读后感陪孩子走过小学六年精选。
对于“读后感陪孩子走过小学六年”大家一定要多了解下面心得体会大全编辑为您讲解。随着时代的发展和进步，我们所看的书籍类型越来越多种多样，读作者写的作品给我们带来许多启发。读后感要抓住重点，写出真情实感。希望你能将本文加入收藏夹！
读后感陪孩子走过小学六年 篇1
在网上看到《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，觉得心里有些触动，正好儿子刚上高中，我就毫不犹豫的买了这本书，理由是这本书是推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录了她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写作文；在培养孩子的耐心时，我没有像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度;在节假日，我很少把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受等等，这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。
回想儿子在上小学的的时候有主动读书的愿望时，我没有吝啬钱，给儿子买了全套的《淘气包马小跳》。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》和《漂亮老师和坏小子》系列，但远远不够。如今儿子读完的书包括了校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了，孩子真的是爱上了阅读。
读后感陪孩子走过小学六年 篇2
当我决定与大家分享这本书的时候；当我与大家约定写读后感的时候；当我再次捧起这本书的时候，我知道我又有了一次机会重拾《陪孩子走过小学六年》这本书，重温书中的思想，与作者进行心灵的碰撞。
这几天，我有幸阅读了大家的读后感受，收获颇丰。大家从自己的角度分享了心得体会，很多想法我都有着强烈的共鸣。
在书中，陪伴也是一种爱，这让我很感动。在这里，我仅从这个陪字与大家分享。
一、陪的第一层含义身体的陪伴。
对于陪字，我是有着深切的体会的。虽然身为教师，但同时我也是一位家长。在所有家长面前，作为家长，我还是很不成熟的。在向父母学习的同时，我也在探索如何成为合格的父母。
在对孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚。
我以前认为我早晚工作的性质决定了我没有时间陪孩子。因此，当我女儿还小的时候，我把她放在我母亲的家里。而每到周末的时候，我还以工作一周了需要放松为由，休息半天才会去看孩子。
现在看来，不知错失了多少天伦之乐，错失了多少陪伴女儿的时间啊！
在看《陪孩子走过小学六年》这本书时，作者对孩子的精心照顾，用心之深打动了我，也触动了我。我在反思我的时间都去哪了？除了工作，我真的没有更多的时间照顾我的孩子吗？
工作之外的时间我在干什么？
现在，恐怕我没有时间了，但我认为这对我的孩子们的公司来说不是那么重要。当时，人们认为购物、吃饭、娱乐和休息比陪伴孩子更重要。
现在我有了更深的理解：对孩子的爱，不是我存了多少钱，花了多少钱，买了多少钱，洗了多少钱，报了多少补习班，而是我们能否真正冷静下来，陪伴孩子。陪伴孩子一起成长，在陪伴中倾听孩子，理解孩子，成为孩子的精神港湾。
孩子们幼稚纯洁的心灵感受不到物质的重要性。他们真正渴求的、需要的是每天父母的拥抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母给与他安全感；更需要知道当自己失败时、受挫时、父母会在家里等着他，给他安慰，而不是他一个人孤零零的承受。
随着不断的学习，我意识到自己的错误并开始改变。我推迟了一些不必要的活动，试着把孩子带回家和她在一起。后来，我发现真正受益于公司的是我自己。
我真的感受到了女儿的温柔和可爱，也明白了孩子的世界和大人的世界有多么不同。发现了孩子闪光的优点，也了解了孩子的缺点，能及时给与孩子帮助和调整，孩子进步很大。
现在，不是孩子不能没有我，而是我不能没有她。而且我深深地为以前浪费了那么多与孩子相处的宝贵时间而惋惜、遗憾。
现在我知道了：养孩子，不是用钱，而是用心！
二、陪的第二层含义精神上的陪伴。
在陪伴中，如果孩子遇到思想上的问题，我们作为父母可以给他精神上的引导，有效的引导，并在成长过程中成为精神上的导师，那么这种陪伴更有意义。
家长是一个专业性很强的职业。但奇怪的是，社会上有很多岗前培训，却没有针对家长的岗前培训。通常有孩子的出生证明，就有父母的工作许可证。
家长是孩子的第一任老师，孩子是家长的影子。
对于孩子的教育，我们大多模仿父母的教育方法来教育自己的孩子。
那么，我们沿袭来的教育方式到底有多少合理的、科学的方式呢？
如果我们想引导孩子们茁壮成长，让他们的未来高于我们，我们就需要有能力和水平来引导孩子们！
那么，这种能力和水平从哪来呢？
从学习中来，向书本学习、向身边人学习。只有不断地学习和丰富我们的精神世界，我们的孩子才能有学习的榜样和学习的力量！
让我们一起努力，做陪伴孩子成长的父母！成为让孩子幸福的父母！成为让我们自己也更幸福的父母！
读后感陪孩子走过小学六年 篇3
