写读后感汇总(5篇)。

每一个人在读过一本书之后都会有所感受，当我们通过作者写的作品，获得了一些心得感悟之后。通过写作，我们可以来表现我们的所感所想。心得体会大全编辑为您提供了以下关于“写读后感”的信息，供你参考，希望能够帮助到大家！

写读后感 篇1

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证书。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?

(1) 引围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在感，而这个感是由特定的读生发的，引是感的落脚点，所谓引就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录引发感的关键词、句，或概述引发感的要点。不管采用哪种方式引述，引都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.

(2) 议分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出读的内容后，要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3) 联联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应引部，使联与引藕断而丝连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)结总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受读的约束，开头要引读，中间还要不时地回扣读的内容，结尾也要恰当回扣读的内容不放松。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

例文：红楼梦读后感

一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢?从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来回回，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。

常听人评价黛玉小性子甚至心胸狭窄，可我不这么认为!因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。

诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。

她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊宝玉，宝玉然后她永远的离开了这个世界

虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。

写读后感 篇2

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，一位父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用水果刀削苹果，船突然剧烈的摇动，男人摔倒时，刀子插进胸口。他全身都在颤抖，嘴唇乌紫。6岁的女儿被父亲的瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：没事，只是摔了一跤。然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

此后3天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨为她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿没有注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平面的眼光是那样忧伤。

抵达纽约的前夜，男人来到女儿身边，对她说：明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。女儿不解地问：可是你明天就要见到她了，为什么不自己告诉她呢?他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。

船到纽约港，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：妈妈!妈妈!就在这时，周围一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，染红了整片天空

尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉。唯一可能的解释是因为伤口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议用死者的名字命名，还有人说要叫它神迹

够了!那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿的说：这个奇迹的名字，叫父亲。

写读后感 篇3

首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便瞎吹吹。

读后感是由读和感两部分内容组成，当然重点是读。读是感的依据和基础。感是读的生发和提高。文章做在感字上，功夫下在读字上。有的考生说：写读后感嘛，还不是随便瞎吹吹在这类瞎吹吹的读后感里，有的议论好象飞机上吊大闸蟹悬空八只脚;有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈;也有的为了标新立异，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在读字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。

其次，要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏。

写读后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，文章应该为时而著、为事而作。这样的读后感才有深度，才有现实意义。反之，漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的读后感，显然是失败的。理来之于文本，用之于实际。我们有些考生写读后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际。

第三，要选择感受最深的一点来写，切忌贪多求全，面面俱到。

一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽了。假如认真阅读、仔细观看的话，一定会有许多体会;很多感想。如果，这也写，那也想写，拉在篮里便是菜，贪多求全，面面俱到，结果贪多嚼不烂，什么都写不深，写不透，势必要吃夹生饭，到头来，竹篮子打水一场空。

2006年市中考阅卷中发现有好多考生选择自己感受最深的一点来写读后感，写出来的文章观点明确，联系实际，有理有据，结构完整。深化了主题，干脆利落，结构严谨;达到了写观后感引议联结四字诀的完美境界。

认真阅读原作，吃透其基本精神;就文论理，联系实际;抓住感受最深的一点发表感想，也许是写好读后感的秘诀吧!

写读后感 篇4

1、题目，题目有正副标题之分。

正标题一般围绕中心来拟(可写可不写)。

副标题一般指所读的书。副标题可以用《读后感》，《读有感》。

2、第一段：

(1)终于读完了《》这本书，令我感触颇深，这本书使我意识到的重要性。

(2)今天我怀着......(无比激动)的心情读了《......》，读完之后心情久久不能平复。

(3)老师介绍《》这本书时我不以为然，没想到读完之后，给我的震撼却如此之大。

(4)在这几天看的书中，给我印象最深刻的就是《 》，令我忍不住想要写些我的感想。

然后概括性的说一下给你的启发和感触。

3、第二段:概括文章的主要内容，尤其是重点情节要详细说，再说说你深受感动的地方，适当加几句启发，这样可以体现出文章连贯，不会感到突兀(重要的是老师会感觉你十分认真的读了书)。

4、第三段:分析材料，总结下读完的感慨，对重要的材料要具体分析，然后写出自己的启发。WWw.Xd63.COm

5第四段：写写书中主人公的优秀精神品质，我要学习他的什么什么品质，这些品质能使我怎么怎么样，提高我的素养。

6第五段：紧密联系实际，通过事实证明观点的正确性，使论点更加有说服力。这个过程应注意的是，联合实际的事件都必须紧紧围绕基本观点，围绕主题。

7最后一段：总结、升华全文.

(1)回应前文，强调对你的启发。

(2)提出希望，发出号召。

写读后感 篇5

学校要求假期每位教师要读本书，写篇读后感。过去也写过不少读后感，但还不知道究竟该怎么写。看了几篇优秀的读后感例文，还没有总结出一个统一的写法，大多是夹叙夹议，随心所欲。也难怪，读后感顾名思义，写出读过文章的感想，哪有什么模式？

虽然文无定法，但也是有规律可循的。王一丹同学读名著《谈美》有感写得不错。可作为我写读后感的借鉴。

她首先介绍《谈美》的作者是“美学老人”朱光潜的代表作品，以书信的形式，结合文艺、美学、哲学、道德、政治等，给青年谈论修养的文章。

接着说明朱光潜这部美学小品，很薄，淡雅适度装帧，此书采用书信式，一个话题自成一封信，作为枕边书，每晚睡前读一两封，美梦成真了。

她讲《谈美》对我们是大有裨益的。不仅提升自己美学修养，还能获得一些写作、美术、文学等方面的'知识。朱光潜先生学识渊博，旁征博引、明白如画、浅显易懂，不事雕琢。体现作者睿智而幽默！

接着举典型的例子，引用原文的段落，说明自己的观点。

又举她最喜爱的本书的最后一篇《慢慢走，欣赏啊！》，这篇的现实意义。

最后感谢朱光潜先生的《谈美》，使她在美学、艺术欣赏、写作、生活态度等方面受益匪浅。此书值得一读。

我大致了解了读后感的写法，试着写一篇。