《死亡诗社》观后感精选。
这份特别定制的“《死亡诗社》观后感”一定超出您的期望。有关作品名什么样的观后感值得我们学习呢？打开电脑，我们能观看全世界优秀的电影和电视剧，观看的过程中我们内心就会产生许多想法。想要保存这种心里的感触，我们就该学会撰写观后感，观后感可以提升我们的表达能力，希望您获得了此文所能带给您的知识！
《死亡诗社》观后感(篇1)
《死亡诗社》让我内心情感汹涌，让我不知所措，人，激情的活着。我在这里无法全面的剖析它，只想借其中的激情这一重要旋律进行一定的发挥。
人类是应当要有一点激情的。因为有了激情，人生才不一般；因为存在激情，人类的生存比动物的生存更丰富；因为有了激情，人才之为人。
人类不应当只忙于工作以及日常的琐事，不应当仅为地位和财产耗尽精力，人不是一架在社会这个大工厂里运行的机器，一架机器的生存比动物的生存还低廉，因为动物还懂得享受阳光、草地和空气，人要实现的是诗意的栖居，人是应当要有一点狂醉的酒神精神的。梭罗说："大多数人生活在平静的绝望中。"怀着一份激情去生活，你才无愧于仅有的一个人生。事实上，人生本是一堆没有价值的废柴，需要激情之火的点燃。许多的人寿终正寝，回望自己的人生之柴，发现它完好地腐烂了；而有些人的人生之柴，尽管只剩下灰烬，他却能骄傲地说："我曾经热烈地燃烧过。"
人生只有一次。人生是可贵的，这首先表现在人本身是高贵的。
人是高贵的。荷尔德林诗曰："我真想证明，就连璀璨的星空也不比人纯洁。"人类为什么这般崇高，因为人类能感受万物，能体会美；万物美丽地存在着，但它们自身不知其美丽，而人知道，人能够欣赏一切。
美让人产生激情，产生活着的幸福感，观后感《人，激情的活着--《死亡诗社》观后感》。人类的灵魂被乌云中的雷霆振奋地扫荡过，被飞流直下的瀑布湍急地冲刷过，被灼热的骄阳热烈地炙烤过；在海洋里，波涛曾撞击过我们的肉体，在火山里，热浪曾洗涤过我们的筋骨，在高空中，狂风曾战栗过我们的魂魄。人因此而变得丰盈。
这般的心怎能没一点激情呢?拥有诗意的无穷可能性的人生怎能不幸福地毫无遗憾地过一场呢?我们怎会不憧憬像惠特曼一样大吼："站在世界的屋脊上，我喊出我野性的狂叫！"梭罗说："我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。"
我们应该激情地活着。但现实是现实的，我们不可能一生永远跌宕沉浮，不是每一个人都可以成为有机会成为时代的弄潮儿的。现实的冷酷时常将我们的理想摧毁的支离破碎。霜冻太冷，火焰也会熄灭。
不过，激情地活着不等于传奇地活着。完全的浪漫主义的人生实现不了，我们也大可以尽自己的能力把能做的做好。《约翰克利斯朵夫》里有一句话："英雄就是做他能做的事。"
我们能做的就是让今天有意义，就是在有机会激情时去激情，抓紧每一刻去做最好的自己。身处青春期的我们，更应该把握现在，尽情地去释放青春的激情，度一个没有遗憾的高中。而不是全部的生活仅沦为做题、功课、考试。不要把一切的激情都留到大学去释放，大学自有另一份激情等着去释放；就算这么做了，这些过期的激情到时候还能完好无损地释放么?这就像刻舟求剑，尽管做了标记，但那柄属于高中的情感的剑已再难找回。而且，很多人到了那时也是不会释放激情的，因为大学还要忙于考研、找工作等种种琐事。对于忙人来说，永远都忙；说释放激情处处没空，用周国平的话说是"时时都有空"。的确，高考是我们学生必须要面对的，但同样我们也得知道，青春不只是高考。不要在我们白发苍苍，处于人生弥留之际，细数自己的一生，回望那个最桀骜不驯的年龄时，却只发现一片空白，或者满纸的习题，末了是北大或清华。哦，不，绝不能如此，到了那个时候，北大清华早已成了无足轻重的事，美丽的回忆和激情的岁月才是一生的财富，只有这些才会使你有活了一生的实在感。否则才是"老大徒伤悲"！人生太短了，因而显得珍贵，我们应抓紧现在，只争朝夕，及时行乐，莫待无花空折枝！在死亡的彼岸遥望，我能大声地骄傲地说："我的一生硕果累累！"
