关于摇滚校园观后感模板。

影视剧已经逐渐成为了我们的精神食粮，人的思维想法因为一个故事情节而发生改变时。这时我们可以写一篇观后感来记录新的认知，坚持写观后感可以锻炼我们的逻辑思维能力和写作能力。考虑到你的需要，小编特地编辑了“摇滚校园观后感”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

摇滚校园观后感(篇1)

今天，我们看了一部电影，叫摇滚校园。

这部电影的主人公杜威，被自己的摇滚乐团踢出去了以后，以他的朋友奈德的身份进入了当时的名牌小学。

当他看到那些孩子在音乐课上演奏古典音乐的时候，他就在窗外看着，看那些孩子们真的演奏的很好，他从此就叫他们组成了一个摇滚乐队，原来弹钢琴的， 现在弹了电子琴，原来弹吉他的，现在弹电子吉他。原来弹琵琶的，现在弹贝司，原来，他们一切进行得很顺利，但是他们那个班立刻引起了其他老师的注意，因为 他们都在他们教室听到了摇滚乐声。最后，这件事传到了他的妻子耳边，生气极了，他报了警，到了警察来了，他才回了家，可是孩子们却已经对摇滚产生了兴趣， 自己主动的找到了他，去参加摇滚大赛。结果孩子的家长知道了这件事了以后，非常生气，结果去了摇滚大赛的现场，可是他们孩子的表演令他们震惊了，他们简直 不敢相信，他们自己的孩子竟然表演的那么好！

看完这个电影了以后，我想说，做一个事情，一定要坚持，而且要相信，不能总以自己为中心，还要自信一定不能因为自己做不到，就要放弃。一定要相信自己，相信自己一定能行！

摇滚校园观后感(篇2)

在星期五的下午，我们全班同学来到音乐厅观看电影——《摇滚校园》。

这部电影的内容是：因一个班的老师缺席，这个校园的校长正在寻找着一位合适的代课老师，在寻找的过程中，她找到了一位合适的代课老师，让他来代替这个班的老师，他毫不犹豫地答应了。

第二天一大早，他来到了教这个班的教室，因为他现在还没有教课的.经验，第一次就坐在讲台上呆坐到下午的三点钟，然后兴奋地跑回自己的家里。

第三天，他再次坐在椅子上傻坐着，一会儿，就混到了中午休息的时候，当他准备离开教室休息的时候，突然，从远处传来了一阵音乐声，这时，他赶忙顺着这声音来到了目的地，原来是一位音乐教师正在教同学们学歌唱，这时，已经绝望的摇滚在他心里重新燃烧了起来，他快速地跑到自己车门前，拿着一大堆的摇滚乐器，准备教孩子们学摇滚，这位老师给全班的同学都安排好了表演，并且一个一个的精心为同学们练习歌曲。

时间一天一天的流逝，在这短短的三个星期中，全班的同学都很快地学会了摇滚，可是，不幸运的事情即将发生在这位老师的身上，因为快要家长会了，如果让家长们知道他偷偷地教孩子们摇滚，家长们肯定会不同意的，他左思右想，就是没能想出办法来。

一转眼，家长会就要到来了，这位老师只能使用这个办法，就是把这个办法跟家长们说，在家长会上，这位老师终于说出了真相，全班的家长吃惊地大叫一声，因为这位老师是想利用这些孩子，赢得奖金，校长来到这座教室，把这位老师给辞了，而这位老师心中的摇滚之心也再次破灭了。

时间快速地流逝，而孩子们不想让自己辛辛苦苦的摇滚愿望破灭，于是，他们集体来到了这位老师的家里，想求他一起实现这个愿望，这位老师高兴地蹦来蹦去，和这些孩子们一起来到了摇滚会场，展现了自己的天赋，家长们在下面看的出神，因为他没想到自己的孩子竟有这么大的天赋。

从而我体会到：只要通过自己的练习，就一定会发挥到最大极限，突破自己的目标。

摇滚校园观后感(篇3)

对于摇滚，你还有多少热情，多少期待。一直热爱着摇滚，过去现在未来。今天看了一部老电影，是JACKBLACK的《摇滚学校》。在影片中，一个对摇滚无比热爱的吉他手意外成为一群孩子的代课老师。就此开始了摇滚的振兴。剧情无非于此，开始我还以为是一部夸张的喜剧片。

