我是这样做教师的读后感系列。

小编现在向你推荐“我是这样做教师的读后感”，欢迎获取更多的知识让自己变得更优秀。书籍是前人对于经验总结，对于生活的反思，等待我们更多的去感悟，第一次读完作品后，我们会被书中的情节惊艳到，震撼到。每个人在看完一本书之后，都会有不同的看法和见解，这时候可以用读后感进行记录。

我是这样做教师的读后感 篇1

本月，拜读了魏书生写的《我是这样做教师的》这本书，给我带来了巨大的心灵震撼，让我重新认识到了应该怎样做一名教师。

一、自我方面

1、正确认识自我。

众多纷繁的社会现实中，人往往会迷失自我。找不准自己的位置，每天被周围的事情牵着走，不知道自己在干什么。这是典型的迷失自我的表现。这时，最关键的就是先找准自我的位置，认清自己是谁，明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云”，整天效仿别人，活在别人的阴影下。人真的得为自己而活。

2、怀有一颗积极的心态。

一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大部分的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。每天保持一种积极、快乐的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。人应该用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的。

3、不断提高自我

魏书生老师之所以有这样的成就，我想应该和他丰厚的知识积淀有很大关系的。人应该不断地学习，不断地提高自我的素质，这样自己知道得越来越多，有了很深的积淀，哲学原理“量变到一定程度就会有质变”，精神境界也就不断地得到提高，自己不断地在进步，思想也就一步一步地得到提高。良性循环，随着知识的增加，精神境界上去了，个人能力也就在不断地提高。当然这种学习，有书本上的学习，也有现实生活中的学习。

4、从多个方面考虑问题。

当自己遇到困难、挫折的时候，应该从不同的角度看失误，多从几个角度进行分析，而不是自己给自己施加压力，使本来就很不幸的自己更加不幸，而是把问题看开，然后争取更多的脑细胞去想解决问题的办法。

总之，一个人把自己经营好了，也就有更多的精力、更多地激情投入到工作中。

二、工作方面

1、对待工作的态度

对待工作，首先要有正确的认识，把平凡的工作当成一项伟大的事业来干，稳下心来，一心一意地来干好这份工作，把它当成一项伟大的事业，来潜心研究。

2、处理好与学生的关系

对待学生，应该是以一种平和、正确的态度来对待，不对他们提出太高的要求，也不对他们有敌对的情绪，应该是和他们保持一种互助的关系。时刻想着是为他们服务的，在他们生活遇到困难的时候，在他们学习遇到困难的时候，充分发挥自己的爱心，用正确的方法来帮助他们得到更大的提高。

3、注意工作方法

在工作中，多思考，多埋头干实事，不断地在工作中提高效率，使得自己不断地轻松起来就是找准方法，多摸索经验，不断地创新。当然这要在继承传统的基础上，结合自己的实践去创新。我国古代的教育有很多经验值得我们学习，如魏书生老师提到的因材施教，教学相长，寓教于乐，持之以恒，循序渐进等教学规律，都值得我们好好研究。

从自我出发，以自我为实际，消化理解外来的方法，才不会失去自我。不断思考，不断学习！学思结合。

我是这样做教师的读后感 篇2

拿到《我是这样做教师的》这本书，淡绿色的封面洋溢着清新的气息，上面的一行小字“我从来就没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的教师，一个最幸福的教师。”朴实的语言，表达着魏书生先生对教育的热爱，对教师职业的诠释。读完整本书，深深敬佩先生乐观、进取的精神，安静、平和的心态，独特、独到的教育观念与方法。于是，感慨着自己这两年走过的支教乡村之路。

一、坚守成长——内心的自觉

初到乡村，我深切地感受到乡村教师的“挫败感”：留守儿童是那么多，家庭教育是那么缺乏，隔代教育是那么常见。我不懂那里的方言，我和孩子的爷爷奶奶们无法沟通。我也常听到身边的老教师在说“老师再怎么努力也不行，学生就这样的基础。”“我以前也是这样教的啊，现在的学生真是越来越难教了。”在这样的氛围里，我也难以邀约他人一起探讨交流教育和教学的话题。

于是，我常想，我在乡下的日子会不会颓废，会不会沉沦？容不得我“乱想”，容不得我“偷懒”，学校让我承担一节“省名校名师”的展示课，我的导师推荐我参加镇江市省第二批乡村骨干教师培育站，培育站主持人委以我班长重任！所有人的关心、扶植，让我知道，不让现实中的困境改变自己，就要不忘自己身为教师的本质，不忘自己身处乡村而面临的童心，不忘自己来时的路，不忘自己要成为自己！所以，身为教师，无论身处何方，无论面对着怎样的环境，知不足而前行，“必须以他自己的方式来面对这个世界。”