美国诗人丁尼生在吟唱："及时采撷你的花蕾/旧时光一去不回/今天尚在微笑的花朵/明天变得风中枯萎。"
中国诗人李白也在高喊："人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。"
最后，真的推荐大家看这部电影。美国作家杰克伦敦曾说："你们读一百本杂志，不如读拜伦的一行诗。"我要说：你们看一百部偶像剧，不如看《死亡诗社》一句台词。
《死亡诗社》观后感(篇2)
《死亡诗社》是一部经典的电影，它讲述了一个不一样的故事。
故事中，一位叫做约翰·基廷斯的新任英语教师用自己的方式教授学生们英语。他用自由、独立的方式启发这些年轻人的想象力，让他们感受到了生命的美好和快乐，让他们学会了掌握自己的命运。然而，这种教学方式还是被学校所反对，绝大多数学生也被吓怕了，不敢继续支持他。最终，基廷斯因此走上了他不想走的路。
观后感：
我坐在电影院里，第一次看到《死亡诗社》时，感到非常震撼。影片中的人物都给我留下了深刻的印象。其中，约翰·基廷斯老师是一位非常出色的人物，他用心、用爱、用自由的方式去教育他的学生。他不是以名利为首要目的，而是鼓励学生追求理想、享受生命。我很佩服这种精神，因为它是最重要的一个方面。在教育中，不是所有的人都能扮演这个角色。这个角色需要的是高度的责任感和爱心。
影片中的一些对话也让我受益匪浅。《死亡诗社》给我们展示了真正的团队精神。团队中的每个人都要有他自己的主见。而团队更需要的是领导者去尊重、欣赏每个人的想法，给予尊重。
电影让我意识到，我们每个人都有一个生命，我们可以选择那些能激励我们追求梦想的事物，我们可以选择快乐和自由，而不是感觉像活在到处都是监狱的世界里。通过这部影片，我学到了很多东西。首先，我们应该学会自由，学会享受生命的过程，这是人生的目的之一。我们必须寻找真正属于自己的道路，只有走在这条路上，我们才能活出自己的人生。
其次，我们必须寻找自己的梦想。《死亡诗社》这部影片，就是告诉我们要寻找真正的自己和自己的梦想。这个梦想，或许不是轰轰烈烈的，但它需要我们用心去体验。千万不要让生命在沙滩上留下一串无用脚印。
在电影结束后，电影院里的人们都非常深刻地体会到了电影中要表达的内容。正如电影《死亡诗社》中的一句话所说：“把生命过好，死亡就是一种美丽。”这个道理应该永远铭记在心。当人们追求美好生活的时候，人生才会更新、才会动力无限。在这里，我们应该感悟到深刻的人生道理，让我们能够珍惜一生、幸福前行。
《死亡诗社》观后感(篇3)
浪漫主义诗人走向死亡，无法接受现实，只能压垮自己。
勇敢的斗士离开了，他将用一生的奋斗来挑战现实。
留下来的理性哲学家。他从生与死的对话中透彻地理解了生命的智慧，他将独立承担自己的命运。
无畏的船长被放逐了。他注定是一个游荡的吟游诗人，一生都是船员的船长。
