快乐的来源有多方面，观看电影或者视频就是一种，那些情节不断地触动着我们的思维，欣赏了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇观后感。思维是杂乱的，需要通过写观后感来梳理。该如何才能将一篇观后感写好呢？下面的内容是小编为大家整理的[观后有感系列]《我的丑娘》观后感日记(篇五)，供您参考，希望能够帮助到大家。

这几天我都在看《我的丑娘》这个片子，给我的心灵震撼很大。片中老娘的忍让和善良是那么的让人敬仰和感动，看到她受到的委屈，自己心中就会不由得发酸，让人看了都有种想哭的冲动。不论是对谁，她都是那么包容和大度，让人们心中阴暗的自私受到感化，从而真心地去对待他身边的人。从而显得孩子们的不懂事和无知。想想自己，我何尝不是这样一个不懂事的孩子呀，不管是对我的父母，还是对我的婆婆，我曾经不止一次的伤害过了他们，对于我的妈妈，我的脾气很不好，说话老是好发冲，总是让她伤心，为此我也很后悔，可总是管不住自己。对于我的婆婆，她虽然能说些，脾气也不怎么好，但她对儿子的尽心尽力真的无话，

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[观后有感系列]《我不是药神》观后感100字范文

观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，思维与故事情节不断地“互动”，产生很多的感触，在看完后，对于作品里的情节非常感兴趣，我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。怎么样才能写好一篇观后感呢？下面是小编帮大家编辑的《[观后有感系列]《我不是药神》观后感100字范文》，希望能对您有所帮助，请收藏。

昨晚看完《我不是药神》，作为泪点低的我还是几次忍住了眼泪，直到电影的结尾大家脱下口罩为勇哥送行那一幕才禁不住潸然泪下。如果说是什么戳中泪点，大概是他想要用自己的方式尽力为素味平生的众多慢粒病人争取一点希望吧。

这两天看了一点背景资料，好像勇哥的原型人物本身也是一位慢粒病人。这样大概会让故事更好理解一些吧，也可能吕的角色是主角的另一个化身吧。首先是自己需要，才最清楚身为病人的感受，才知道做这件事的意义有多大。

昨天也和几个朋友探讨了一下这部电影，同为医学生或者是别的专业的同学，每个人看问题的角度都不一样吧，讨论最后也没有对错是非。相对于非医专业的同学在电影里看到的病人治病难没钱买药的状况以及病情恶化时承受的苦痛而感到的残酷，现实中每天发生的更多更痛更残酷。而每一个生病的人可能都会无数次问上天，为什么是我?没有答案。没有返回键。所以我看到那个阿姨对着周一围苦苦相求不要再追踪下去，给自己一点活的希望的时候，其实是挺戳心的。大多数人都是想活着，好好地活着，抑或不那么好但有个盼头活着。但是她做不了什么，只想抓紧手中最后一根稻草。

不知道是不是对于穷病治不起的悲哀比较容易引起大众的同理心，恰好戳中很多人感同身受的点，毕竟多多少少身边都会遇到过生病的人。但现实的残酷可能是除了穷，仍然有些病是钱财尚不能治愈的。你根本不知道该抓哪根稻草，或者你无法确定抓住的这根稻草能不能救命。这又让我想起《滚蛋吧，肿瘤君》，你可以在疾病面前脆弱不堪，但你却又如此坚韧。

说回《药神》，吕的逝去唤起勇哥内心的正义，必然与之相对的是原发药公司的不近人情。但很显然，吃仿制药并不是解决问题的办法，而且有多少人可以做到故事的主角这种程度?这种个人的拯救对大多数人而言又可以持续多久呢?为什么药价这么贵?因为一个新药的研发投入的成本昂贵，值回这么昂贵的定价。但如果是一个前景光明的新药为何还要定价这么贵?因为公司要赶在别人仿制药出来之前把研发成本赚回来。为什么会有仿制药?因为新药太贵了。所以讨论的时候有个朋友说，这是个死结。那么问题的突破口在哪里呢?只能说恰好这个仿制药的疗效可以与原产药相当，对于穷人而言是读音。如果某些仿制药疗效打折呢?如果仿制药被大家默认允许，那这些仿制药的泛滥是否带来更多假药和仿冒药?新药市场价格定制的合理化，是不是与市场对仿制药的限制和管控有很大关系呢?

