好妈妈胜过好老师读后感范文。

我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“好妈妈胜过好老师读后感范文”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇1

随着儿子一天天长大，在成长过程中会出现各种各样的问题。如何更好地解决这些问题已经成为我的问题。虽然从事幼教工作将近十年了，但也会有很多的困扰。这时就会想如果多看看书，多从中积累点经验，那就不成问题了。

说实话，《好妈妈胜过好老师》这本书我早听说过，只是出于对目前很多教育专家的不信任，我一直没看这本书。为了让儿子更好地成长，我经常和同事们交流经验。有一次，又说起儿子的事情，我们班贺老师就推荐我看这本书，我对她说的半信半疑，第二天她就把书拿来给我看。

我随意翻动，立刻被里面的东西吸引住了。只有序言和前言使我感慨万千。

《好妈妈胜过好老师》这本书是教育专家尹建莉硕士16年的教子手记。全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，有独到的教育观念，更有教育智慧，使我深受启发。该书用简单的语言向孩子们表达了深深的温暖，并用日常生活中的例子详细讲解了关爱孩子的方法。

书中的一些话在我的脑海里久久地被回忆起来。正如它所说，孩子的一些错误想法或问题往往是由一些父母的生活痕迹造成的。生活中，许多的不在意，许多的不顾忌，却已被孩子们尽收眼底。父母影响孩子，其道理我虽也想的清楚，但看到作者并不是用说教的方式，硬邦邦的语言来码字，而是用身边生动鲜活的例子，说明事件，然后再针对这一事件展开而来，这样更加坚定了我的学习。

只有自己自律，孩子才能律己自控。

家庭教育不仅仅是母亲的事！在这本书中，我不仅看到了一个伟大的母亲形象，而且看到了一个伟大的父亲。虽然这本书的笔墨不多，但从字里行间可以看出作者有一个好丈夫，孩子有一个好父亲。

他扮演好父亲的角色，积极配合妻子做好子女教育工作，有错误时愿意低头向子女承认错误——有多少父亲能做到这一点？这值得他父亲学习。

“在爱的名义下施暴”，这句话给我很强烈的感受，它值得我去深刻的反思在付出爱的同时，我们也应该考虑到孩子感受。如果我们的教育方式不被孩子接受，我们的爱不被孩子理解，我们的行动不被孩子支持，我想即使我们努力工作，也一定是失败的教育。

要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。

尹老师强调，孩子要轻松学习，绝不能用学习惩罚孩子的手段，引导孩子体验学习的乐趣，把学到的东西运用到生活中，真正体会到学习的乐趣。她抓住孩子的心理，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯;惩罚你，不让你写作业;学***“刻苦努力”;不考一百分;考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。

作为一名教师，我认为只有通过更多的学习，更多的关心，更多的思考，不断提高自己才是当前的教育方式。

虽然这是一本关于家庭教育的书，但我认为教育是相通的，不管是家庭教育还是学校教育。这本书讲述了许多事情，再次证明，作为一名教育工作者，只有站在爱、理解和尊重儿童的立场上，才能培养出优秀的人才。

读了这本书，我真的觉得它受益匪浅！教育就在我们身边。每一个细节都可能是接受教育的最佳机会。关键是你有什么样的教育理念，采取什么样的教育方法来引导。让我们记住她的一句话吧!

“孩子不是为了‘长大’或‘成功’‘成才’活着，孩子首先是为了‘童年’而活着”。教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头，我想今后我应该把手中的锄头换成刻刀，力争既做一个好妈妈又做一个好老师。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇2

今天扫读了一遍《好妈妈胜过好老师》，有两个地方引人深思。

许多人在平时也知道孩子有了过失要好好和他谈。但一遇到突如其来的事情时，经常条件反射地冲孩子发火，“我早就提醒过你了，你居然还……”，“你怎么那么不小心……”，过火的教训话说过了，事后又后悔，可下次遇到同样的事，还是忍不住先发一通火。一些家长只好用“我脾气不好”来为自己开脱，来平衡自己。