《死亡诗社》反映了两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，“传统，荣誉，纪律，优越”被作为校训长期钳制着学生的思想，而与之相对的，则是学生私下的反叛“承诺，恐怖，颓废，排泄”，一个体现了自由和青春的梦想世界，那么，作为这两个世界联系点的基丁老师，用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了翱翔的勇气。但对传统与纪律的颠覆并不是这部影片所要宣扬的主旨，影片以尼尔自杀，基廷被革职，死亡诗社消解于秩序之中而告终．这说明基廷向传统教育制度挑战的行为是秩序所不答应的，甚至是不能容忍的．基丁最后被开除的命运似乎也折射出那些对于敢于挑战传统教育模式的人，面对于现实世界的一种无奈。劫火犯给人以光明，但他只能永远忍受恶名，默默地舔伤口。
他被传统打败，却赢得了学生们的尊敬与爱戴。
这部电影虽然拍摄于1989年，但对今天的教育工作者仍具有现实的教育意义。它揭示了各国教育的一个共同缺陷：过分强调考试成绩，坚持既定的僵化教育制度。
教育的基本目的是什么？学校在一个实利主义的社会风气里需不需要重新呼唤教育的人文关怀？在目前的教育体制下，教师是体制内的教唆者，还是引导青年航程的船长？
这些题目都可以在影片中找到答案。
《死亡诗社》观后感(篇4)
死亡诗社观后感范文
《死亡诗社》故事讲述的是一个有思想的老师和一群希望突破的学生之间的故事。这是一部教育行业者的教科书，电影中的老师用打破传统的教学方法让学生们融入课堂当中，热爱学习。下面让我们通过以下的观后感一起来体会这位老师的魅力。
范文一
看完《死亡诗社》心里有种说不出的味道。当看完结局时眼泪已从眼框中流出来。心里有种莫名的痛，莫名的想大哭一场。为尼尔的死感到可惜，感到心酸，感到迷茫。尼龙的死到底是谁的错，是基廷老师，是他父亲还是谁呢?
在校庆典礼上，学生们穿着一样的校服，一口同声的说着校训：传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉，但青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。
然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水，没有任何花哨，可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。
当我们回头看时，我们可以看到的不仅是社会，学校的问题，还有家庭教育的问题所在。里面讲述了尼尔本来是一个热爱演戏的孩子，由于家里的关系，他父亲只想他成为医生和律师，所以在学校的一倾活动也不能参加，明显他的父亲是专制型的父亲，我们可以去责怪他的父亲，但他父亲只是想他的梦理在他的儿子可以实现，而且认为那才是对他最好的，进入这所学校也是花了他很大的牺牲才进去的，他只希望他的儿子在这所学校里面学习，然后上大学，对于儿子的兴趣，却一无所知，每一次尼尔想知诉父亲自己的心里的想法，当看到父亲的冷漠的眼神，他把自己想说的话又吐下去，因为他自己讲了也白不讲，他还是演绎他的孝顺儿子，正如这样，才导致后面的悲剧的发生。从中我们可以看出家人和自己孩子的沟通显得尤其重要，尊重孩子的爱好，了解孩子，并且发展孩子的爱好，让其他们健康的成长。这方面我们要进行反思，不然下一个尼尔随时都有可能发生在我们孩子的身上。重视家庭教育，呵护你的孩子健康成长，让你的孩子在自己的爱好上发展。这样他才会活得快乐，活得有意义。
另一方面，基廷老师是一位好老师，“及时行乐”是他的教学，他的教学让学生有自己的思想，有自己的主见。教学方法与众不同，同学们在他的课堂上不仅轻松而且学到很多的东西。让学生仿佛重生，但在那种环境下，也许很多时候都是无奈的，因为社会是这样，是无法解决的，也是一时无法改变的，这不是基廷先生的错，他是一个改革者，一个创新者，只是有时有些事也是很无奈的，他也不想这样，他只是想自己的学生能有与众不同的想法，但却想不到他的观点对学生产生这么大的影响。讽刺了当时的社会的黑暗，让人活在一个被安排的生活中，根本就一点自由也没有，也许尼尔的自杀让他得到了解脱，得到了自由。