看到后来，也让我振奋了一下。一直相信摇滚是最能打动人的音乐。一群活在规矩管制之下的孩子们，已经对生活麻木，似乎在他们的生活中只有拿到几个A，如何取得好成绩。但每个人内心都是叛逆的，没有人天生愿意服从管制。每个人都渴望摇滚。直到杜威"费恩以一个教师的身份出现在他们面前。对摇滚近乎狂热的热情打动了孩子们，也打动了所有的观众。想跟着他们一起呐喊，唱出对世界的不满。为什么我们要听从别人摆布，为什么我们要放弃我们所热爱的东西，为什么我们要做不想做的事情，少管我，少管我，少管我！谁知道摇滚精神是什么？追女孩？醉酒？不，是对抗。

如果想摇滚，就必须有打破规矩的勇气。还记得摇滚学校里那个小吉他手写的歌“我们的成绩是全校最好，但我们对世界却一无所知。牢记你的谎言并不困难，我感觉仿佛被催眠。如果你想做老师的宠物，劝你最好打消这念头，摇滚才是真理！摇滚才有意义。”摇滚就是这样迷人，一直这样迷人。因此，才有一代又一代的人们，为了摇滚，献出自己的青春。也许有一天，我们累了，会慢慢冷下来，但摇滚精神是不会熄灭的。让我们记住，“摇滚不是为了赚钱，也不是为了出风头。这是一个非常严肃的事业，我们是有使命的。一场出色的表演，可以改变世界。”改变世界，也许胖杜威赋予摇滚的使命有些艰巨。但只要相信摇滚的人，都要相信，摇滚精神。不是摆姿势，不是糟践自己。而是抗争，告诉世界，你活着。告诉世界，我摇滚，所以我存在。

摇滚校园观后感(篇4)

杜威•费恩是一名已过30岁的人了，却仍在为理想打拼的摇滚音乐人。他不喜欢那种不真实、充满向商业谄媚味道的虚伪乐曲，一心追逐真情实感的纯粹摇滚乐。为此，他和无数支乐队划清界限，至今事业无成，还面临被房东赶出去的窘境。

杜威的男房东兼老友内德•斯尼勃利此前曾是狂热躁动的死亡摇滚乐手，如今摇身一变成为了居家好男人以及代课老师。杜威无聊的呆在家中真郁闷怎么赚钱交房租时，偶然接到一通来自某中学的招聘电话，对方邀请内德迅速来学校代课。无聊、贫困的杜威偷梁换柱，以内德的身份进入这所校风极为严谨的名门中学教学。学生们的死气沉沉一度让他倍感无聊，这里的孩子们个个敏感早熟，整天考虑的是将来要上常青藤的哪所盟校，是当医生还是律师。孩子们看着这个举止诡异的老师眼神中充满了嘲笑和迷惑，他本该给他们上地理和数学，现在却在黑板前面大讲特讲重金属乐队齐柏林飞船和吉他圣人杰米·亨得里克斯。

不知不觉间，杜威开始沉迷于做老师的感觉，这个一直以来的失败者忽然发现在他的生命中充满魔法。而他的自由散漫的生活态度，他的热情和音乐天分也很快对那些小大人们产生了影响，他们开始变得生气勃勃，同时开始审视自己，他们开始认真探究自己不被学校鼓励的另外一面，并且考虑一些盛大灼热的梦想。终于，杜威开始对孩子们进行初步摇滚乐训练，尽可能的发挥每个人的才能把他们组成一支小型的摇滚乐队，并准备带他们去参加“乐队大战”的比赛。

随着比赛日期的临近，杜威也面对着越来越多的问题，他真的能够说服保守的女校长和那些完全不希望自己的孩子们碰摇滚乐的家长们么？他真的能带领乐队获得比赛的优胜，从而解决自己的经济困境，并重新成为一个受人尊敬的摇滚乐手么？

如果你们想知道的话就来看一看摇滚校园这部电影吧！

摇滚校园观后感(篇5)

电影《摇滚校园》

这个电影讲了个什么故事呢?大约就是一个摇滚歌星，组织一群小学生参加摇滚大赛获得成功。按语文角度，提炼一下主题的话，大概所谓摇滚精神，就是“对抗老大”，从积极意义上来说，是：打破僵化教育制度，让学生自由发挥，充分发展天赋特长。

这部影片被许多人所喜爱，豆瓣评分达到7.8分，应该算是一部难得的佳片。里面故事很有趣：一个失败的摇滚歌手杜威，误头误撞地跑到一所小学里，做起代课教师。上课第一天，课长让他把自己的名字写到讲板上，他写到一半就写不下去，只好对学生们说，“叫我史老师”好了。一天的课程就是挨着时间等下课，再不就是让学生“小休”。班长实在看不下去问他“你不想教我们点什么吗?”，他让学生“放弃吧……”。直到有一天，他发现了学生的音乐天赋——他开始给这些10来岁的小学生们分派任务，着手组建一个乐队，并取名为“摇滚校园”，准备参加全州音乐大赛。其中又是多有波折，最终大获成功，不但获得现场观众热烈追捧，也得到学校老师，学生家长的高度认可。