“脾气不好”在家长身上可能只是个小毛病，可它给孩子带来的却会是个大恶果。这会让孩子的“小毛病”变成一个痼疾。或者变得暴躁，自卑和固执；或者不屈不挠，一次又一次地犯错。

脾气不好是家长的毛病，是家长的错误，在要求孩子改正错误的同时，我们也要改正自身的错误，切记，不要冲孩子发火。忍耐忍耐，再忍耐。

1、好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。

2。好的阅读取决于你读了多少，坏的阅读取决于你记住了多少。

3、好阅读读字，坏阅读读图。

4、让孩子读正版原著，不要读“缩写本”或“缩印本”。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇3

另外，作者还提出了“不考100分”的建议，对我触动很大。身为妈妈和家长的双重身份，我经常也像许多父母一样，过分重视考试结果，经常以分数衡量一个学生的好与坏，其实这样是庸俗的，错误是把学习目标定位在满分上，却对孩子的学习能力、态度、方法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没去关注。这样的行为似乎鼓励孩子努力学习，实质上是为了追求家长的满意。

作为家长和老师的同时，我们应该引导孩子面对知识本身而不是完美的考试成绩，这样孩子的学习潜能才会慢慢爆发。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力解决问题后的快乐。

“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。如果家长从孩子一上学就只是着眼于每次考试得了多少分，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹，让那些没有远见、没有踏实心地的家长最终失望。要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。

作为教师，我们不仅要做一个好母亲，而且要做一个好教师，做一个比母亲更好的教师。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇4

“不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教育的流行语，每个家长都这样想，每个家长都这样说，每个家长也都是这样做的，你看，每到休息日，最没能得到休息的就是孩子，无论是大到上高中的学生还是小到幼儿园的孩子都在各种的特长班学习着，家长们在孩子这方面的投资比家庭中任何一种投资都大，也是最不心疼的，有的孩子整个的星期六和星期天都奔波在各种各样的学习班中，曾经有的学生告诉我说最不想休假了，理由是太累了，也有的家长向我们抱怨，现在的孩子不懂事，不体贴父母。但为什么有的孩子跑着跑着就落后了？为什么失望的家长总是大多数？

我觉得这个问题仿佛是在问我，更是在问所有的家长。究竟为什么呢？书中为我们找到了答案：

从小的阅读差别才是最重要的“输赢”差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后了一步。反思自己在教育教学的过程中也总是存在急功近利的思想，现在想起来我这真是“好心办坏事”啊。

同事推荐我读《好妈妈胜过好老师》，书也是她借给我的，本来我也是抱着试试看的态度去读这本书的，没想到，从读“序”开始，我就开始一下投入到作者教育孩子时的情境中去了。作者在书中没有任何废话，也不像其他教育书籍那样讲所谓的大道理。这本书给了妈妈们在生活中可能经历或将要经历的真实的事情。对我来说，太晚了！！

当然，作为一名教师，一些例子也可以应用到我的日常教学中。尹老师在书中各个章节中运用的话语及选择的案例，读来都非常亲切：摘录一些独到的观念和大家分享^_^

1、 如果她和小朋友都想玩一个布娃娃，发生冲突，我们既不要求她出让，也不怂恿她抢夺，而是赶快用另一个东西来吸引她和小朋友的注意，让她知道好玩的东西不止一样；或者引导她和小朋友一起玩，体会合作的愉快。

2、教孩子善待“对手”。 安慰得稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉痛，告诉小板凳“马上就不痛了”。这样做，不但没有让小板凳站到她的对立面，成为“加害”她的坏蛋，还能作为朋友分担痛苦，并让她意识到“碰撞”是双方的事，要互相体谅。

3.只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。

四。衡量一个人的阅读能力有三个方面：理解力、记忆力和速度。这三方面相辅相成、互相促进。

5. 我们一直注意发展孩子的诚实品格，除非是极偶尔的情况下出于善意的需要，否则绝不教孩子假话；同时我们也注意尽量以身作则，自己首先做诚实的人。孩子撒谎有两个原因，一是为了模仿大人，二是为了承受压力。