二、追求卓越——成长的自觉

抱怨环境不如改变自己。凡事先从自身找原因，反求诸己，总是会有意想不到的收获，总会打开一扇意想不到的窗口。——摘自魏书生《我是这样做教师的》

在乡村的两年，在培育站的一年，在“师生共读——农村儿童整本书阅读课程设计”的主题下，我以学生的心态先后阅读了多本书籍，聆听了多位特级教师和专家的相关讲座。

绕梁三日之音，总让我的耳边回响着两个词：儿童、阅读。成尚荣先生说：“儿童研究是教师的第一专业。”朱永新则说“阅读，让孩子成为天使。”以儿童和阅读的视角来看，之前我的小语阅读教学局限于教语文课文，一篇课文还唯恐教得不完整，将星星点点的语文知识碎碎念，多而杂，一地鸡毛，碎片满地；而以往的课外阅读，也只是东一榔头西一棒的随性而为：老师布置，师生两处放任自流，最多写写读后感，出份阅读小报。

如今，在与一群人共读共学的时光中，我对儿童，对阅读，有了全新的认知和体悟，明确了整本书阅读的体系与规范，苏醒了开展儿童整本书阅读的自觉，也悟懂了个人专业发展的语言所在：以整本书阅读为基点，融合丰富的语文资源，建立起个人的语文课程实践路径，承载着对儿童的研究，改变孩子，也改变自己。

所以，在自己班级开展了一系列整本书阅读活动，在读书中，在活动中，“总是会有意想不到的收获，总会打开一扇意想不到的窗口。”我发现，教师专业的卓越，在于自己始终把成长作为一种永照内心的自觉，做一名有思想的教师；在于坚持以学生的自我发现和建构作为课堂的教学理念，不囿于“霜叶红于二月花”的观景之境，更有“独上高楼，望尽天涯路”的执着追求，登高望远，瞰察教育教学的理念与归途，明确目标与方向，让自己永在教育教学路途之上。心中有儿童，手中有书本，阅读有方法，无论他是不是乡村儿童，一样有收获，一样能精彩，一样可以改变现状。

阅读整本书，让学生成长，也让自己成长。师生共读，让师生之间的沟通有了桥梁，交流有了更加优雅的方式。

“抱怨环境不如改变自己。”我想，先生说的就是这个理。

三、传递成长—专业的自觉

变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，保持一种乐观的心态，拥有一份宽容、豁达的生活态度，不斤斤计较，从自己的小世界中跳出来，人生变得开阔，也便拥有了更多的可能。——摘自魏书生《我是这样做教师的》

农村孩子的学习基础自然是个问题。第一次期中考试就与平行班相差豁达的生活态度，不斤斤计较，从自己的小世界中跳出来，人生变得开阔”。

乡村的资源，相对于城市资源有优有劣，乡村的儿童，对于城区的儿童，他们，依然是有无限可能的儿童，依然是有着童年梦幻的儿童，依然是有着享受优质教育权利的儿童！作为乡村教师，带不了孩子们去博物馆、图书馆，但可畅游在农田阡陌，菜畦池塘；看不了文物标本，但可听取蛙声一片，蝶舞菜花。

在魏书生先生的《我是这样做教师的》一书中，我感受到：一个人，一部教育史；一个人，一本活的教育学。身为教师，无论在哪里，都需要不断自我成长，不断传递成长。我觉得这大概就是先生所说的“有价值的普通人，一个称职的教师，一个最幸福的教师。”

我是这样做教师的读后感 篇3

刚开学不久有一次开会带了一本魏书生的《我是这样做教师的》书，看到里面有句话颇受感慨，然后又改编了一下，觉得和我很贴切，就发到朋友圈里了，我是这样改的：我从来没有过什么宏图大志，没有想过要成为一个了不起的人，我只想让自己成为一个有用的人，一个称职的教师，一个合格的母亲，一个最幸福的教师，一个最幸福的妈妈。然后我的朋友圈尽是在为我点赞，还有很多评论，其中我们班的家长的评论很让我感动，他说，姜老师，你就是个了不起的人，一个认真负责的老师，把我们的孩子带的这么好，把你家宝贝丫头也教育的那么好。

我当时真的好感动好感动呀，感动之余，还有些窃喜，我还真挺有用的！就由改编的这句话，我对魏书生先生的这本书产生了浓厚的兴趣，读完了这本

书。书中很多地方都能打动我，因为有共鸣。

一教师的幸福源自学生

书中说，除了各类人才，教师也有更大的收获，这就是真情。人有感情，特别是学生时代培养出来的感情。师生心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到的回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤，：

“我尊重你，我理解你，我关怀你。。。。。”，学生便在心灵深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你。。。。。