可能一切秩序的合理化都要经历漫长的波折演变。青黄不接的过渡期最是令人们饱受痛苦。时代的更迭总会让痛苦的回忆变成历史，而那些勇敢站出来撑住场面的人，也许只是在那个时间点选择了他认为对的选择，至于他是否经受住后人的热议，其实在看到那些摘下口罩一路目送的面孔之后，大概也觉得不那么重要了吧。

世上本没有神，期待的目光多了，也可能造出一个神话。

[观后有感系列]《海边的曼彻斯特》观后感.doc

随着时代的发展，观看视频已经取代看书成为人们知识获取的一种主要方式，在观看的过程中各种情触，各种联想纷纷呈现出来。在看完后，对于作品里的情节非常感兴趣，写作能力的提升，可能呈现在写观后感方面。为什么我们不能产出一篇自己的观后感分享与他人呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[观后有感系列]《海边的曼彻斯特》观后感.doc”，仅供参考，欢迎大家阅读。

正月初八，春节长假已经结束，多数行业都已开工，这年应该算过了。每周上门帮忙做清洁的阿姨也从广西回来，今天是节后的第一次。家里的桃花开得次第，谢了不少，也有些还含苞待放。水仙是年三十同时盛开的，现在叶子开始黄了，花也渐渐萎靡。这十头水仙把楼梯间那只大号公用垃圾桶塞得满满的，盖上桶盖时，我心底涌起一阵伤感。

昨天请朋友吃饭，朋友说要清淡些，感觉过年总是在吃，大鱼大肉太油腻。精神营养恐怕也甜得发腻了，电视的欢乐喜剧滚动播放，网络的搞笑视频反复弹窗。联合国官方的拜年微博放了张外国饥民的照片，就让一些国人很不爽。现在年也过了，或许可以欣赏一下感伤的艺术，也唤醒唤醒那些笑麻了的神经。

刚刚获得20xx年奥斯卡金像奖6项提名的《海边的曼彻斯特》，就是一部特别感伤的电影。主人公李？钱德勒是一位沉默寡言的中年男子，在波士顿的一个小区做杂工。他收到哥哥乔因心脏病去世的消息，赶回家乡曼彻斯特小镇（不是英国那个知名的曼城）料理后事，还极不情愿地担负起16岁侄儿监护人的责任。一切悲伤烦恼似乎都没有撬动李脸上的表情，可是，更大的旧伤口上结的痂正一点点被掀开。

本片的导演兼编剧肯尼斯·罗纳根是个慢工出细活的人，这是他的第三部作品。他说，自己通常花几年打磨剧本，再花几年筹拍电影，最后用几个月去拍摄。精心琢磨过的戏就是不一样。观影的过程中，人物一点点地立体，伤痛的猛兽也一点点地靠近。影片后段，前妻推着与现任生的孩子，跟已决定再次离开曼彻斯特的李在海边相遇。她的泪水已经像海浪奔涌，他的表情依然如海堤固守。曾经共同的灾难，你不知道谁比谁痛得更深；之后不同的应对，你不知道谁比谁做得更好。那一刻，在别人的海边我流下了自己的泪水。

"新年快乐，万事如意",过年的吉祥话带着美好的祝愿，黏在嘴上，飞在网上。作为成年人我们其实都很清楚，再美的花终将凋谢，再大的节（结）也捆不住快乐鸟。不如意事十八九，可与人言无二三，才是真实的生活。

李与侄儿在船上垂钓，影片在大海的轻轻摇晃中结束。擦去泪水的我，反而感到了一些轻松，似乎获得了某种力量，去面对生活中那些无法言说的艰难。

[观后有感系列]《热血老师》观后感

我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，我们的思维和事情情节一起跳跃，当不同的人在看完后，相信也会有对于它的专属心得体会，整理我们的思维，写观后感不啻为一种好的方式。该如何才能将一篇观后感写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[观后有感系列]《热血老师》观后感”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

在学校的组织下，我认真地观看了《热血教师》，一位初中老师看完《热血教师》后的观后感。这部电影从很多细小的角度诠释了教育的内涵。

这部电影给我留下了很深的印象，尤其是克拉克老师为了查出插队的学生而罚全班一起挨饿的细节。在这两年做学生咨询的过程中，我经常会遇到学生诉说类似的烦恼。班主任为了查违纪学生而罚全班不上课或生活老师为了查寝室违纪学生而罚全班不午休等等。我虽嘴上全方位的开导学生，但我心理却认为这种处罚方式不可取。后来我特别关注了这几位老师，他们往往与学生的关系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我认为发展到这个地步当然不是因连带处罚这样一件事引起的，而是处事简单的老师往往缺乏管理智慧，才会使矛盾越积越深!看了克拉克老师也引用了这样的方法时，我很惊讶。更让我惊讶的是他这种方法取得的教育成功!同样的方法，不同的人运用，结果差别这么大。我认真思考了很久，觉得应该是以下两种原因造成这种差异：