每个孩子最初的谎言都是从这里来的。

6.如果家长在对待孩子的问题上从不去虔诚地思考，不去理性地处理，只是凭性情做事，一遇到问题就着急，一着急就发脾气，这只能说明你是个任性的家长。任性的父母怎么能不培养任性的孩子呢？

可以说，致使儿童无法养成好习惯的“最有效方法”就是：命令、唠叨和指责。所以，当一个家庭的负责人责怪孩子有坏习惯时，他首先应该反思自己的教育方法。

7、说100分才是好样的，才是令人满意的。家长就这样把学习变得功利，不知不觉把孩子往歧路上引，让孩子偏离学习的正途。尤其是以前的父母，她不仅让孩子在学习上有虚荣心，还怂恿孩子去羡慕。

——这几条对于我们老师也是有很大的启发：是否孩子100分了才是最棒的呢？

8个。很少有孩子会更加沮丧和勇敢。他们需要成功的经验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力解决问题后的快乐。--作为一名教师，我想给每个孩子一个成功的经验。

不善于学习的人可以从其他方面入手，绘画、音乐、劳动

9、母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子。这两种态度都对孩子的整个人格有很深的影响。

10、人生来不是为了让别人去“管”的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应该舒展他们的天性，无拘无束地成长。

11、 暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。打骂是教育中最坏的办法，这种野蛮的教育方式其实完全没有任何“教育”要素，它只是让父母出口恶气。！

现将本书的教育观点总结如下，以便加深自己的记忆。

观点一：相信孩子，相信孩子是好的，尊重孩子自己的选择，教会他们承受自己选择的结果。不管才是最好的管

要点二：保护孩子的现实心态，前提是家长要注意自己的行为，反省自己的言行是否现实。身教重于言传。

观点三：只设功过书，不设功过书。记过书会巩固孩子们的缺点。要善于发现孩子的优点，学会正确的表扬方法，做到具体比较，多做积极的暗示和积极的激励。当然我作为老师这点也是适用的。

观点四：孩子的成长需要试错，家长需要理解错误的价值，看到错误和成就也有积极的教育作用。只要不涉及道德问题的经历或心不在焉的过错，就没有必要责怪或愤怒，甚至提出来。孩子在这个过程中会感到不便和损失。

观点5：不陪孩子写作业，“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间；学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情；不追求100分和考好了不奖励（学习一定不能功利）

第六点：课外阅读可以提高孩子的智力和学习能力。从本质上讲，阅读构成了儿童对生活的参与和对经验的丰富。

作为父母，我们创造了一个孩子，不仅有责任让他长大，更应让他有质量的生活；作为老师，我们除了教会学生知识，更应教会他们做人。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇5

首先，我想介绍一下这本书的作者。作者：尹建莉，北京师范大学教育学硕士。她的研究方向是幼儿教育，她也是一位成功的儿童母亲。说她的成功不仅是她个人的成功，也是教育孩子的成功。

她的女儿曾经连续2次跳级，是北京市的优秀三好学生，在16岁的时候参加全国高考就以超过清华录取分数线22分的高分被录取。同时，尹先生的孩子是一个乐观、积极向上、充满爱心的孩子。她善良、聪明、善良。在多年的学习生涯中，每年的优秀学生和三好学生评选均能几乎以“全票”通过。

这不仅说明她的孩子品学兼优，在为人处事方面。

整篇文章分为六个重要部分，阐述了作者通过哪些生活小细节来培养孩子的生活习惯、道德品质、素养等。

如何提高爱的质量

一件事是作者帮助圆圆克服打针恐惧心理这件事，在我们日常生活中，确实会遇到很多家长会用“力量”来帮孩子克服打针，可是，日积月累得这样下来，孩子不仅没有克服这个恐惧，反而加深了他们对于打针这件事的方案心理。作者运用吸引圆圆注意力的方法来克服这一心理问题，并鼓励圆圆感觉自己是一个小英雄。但太多的哄骗会适得其反，让孩子觉得父母在骗他。