”读到这里，我的思绪被带回到六年前。

六年前，我刚带现在这个班的一年级，班里有个孩子叫屠辉，不知道大家还有没有印象，这个孩子行为有点儿像现在的王雪，头特别大大家都说是唐氏宝宝，这个孩子特别胖，刚来的时候上厕所总是把裤子尿湿，在电大那边暖气又不好，冬天特别冷，我就让他们家长备了几条裤子放在宿舍，老是得领着他回宿舍换裤子，这个孩子就上课下课都叫我“妈”。那时，我女儿才一岁。有时她生病时，我不得不偶尔请假。她回来工作时，全校都知道我请假了。大家都说你不在的是候，屠辉满的办公室乱七八糟。姜先生呢？连袁校长张校长的办公室他也跑进去问，后来我还给他叮嘱老师请假不在，你们安静上自***了，别找老师，可是每次他都不停地找，弄得我之后都不敢请假了，这从另一方面我也感到非常幸福，我成了学生的忠实粉丝，后来三年级的时候这个孩子得了脑瘤，在附属医院住院，我和闫老师带着我们全班同学去医院看望他，他还是那样呆呆地望着我，打着手语说姜老师，就在我们去看望他后的那个晚上，他爸爸给我打**痛哭流涕地说：

“姜老师，我的孩子没了”，我的眼泪也是刷地流下来，不知道怎么去安慰他爸爸，沉默了一会儿挂了**，痛哭之后我在想，这个我们眼中笨笨的孩子，他是带着亲人的爱，带着老师同学的爱安静地离开这个世界的，我们没有给他短暂的人生留下太多的遗憾。

二教师的睿智启迪着学生

魏书生始终坚持这样一个原则：教师不能把自己能说的说清楚，为学生做自己能做的事。我们要尽可能地为学生创造更多的展示机会，培养学生自信心、成就感。

在课堂中教师要多鼓励学生充分表达自己，先想方设法让每位学生的嘴巴动起来，更重要的是多给他们创造机会，给他们重复的机会，给他们再次检验纠正的机会，要尽可能的多给他们展示交流的时间。还要注意及时发现学生暴露的问题并提出意见。教师要少解释、多解释，有针对性，提高学生的陈述效果。

这让我想到班里的一件事情，有一次是早晨第二节课开会，连着第三节课开了有一半的时间，散会后，我看还有20分钟下课，就直接去教室准备上课，当我走到教室看到的一幕太让我欣慰了，我们班的陈国旗站在讲台上，打开我做好的课件，在认真地给同学们讲，这是我之前没有安排的，看到我来，他有点不好意思地准备走下讲台，我笑着说：“陈老师在上课呀，做的非常好，继续上吧，今天我来做学生，听听陈老师的课”。同学们都笑着，陈国旗在我的鼓励下继续给其他孩子讲课，我听得津津有味，因为他们的沟通几乎是无障碍的，其他孩子也可能因为新鲜，听得非常认真，陈老师还模仿我的样子，时不时地开个玩笑，逗得大家哈哈大笑，整个教室里充满了温馨和谐快乐的氛围，下课了，我大肆地表扬了陈老师，并鼓励他课余多创造这样的机会给大家讲讲题，既锻炼了自己的表达能力，又帮助了同学。

培养了他的自信心和成就感。

三、通往班级管理的最高境界

魏书生还说我们必须坚信每位学生都至少有两个自我在内心深处并存，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生自己管理自己，是班级管理的最好办法。魏书生的原则是：在班级管理中“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。

这又让我忍不住想到了我的班级，大家都说我们班整齐，班风好，颜值高，学生听话，一方面我班的孩子本质确实好，一方面是可能是我“懒”的原因，不是我特别懒惰，而是懂得放权，聋校的班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。

作为班主任，有许多复杂的工作要做。如果我们不能建立一个好的班集，很难把所有的工作都顺利地进行。 每接一个新班我都会花很大的心思培养班集体的骨干力量，让学生自己管理自己。这样，不仅班主任放松了，班干部的组织能力也能得到培养。

我们班两级分化特别明显，好的特别好，差的特别差，为了让学生们共同进步，我在班级设立了拜师仪式，一个好的学生帮一个差的学生，并将他们的座位排到一起，好方便指导学习，在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。每一个新学期我们的小师傅都制定计划并且每天实施计划，小师傅个个认真负责，每天晨会都向我汇报小徒弟的学***及纪律卫生等方面的情况，每天都有不同的进步，而小徒弟们也非常听师傅的话，每天按时完成师傅给布置的任务，听从师傅的指导。

这样，课堂学习越来越深入，课堂凝聚力也得到了增强。其次，班干部的选拔非常有利于班级管理和全体学生的共同发展。就拿我现在班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，她把各项具体工作分工到各个班委会成员，当然班主任要随时随地作检查指导。