影片主要涉及到两部分问题，一是摇滚音乐，一是校园教育。按杜威的解释，所谓“摇滚精神”，不是“泡妹妹”“喝酒”也不是在那里“摆酷”，而是“对抗老大”，其实就是反抗权威，对抗制度。他的这套说法渐渐得到学生的认可，也跟着他一起摇滚……看到这里，我想我的学生们也应当很有共鸣：没有拿到零花钱，我心里很不爽;每天还要做家务，我心里很不爽。总是被人管着，我心里很不爽。真的想像影片里的那些孩子们一样，大声喊“少管我!少管我!”。

确实，我们在学校里也被各种制度，各位老大管着：要听课，略一走神就要被老师点名，弄不好还要罚站叫家长。课下还要写作业，完不成要被批评，被加倍罚写。宿舍里有纪律，校园里有规章，期末有考试，各种分分分，开会，发奖，给家长打电话，回家后也还要写作业，不能玩游戏，手机聊天也要有限制……如果真的可以像影片里的那些孩子们一样，可以对抗老大，大声表达自己的愤怒与不满，那是多么“酷”，多么“爽”，多么摇滚的事情啊!

不被人管束，想做什么就做什么，自由自在是人人向往的事儿。可我们想过没有?自由从哪里来?真的想做什么，就可以做什么吗?比如说，我们想吃什么，穿什么，用什么，这些东西从哪里来?需要拿钱买来。那么，钱又从哪里来?是挣来的。拿什么来挣?还是要靠自己本事来挣来。那么本事又从哪里来?不还是要一点一滴的学习来的吗?如果，我们现在不用心，不专心刻苦的学习，又怎么得来本领赚来钱，获得心想事成的自由自在呢?就像鸟儿可以在天空中自由自在的飞翔，那它必须要先学会飞翔。就像鱼儿在水里自由自在的游泳，那它就要必须先学习怎么去游泳才可以。所以说，想更大的自由，我们必须从最基础的能力学习开始，而这些学习往往是不自由的。

从影片中那些“摇滚校园”的孩子身上，我们也可以发现这个情况：劳伦斯是个优秀的键盘手，首先因为他有很好的钢琴演奏基础;杰克本身就是一个非常优秀的吉它手，他才能在舞台上尽情发挥，自由华彩SOLO，还有那个鼓手，贝司手，里面做合音的歌手，里面的每一个乐手都有着良好的音乐基础，才能在摇滚老师的引导下，充分发挥，自由摇滚——而这些“良好的基础”都是严格而刻苦的训练才可以得到的。我们一般观众看完影片，觉得学习音乐很简单，只要大声喊叫，自由自在的弹奏就可以了。实际上，只有学习过一点音乐的同学才明白。音乐学习比我们数学语文这一类文化科目，并不会容易半点，尤其是基础学习“G”调“F”弦时，更是无比的枯燥严格。也只有这样，日复一日年复一年的枯燥训练，才能随心所欲的在键弦上运指如飞，随心所欲的表达自己的情感。我们看影片里的杜威老师，说唱就唱，说弹就弹，可以站着跳着，躺着打滚的表演，也应当想到，这所有尽情挥洒，随心所欲摇滚的背后，是他多年刻苦训练的结果。试想一个没有多年专业积累的人，他的表演还会是“摇滚”吗?只能是疯子傻子在满地打滚罢了。

说到这里，我们也就应当明白。充分自由，尽情宣泄是需要足够坚实基础的。其实我们现在的学习也正是这样：认真写好每一个字，明白每一个词，理解掌握最基础的一些表达要义，慢慢积累，我们才能自由表达。数学也如此，品德科学也如此，从理解基本的知识开始，扎实积累才能创造更大的自由空间。很难想象，一个走路还没有走稳的人，怎么跑得快，走得远，还谈什么远方自由呢?

《摇滚校园》是部好影片，中国摇滚元老级、重量级的人物臧天朔曾经公开赞赏它，认为这是一部不可多得的好电影，里面很好的诠释的摇滚精神，并且很有社会意义。对于我们小学生而言，也应当明白，摇滚不只是摆酷，大声狂叫，也不能只看到里面所谓的“对抗老大”，要明白所谓的追求自由个性背后的东西，那就是踏踏实实的学好基础知识。简单一句话：没有严格的遵守，也就没有充分的自由!