在我们日常生活中，像遇到儿童争抢玩具的时候，我们可以用另外一样“好玩”的东西来让孩子学会谦让。

也有作者让圆圆在碰到凳子后揉凳子。现在有很多家长会用责怪的语气来处理让孩子痛苦的事情。譬如像圆圆碰到相容的情况，很多家长会说“打小凳子，让我们家宝宝弄痛了哦”这种教育方式很不好，在孩子日渐长大的过程中，难免会和同伴发生争执或者擦撞，如果用这种方式去解决问题的话，那么无疑会激化问题。相反，揉小凳子可以训炼孩子站在别人的立场上为别人着想，而不是自私地专注于自己。

作者对于女儿“牛顿” 的称呼，和我看到小标题时候的想法完全不同，我还以为是作者对于女儿聪明才智的夸奖。但是，恰恰相反的是，作者说的是圆圆的粗心大意，专心于某件事的时候往往会忽视其他的事情。在家庭生活中，越来越多的孩子将生活在自己编织的世界里，因此她们常常忽视别人的关心或建议。

作者并没有让女儿一直依靠，而是让她学会自己如何去面对解决因为自己的“牛顿”效应而产生的种种后果。

把学习做成轻松的事

书中的圆圆，什么书都读，作者不会去干预孩子读书的内容，并且给孩子制造很多阅读的时间，（为了争取多的阅读时间而帮孩子做暴力作业，这一点让我十分佩服这位妈妈，敢于向中国不良的教育形式对抗，不过对一个普通的父母来说，要做到这一点真是很难，害怕这个度掌握不好，或是和老师沟通不好，那对孩子可能会是更大的伤害。)今天的孩子都喜欢看电视，连我的小水果都一样。有一天我问她喜欢看电视还是看书。她毫不犹豫地说她喜欢看电视。这本书还非常详细地描述了人们对看电视的热爱。它认为电视只会让孩子被动地接受信息，而不是主动地学习，这视只命的。如果孩子没有主动学习的能力，而是习惯于被动接受，那么学习就会出现问题。

自律的家长才能培养出自律的孩子。所以现在我们家基本上不看电视。每天只能看两集动画片。虽然还很难实施，成年人不看电视也很无聊。另一个问题是我们不能组织一些游戏，对它们很感兴趣，并且乐于在游戏中学习。这一点需要我好好的动动脑筋。

一生受用的品格教育

只要没有激励，孩子就不需要撒谎让自己难堪，孩子生来就是不会说谎的。

在生活中，父母或长辈不应为了暂时的利益而躺在孩子面前，这不仅给孩子留下了榜样，也可能被诚时的孩子打破。被孩子拆穿，还不如说的时候坦白呢，这样起码给孩子做了个好榜样。

培养良好的学习习惯

不考100分

家长引导孩子面对知识本身而不是完美的考试成绩，孩子的学习潜能会慢慢爆发。几乎没有那个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力解决问题后的快乐。

……只要去解决一个错题，就能得到更好的成绩：如果把错题一直追究下去，每次考试的最终成绩都是100分。这样，孩子们知道学习应该一点一点滴认真对待；他们必须掌握主动权。

好了不奖励，考坏了不批评

我们把取得好成绩的愿望锁在心里，把它变成日常处理和思考的细节，而不是经常用语言和表达来表现。... 如果家长不加强分数，就会让孩子在考试中冷静下来。他们的学习没有压力。从长远来看，他们可以促进他们的学习进步。

物质奖励的副作用：转移儿童的学习目的；破坏实事求是的学习精神；产生与学习相反的情感。

做家长应有的智慧

作者设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页都要记住一件事，画一朵小红花——这是对孩子们的奖励。很多家长和老师肯定都用过这种方法，但略有不同。

有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。

儿童和**一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们更自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。

本学期我校推行“绿卡”评价制度，也就是想通过肯定、表扬孩子的每一个闪光点，着力构建“赏识·期望·引导 ”的德育模式。实施一个多月来，学生们的积极性很高，受到了班主任、学科老师和家长的好评。但在这其中，也有一个令人忧虑的现象，很多老师发卡的着眼点大多与学习有关，与比赛获奖有关。