每次出墙报、排练文艺节目等我这个班主任只告诉班长就可以了，叮嘱他完成的时间，我会在这个时间中间检查一下，稍加辅导，学生每次都完成的特别好，这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的得到开展。通过班干部管理班，让学生自治自理，但并不意味着班主任可能完全忽视。我以身作则，努力做学生的榜样。我会经常跟班学习，使课堂风气和学习力强。

我们班在学校管理评价方面取得了良好的成绩，进一步鼓舞了学生的士气，使班级管理工作朝着健康的方向发展。即使在我出差的时候班级班长。在我出差的时候指挥若定，游刃有余，把我们班管理的井井有条，俨然成了副班主任。

当所有的学生都能为班级着想，站在班主人的位置上思考事情，当每个学生都能发自内心地反省和管理自己，那就是教育管理取得最后胜利的时候。

最后，希望每一位老师都能喜欢自己的作品，从中获得专业和精神上的快乐，并逐步走向人生的完满。

我是这样做教师的读后感 篇4

暑假期间，我拜读了魏书生老师写的《我是这样做教师的》这本书，给我带来了巨大的心灵震撼，，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋。

最熟知最欣赏魏老师的一句话，“用公家时间锻炼自己身体。”这句话充分体现了他“低调做人，高调做事”的风格。他为人坦诚，做人做事从不隐瞒自己的私心，这是真实自我的体现，是做实事的基础。在保持健康方面，他坚持每天跑步静、匀、乐；还经常和孩子们一起做俯卧撑；具有良好的饮食习惯，喝白开水，喝大米粥。在魏老师的启发下，我坚持每天做仰卧起坐，每天练手臂，工作时间和孩子们一起做课间操，上班没事时锤锤腿，开会时做做手按摩。在生活习惯方面我还做不到像魏老师那样，有些管不住自己的嘴，给身体吃进了很多毒素。我要努力向魏老师学习，关爱生命，热爱生活，从锻炼身体开始。

魏老师是一个做实事的人。他坚持每天写日记，从大摆臂、踏步，一分钟注意力或记忆力比赛。他做局长，对大家施政演说，也不提什么大的要求，还提五个“一分钟”；他引导潜能生，从一点一滴做起；在语文教学方面，他带领学生出自学完课本教材外，还带领学生读各类文章，引导学生写日记，写说明书。魏老师的做法启示我，与其空想，不如实实在在做事。

魏书生老师，我永远的偶像；心态平和，身体健康，生活充实，人生无悔，我永远的梦想！

我是这样做教师的读后感 篇5

《我是这样做教师的》是一本深入探索教师职业内涵的读物，作者以自身的亲身经历和思考，向读者展示了一个杰出教师是如何在课堂中发挥重要作用的。本书共分为四个主题，包括职业道德、教学技巧、学生关系和成长与反思。

职业道德是每位教师必须具备的基本素养。本书中，作者强调了教师的职业道德对于教学工作的影响。教师应以身作则，做到立德树人，注重自身修养和职业素养的提升。教师还需要在教学过程中始终坚持公平公正的原则，给予每个学生平等的机会和关爱。

教学技巧是教师成功的关键之一。通过本书，可以了解到教师需要熟练掌握的教学技巧，如言语表达、课堂管理、教学设计等。作者通过自己成功的案例，向读者展示了如何通过灵活运用这些技巧来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，作者还提到了教师需要持续学习和不断探索的重要性，只有这样才能适应不断变化的教育环境。

第三，良好的学生关系对于教师的成功至关重要。教师应该与学生建立良好的关系，倾听他们的需求和关注他们的成长。作者分享了自己与学生建立密切联系的经验，包括与学生谈心、关注学生的兴趣爱好等。这种关系的建立有助于教师更好地了解学生的需求，并能有针对性地进行教学。

成长与反思是每位教师必须经历的过程。本书中提到了教师要勇于面对挑战，并能通过批判性的思考和反思来提高自己的教学水平。教师应主动寻找自己的不足并有意识地改进。同时，作者还分享了自己在教学中的一些失败经验，并从中得到了宝贵的教训。这种持续的反思有助于教师不断成长和提升自己的专业能力。

小编认为，本书通过作者的亲身经历和思考，生动地展示了一个杰出教师是如何运用职业道德、教学技巧、良好的学生关系以及不断成长与反思来影响学生的生活和成长。这本经典读物对于那些从事教育工作的人们来说是一本极其有价值的读物，它让更加深入地理解了教师的角色和责任，并鼓励成为更好的教师。无论是已经从事教育工作的人还是准备走上教师岗位的人，都应该抽出时间读这本书，从中收获启示，并将之付诸实践。只有通过不断地努力和探索，才能成为那样的教师——一个能够影响学生一生的杰出教育者。