因为我觉得如果学生都知道了上课的内容与问题，这节课就没有了新鲜感与吸引力了。可是这样做的话呢，学生没有思考的时间，培养学生的思维能力就很难实现。所以生本教育其中的理念是全面依靠学生，先学后教。学生学在老师教之前。(前置性作业就是对学生课前先学的一个引导。)生本教育中的小学语文教学基本思路是：“早识字，大阅读，大感悟，以阅读为中心，推动听、说、读、写。意义识字，推进阅读，以读引读，以读引研，以读引说，以读引写，全面提高。”如果说课前的阅读是一个输入的过程，回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程，学生在这样的一个过程中，不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养，带动了听与说的训练，能说会道是为了以后的写做铺垫的。由此可见，生本教育其实恰恰利用和学生“生命的潜能”从而激发学生的学习兴趣和能力。

生本教育还需要我们不断地去摸索，去实践。但是我认为其核心的精髓是永远不能改变的，所以我们老师必须要从思想上去理解它，内化它。我相信，如果我们真正内化好生本教育的精髓时，一定会收获教育的春天。