这势必使一部分孩子失去夺卡的机会，打击他们夺卡的积极性。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。

成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力获得成功后的快乐。比如，让孩子为自己制定一个抢牌的目标。达到这个目标后，他或她可以得到绿卡。我相信，印有孩子们成功足迹的绿卡，一定会成为激励孩子们继续发挥潜能的强大动力。

小事儿就是大事情

作者对于女儿的隐私是一个“神话般的故事”并没有去揭穿它的真实性，而是顺着女儿的想法去看看女儿的胃有没有穿，这样既不伤到女儿的自尊心，同时也知道了女儿的秘密其实就是这件简单的“大事”。

走出坑人的教育误区

圆圆在画画的时候把河画成了粉色，老师说是错的，但是作者告诉女儿，画不是用对和错来评价的，而是用好看和不好看来鉴定的。而圆圆对水的理解是蓝色的，所以笔者和圆圆打开水龙头，看到水是透明的。作者告诉她，没有钢笔可以透明地画，所以喜欢任何颜色的水都可以。

我们生活中其实有很多教育的误区，我们无法一下子来列举出来，但是我们遇到的时候，要告诉孩子们，让他们走出这个误区。刻板的学习很容易抹去孩子们的想象力和大胆的创造力

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我认为只有更多的学习和不断的改进才是我现在要采取的教育方式。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇6

各位老师，下午好，今天我要介绍的书是我在一年多前即将当妈妈时买的，不过之前就对其中比较感兴趣的几个章节草草阅读了一遍，后来由于有了孩子，事情多了，就没怎么去细读这本书。前几日知道要汇报读书体会，我最先想到的就是这本书，想再跟大家分享一下。就是这本《好妈妈胜过好老师》。

这本书的作者尹建莉老师是一位教育专家，教育硕士，她同时也是一位成功的妈妈，她女儿16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，最主要的是，我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我感受到作者女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。这是一本家教读本，是一本有勇气、有思想、有智慧的书，既敢直面教育问题，又有独到的教育观念，更有教育智慧和无所不在的爱心。可供家长读，也可供教师读。

本书有7个章节，每个章节里都充满着作者与她女儿或身边的人的家庭教育故事，其中有成功的例子，也有失败的案例。印象最深的有这样几个章节： 第四章培养良好的学习习惯主要还是从家庭教育的角度来说的，印象最深的就是惩罚你，不让你写作业作者提倡的适当使用逆向思维。

她讲了一个故事：三位无聊的年轻人，闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐，居民们不堪其扰，多次劝阻，都无济于事，别人越说他们踹的越来劲儿。后来，一位老人搬到社区，想办法阻止他们踢垃圾桶。xD63.CoM

有一天当他们又踹时，老人来到他们面前说，我喜欢垃圾桶被踢时发出的声音，如果你们天天这样干，我每天给你们一美元报酬。几个年起人很高兴，于是他们更使劲的去踹。

过了几天，老人对他们说：“我最近经济拮据。我不能给你那么多。我一天只能给你50美分。三个年轻人不满意，所以他们不那么渴望踢。几天后，老人对他们说，我最近没收到养老金支票，我每天只能给你10美分，请谅解。

10美分？你认为我们会为了10美分而浪费时间吗？一个年轻人喊道，另外两个说：

太少了，我们不干了！所以他们走开了，不再踢垃圾桶了。这位老人是个精神病专家。他把几个年轻人的乐趣变成了一种责任。他用削减开支来刺激他们反抗踢垃圾桶。

在孩子的成长过程中，要适当的使用逆向思维，刺激孩子的热情，不要刺激孩子的厌恶之情。将这种教育思想运用到学生作业管理中，可以起到很好的作用。激发孩子对家庭作业的热情，但不激发孩子对家庭作业的厌恶。

还有一篇内容是替孩子写作业，孩子如果会写某个字了，他只要写一遍，剩下的老师布置的都由妈妈来写，看起来是很荒唐的事情，实施起来是有前提的，这个孩子必须是始终被尊重的，一定是懂得自尊自爱、实事求是的，而且需要家长和孩子一起用心。