一、态度的差异

克拉克老师虽然在处罚全班同学，但是始终是用平和、真诚、耐心、关注的态度对待大家，包括那位犯错误的同学，观后感《一位初中老师看完《热血教师》后的观后感》。没有歇斯底里、没有咆哮大怒、更没有贴标签和侮辱性的.话语。处于盛怒、不理智的状态下的老师处理问题的方式，一般都不会被学生接受，而且很容易和所有学生处于对立的立场。在这样的氛围下，任何方法都是徒劳。

还有很关键的一点就是：当那个犯错误的孩子迫于大家的舆论承认了自己插队之后，克拉克老师不但没有责备和惩罚，而且还真诚地看着孩子的眼睛："我真的感谢你，我为你自豪。"在这整个过程中，克拉克老师始终用正面的、鼓励的、引导性的话语使学生体会到：老师爱他们，大家是一个大家庭。事件后期处理的细节很重要却又往往容易被忽视。克拉克老师的后期处理非常高明，也是整个教育手段中的点睛之笔。

二、受教育者的差异

克拉克面对的是一群小学生，而小学生的年龄特征表现是：没有形成自己的人生观和价值观，没有太多自己的主观思想，容易受他人影响。所以当克拉克老师用关爱和期待的方式处理问题能收到很好的教育效果。

我面对的来访者都是初中生或高中生，而处于青春期孩子的特征表现是：形成了初步的人生观和价值观，学习生活中虽仍有较多的依赖性，思想上却有强烈的独立意识和自我意识，很容易叛逆和冲动。这样的孩子更多的是需要理解和尊重。所以这种一人犯错，全班受罚的事情容易引起学生的反感，要慎重为之。

克拉克老师是个成功的教育者，他身上有很多闪光点值得我们去学习。但又不能生搬硬套，因为没有一种方法适合每个孩子的每个时段。只要目标是为了孩子的发展，身心真正投入到教育中，那每位教师都能成为一位睿智的教师。

[观后有感系列]心曲观后感范本

好的影响也是人进步的阶梯，观看的过程中，我们会涌现很多感触。所讲的情节观看后让人不断地回味！写写观后感，可以更好地训练我们的写作思维。您是否正在想怎么样才能写好的观后感呢？小编收集并整理了“[观后有感系列]心曲观后感范本”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

今天，我们学校组织我们去文化馆观看《心曲》。

当三个班全部安静下来，灯光骤然变暗。伴随着优美的乐声，屏幕上渐渐出现了“心曲”两个红色大字。

通过观看，我们慢慢明白了来龙去脉：在大拇指小学的四（3）班里，有个仗势欺人的小霸王，他叫张光。而且这个班的班长并不关心这个集体。因此，这个班级成为最后进的班。

当重点学校的老实钱亮得知了这个消息后，便放弃了优越的环境，暂时放弃做党员的机会，来到了大拇指小学的四（3）班。

当张光得知要换老师了，想给钱亮当场来个下马威，但钱老师并没有责骂他，还请他在活动之前来帮助他写艺术字。

钱亮不仅对学生十分宽容，还十分关心学生的心理和生活。

当经常被张光欺压的付小军决定放弃跑步时，他告诉付小军钱并不能衡量一个人的卑贱，当小军写“假作文”时，他告诉小军，平穷并不是耻辱，说谎才是耻辱。他还通过家长会来进一步了解同学。

钱亮老实获得了同学们的欢心，同学们都管他叫做“哥哥老师”。

但是天妒英才，钱亮老师为同学们付出了太多，大脑多出长出了脑瘤。当付小军将跑步奖牌献上时，老师已经病危了。

钱老师不幸去世了，同学们悲痛欲绝。观看电影的同学们也都泪如雨下。钱老师虽然离我们而去，但是，他教会了我们许多做人的道理，他无私奉献的精神深深打动了我们，激励着同学们珍惜时光，好好学习。