《陪孩子走过小学六年》这本书的作者是刘称莲。这是一位平凡而优秀的母亲真诚的分享。她用简单的笔触回顾了女儿小学成长的小脚印，以及这些脚印是如何为女儿踏上北大坚实的一步的。
去年，在家长会上，我向家长推荐了这本书。我认为这本书不仅适合给孩子加油的父母。作为教师，阅读此书，在培养学生的学***方面也会有很大的帮助。
在这里，我想简单介绍一下我可以在工作中运用得经验。本书我最喜欢的是阅读篇这一章。阅读篇讲述了李若辰的父母从小为她营造阅读氛围，陪她一起读书。
在家庭条件不好的情况下，为了让她多读书，给她买旧书，我有空就陪她去书店看书，为她创造一个喜欢读书、方便阅读的良好环境。并且借鉴了好的教育方法用到女儿身上，还为我们推荐了不少好的书籍。
说到让孩子阅读我觉得这方面很重要。一个人仅仅靠眼睛耳朵大脑吸收得来的知识远远比不上从书籍中获得的多。也就是说，阅读会给人们带来更多的知识。
然后，如何让孩子们从小就喜欢阅读，学会阅读，笔者用自己的亲身经历告诉我们答案。培养孩子对阅读的热爱，首先要为孩子创造一个阅读环境，其次家长要以身作则，陪伴孩子阅读。此做法不仅适用于家长，我觉得身为教育工作者同样也能用得上。
当我读完后，我真的觉得我在学生面前做得不够，给他们的阅读时间太少，导致学生的写作水平没有提高。所以今后，我会给学生一些时间读书，陪学生课间阅读，给学生推荐好书，给孩子制定一些阅读计划。
各位家长朋友、同事，让我们一起为了孩子的健康成长，为孩子创造好的看书、学***。
读后感陪孩子走过小学六年 篇4
《陪孩子走过小学六年》本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。这本书的重点是她女儿在小学的成长。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学***受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。我常说我的孩子不喜欢看课外书。实是上，我没有找到正确的方法来引导他们。首先，家里要有适合孩子阅读的书，家长要和孩子一起读书，这与我们学校家长合孩子的读书是一致的。
让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学***并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。
二、爱在自由里。孩子不是机器。教育不能帮助他们成长。教育不仅仅是一个大原则，而是父母爱的涓涓细流。它总是滋养孩子们成长的心，并与他们保持同步。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。
不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学***的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在幸福中成长，我相信这是每个家长最大的心声。
读完这本书，我不仅要用自己孩子身上学到的教育理念，还要用在学生身上，让学生在陪伴和自由中快乐成长。
读后感陪孩子走过小学六年 篇5
xx还有一年半就要上小学了，为了将来能游刃有余的担任小学生妈妈的角色，本周我花了大概3，4天的时间读完了刘称莲老师的《陪孩子走过小学六年》，读完后感觉收获良多。以下是我觉得值得大家注意的几点：
首先，应该鼓励小孩子多玩、多运动，在玩乐中学习，能够弥补在一般意义的学习中学不到的知识和能力。例如，爬山、拼图等能锻炼孩子延迟满足的能力。经常运动能使孩子保持充沛的精力。
第二，多读书，多多益善，养成阅读的习惯。可以经常去图书馆读书。这一点十分值得我们学习。现在很多图书馆都鼓励在里面读书，可以在图书馆里阅读很多的书，这是在家里阅读没法比的。遇到特别好的书也可以买回家里反复阅读。输入多了，知识面自然扩充了，输出也会变得相对容易。
第三，对于刚入学的孩子来说，如果暂时跟不上学校进度，家长也不用着急，重要的是培养好的学习习惯。且每个孩子都有其擅长和短板，家长应该能及时发现孩子的特点，并针对特点制定对应的措施。
第四，经常鼓励孩子做力所能及的事情并给予肯定，会激发孩子的学习兴趣。
第五，引导孩子喜欢自己的老师，只有喜欢老师，才会喜欢上学和学好老师教的课程。
第六，如何养成好的学习习惯？在规定的时间里做定好的事情，如果临时有变化，也要彼此协商好弥补的方式。
第七，如何学好语文？多输出，例如多写日记等，如果孩子不会写，可以口述，家长记录。如何学好英语？多输入，每天听英语音频，逐步背诵好的语句。
第八，在孩子低年级时，要多陪孩子读书、游玩，多鼓励孩子，满足孩子对于亲情的需求和对于自己的认可。在孩子高年级不需要自己时，适当放手，不随便干预孩子的事情，使孩子不对自己形成依赖，也不使自己对孩子形成依赖，彼此独立才能建立健康的亲子关系。
第九，多和孩子沟通，不利用家长的权威随便决定孩子什么应该做，什么不应该做，而是大家商量着来。希望孩子做的事情，家长首先要做到，例如，不许孩子上网玩游戏，家长就不应该上网玩游戏。孩子最善于模仿，一般家长喜欢干什么，孩子也会喜欢干什么。
读后感陪孩子走过小学六年 篇6
《陪孩子走过小学六年》本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