在第二章把学习做成轻松的事作者主要在孩子阅读的问题上展开，作者有许多看法。最难抗拒的是**，最烦人的是强迫。大人和孩子都一样。

在教育方面，如果你想让孩子接受任何东西，就去找他；想要他拒绝什么，就去强迫他--这是非常有效的一招。如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他读书去，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读来教训他。

在第三章人格教育中，笔者认为儿童说谎有两个原因：一是模仿**，二是承受压力。每个孩子的第一个谎言都来自这里。

许多家长的失误就是容不得孩子有任何错误，所以批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂事的改变，不说就没有尽到做家长的责任。

作者在书中列举了许多例子。我确信。其实，这本书也适合班主任向班里孩子的家长推荐，甚至可以作为教育孩子的工具书。作为一名教师，也有许多教育观念需要改进，并可以把一部分方法运用到学生身上，使孩子们发挥天性，品格优秀，爱上学习。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇7

高二时在办公室看到了几位老师都在读《好妈妈胜过好老师》，我们家里也有这本书，我想这么多人不约而同都在读，肯定是一本好书，我也翻开读起来。《好妈妈胜过好老师》的作者老师，原来也是一位语文老师，后来读了教育学的硕士，进一步研究教育。作为一名母亲和一名语文教师，我和作者有很多相似之处，所以我想看看同龄人对语文教学和家庭教育的独特看法。

看的时候，我的心情一直激动不已， 在书中，我发现了很多新颖而深刻的见解。

该书的作者16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，不仅如此，我们能从字里行间还能感受到作者的女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我能感受到她女儿的优秀绝非天生，她的成长河和成功和这个细心又有智慧的妈妈的教育密不可分。

文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”

至于个人成长，我承认家庭教育的影响远大于学校教育。尹建莉在书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她一次又一次 “冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育，比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。

不缺毫无意义的语文作业，比如简单机械地抄单词。

在书中，她对于孩子犯错误，也有自己独特的质疑：当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。

就连我们的一些家长或老师也对自己的孩子不满，打骂的理由也充分、充分，绝对是无懈可击的。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。

一个用武力征服儿童的**，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。

因此，只有研究孩子，从学生做起，从我们的孩子做起，研究他们的问题，才能真正解决问题。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。

作为一名教师，我感到越来越不足。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇8

今年寒假，学校推出“阅读月”活动很是值得庆幸，因为好久没有认真、安静、用心的读书了。孩子上幼儿园时粗略的读过这本《好妈妈胜过好老师》，多年后用心细细品读，确实是一本好书！

作者在书的引言中写道，“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”文章的前言写道一则寓言，一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的艺术品，可他手里的工具是锄头。不久，玉石变小了，但他们的形状总是像石头一样，越来越失去价值。

很多年后，年轻的父母也会得到一块玉——可爱的孩子们，结果有些人得到了满意的作品，有些人看到玉的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头，

看这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在我们身边。每一个细节都可能是接受教育的最佳机会。关键是你有什么样的教育理念，采取什么样的教育方法来引导。教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头。

当我看着它时，我的情绪一直在波动。我最大的感受是，它让我发现原来我们一直认为是对的教育方法实际上是完全错误的。孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。虽然这是一本关于家庭教育的书，但我认为教育是相通的，不管是家庭教育还是学校教育。

书中叙述的许多事情再次证明，作为一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。

如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”教育是一门永远学不完的功课。

我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。

这本书纠正了我的一些错误观点，使我教了我的孩子很多东西。这本书是我得良师益友，让我受益匪浅，特别是年轻的家长，更应该看看，只有家长好好学习，孩子才能天天向上！

李沅锴妈妈

2015、02

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇9

近期我阅读了一书，自觉受益匪浅。作者尹建丽既是一位母亲，又是一位老师、教育学者，更是一位好作家。书中讲到了“妈妈是朋友，是老师，更是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。

”每一点都讲得很详细，让人感觉是那么的亲切感人，朴素生动；让我们看的心服口服，而且把自己接触的实例，教育的问题一一摆在我们眼前，教我们用哪些方法去解决教育的实际问题，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的伤害，更重要的是完美的保持孩子那份纯真的乐观、健康自信、聪明活泼、富有爱心的好孩子!

此外，在这本书中，我不仅看到了一位伟大母亲的形象，也看到了一位伟大父亲的形象。尽管作者缺乏笔墨，但我从文章中提到的许多例子中知道，作者有一个好丈夫、一个圆圆的孩子和一个好父亲。他扮演父亲的角色很好。他积极配合妻子做好子女教育工作。当他错了，他愿意低头向孩子承认错误。有多少父亲能做到这一点？

因此，家庭教育不仅仅是母亲的事；成功的孩子背后，一定有一对父母成功地教育了孩子。教育看似神圣而简单却是一门永远学不完的功课!所以“我们应该在实践过程中不断的吸取总结经验，想要进步，就要不断的学习!

”在孩子面前，家长也要装得无能、无知一些，以便把各种机会留给孩子；更重要的是经常让孩子有机会“独自做事，独自承担责任，独自解决问题”。让孩子们自己做一切。只有犯错误，他们才能慢慢学会思考和做事的技巧。

再此，我衷心感谢作家尹建丽为我们的读者编撰了这本好书！谢谢您！

好妈妈胜过好老师读后感范文 篇10

好妈妈胜过好老师读后感拿到《好妈妈胜过好老师》这本书几乎一口气把它读完的，被里面的一些教育方法，深深的打动，感觉人家再教育孩子上”费尽心思”“绞尽脑汁”应了那句话”人家是把孩子教育大的，而我只是把孩子养活大了。”感动我的是里面诸多的方法，应该是细腻到家了。给刘心武研究红楼梦有一拼。

太独到了。印象最深的就是作者提倡的适当使用逆向思维。她讲了一个故事：

三位无聊的年轻人，闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐，居民们不堪其扰，多次劝阻，都无济于事，别人越说他们踹的越来劲儿。后来，一位老人搬到社区，想办法阻止他们踢垃圾桶。有一天，他们又踢了起来，老人走过来对他们说：“我喜欢垃圾桶被踢的声音。如果你每天都这样做，我会每天付给你一美元。

几个年起人很高兴，于是他们更使劲的去踹。过了几天，老人对他们说：“我最近经济拮据。我不能给你那么多。我一天只能给你50美分。三个年轻人不太满意，在踹时就不那么买劲了。

几天后，老人对他们说，我最近没收到养老金支票，我每天只能给你10美分，请谅解。”10美分？你认为我们会为了10美分而浪费时间吗？

”一个年轻人大声说，另外两个人也说：”太少了，我们不干了！”于是他们扬长而去，不再去踢垃圾桶。

老人是位攻心高手，他把几个年轻人的”乐趣”变成一种”责任”他用减少支出刺激他们对踹垃圾桶产生逆反心理。在孩子的成长过程中，要适当的使用逆向思维，刺激孩子的热情，不要刺激孩子的厌恶之情。”人是很容易受到暗示的如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良有爱，他就会在这种氛围里渐渐生出自我肯定的意识，相反如果一个人总被暗示为由某个问题，她就会在这方面不断的自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。

我尤其是出现这样的错误。人最难抗拒的就是”**”，最讨厌的是”强迫”大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去**他；想要他拒绝什么，就去强迫他--这是非常有效的一招。

如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他”读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的是来教训他。孩子撒谎有两个原因，一是为了模仿大人，二是为了承受压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。

许多家长的失误就是容不得孩子有任何错误，所以批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂事的改变，不说就没有尽到做家长的责任。我的这个观念根深蒂固。在成中，如果他总是培养孩子的主动性和成就感，他就会养成这方面的好习惯。如果他经常让孩子们感到没有子又感和负罪感，他就会在这方面养成坏习惯。

使教育变成一种破坏性的行为有两个最根本的原因；意思不信任孩子，二是太相信自己。被罚写作业，就是弄坏胃口的最有效的一招。作者在书中列举了许多例子。我确信。

我真的认为这本书可以作为我孩子教育的工具书。仅仅读一次是不够的。