这种现象在我们当今社会上也都存在着，我们为了孩子的将来，根本就没考虑到孩子的爱好，从小让他们学习钢琴，画画，星期天都不放过，让他们从小就成为小大人，他们没了童年，没了乐趣，只会成为生活的奴隶。而他们并不开心，而家长往往以爱的名义来作为理由，其实他们是在以爱的名义来伤害着他们的孩子。尊重孩子才是对你孩子最好的方式，也是教会他们做人的道理，这比整天学习还重要。
范文二
这天，Jacy给咱们放了一部电影《死亡诗社》(DeadPoetsSociety)，剧情是讲一个很严格的男子学校，新来的Keating老师教他们诗歌，Keating老师是一个反传统教育模式的`老师，在第一节课上叫学生把诗篇的一些诗歌给撕掉，这对于学生来说是不可思议的举措，一开始他们都犹豫了，之后还是照老师说得给做了。
当中有个学生叫尼尔比较喜好文学，曾为了他父亲认为他的校编制助理是浪费精力而被迫辞退。尼尔和他同学见到Keating老师的年鉴，然后看到老师是剑桥大学毕业，并发现他是诗社团的会员，keating老师的说让尼尔很感兴趣，于是他们也很大胆在山洞里举行了读书小组。当然，尼尔是主要负责人。透过keating的启发，他们都变得很个性，并且“及时行乐”。正因如此，查理追到了他心怡的女生。剧中尼尔正因受到Keating老师的鼓励坚持参加话剧演出，最后演出时他父亲虽然来到现场，但是他父亲一向都不钟爱他演话剧。正因在他父亲的眼里，尼尔是甲等学生，就应注重领悟，毕业后就应去就读哈佛，并且成为医生。但是这并不是尼尔要的生活，但是他又无力反驳他的父亲，最后他以自杀的形式结束了性命。Keating也正因被指教唆学生“放纵”等被辞退。最后，他的学生全部站上讲台表示他们对Keating先生的不舍，以及对他的支持。
《死亡诗社》就是当中的教育好处，如果只看一遍简单的说，得到的只是简单的剧情和Keating先生一反传统的教育方式。当我看第一遍时，我深深地被Keating老师的教育方式吸引住了，上诗歌课，不会照着书本一本正经地念当中的理论，甚至还叫学生撕书，站上讲台体现那种盛气凌人的感觉，帮忙学生重拾自信心，在操场上听着音乐边踢足球边读诗歌，在中庭场中以走路的形式让大家明白一致性，同时也要大家持续个性，还鼓励学生不好害怕恐惧，要树立信心。特殊是他为安德森重拾信心的那一堂课。Keating老师的授课方式很多种，学生能够学到很多，不仅仅仅是学到知识，也收获到愉悦。这对咱们专业很受启发，教师与学生的教与学的过程是一个交流的过程，把过程变得搞笑化，这会收获不必须的效果，要注重学生的个性发展，不能让陈旧的教学理论抹杀了学生本有的天性，他们的聪慧要透过不断地发掘才能让他们的才艺迸发。我想，基丁老师成功地激发了学生的激情，却没有告诉孩子们如何去掌控激情。对于这些青年学生来说，如何掌控激情，让激情在合理、合法的范围内发挥作用也许更重要。
另一个比较收益的方面是，英国的学生领悟多以小组的形式进行，学生有专门的小组课和专用课桌，比较注重学生的动手潜质，从pizz制作的雷达就能够看看出。虽然剧中涉及的只有诗歌课，但是从中也发现学生的任务也并不轻，正因他们会要求去完成很多论文，或是原创诗歌。Keating老师比较侧重于学生原创，著名的诗歌名家也只是起借鉴作用。再者，英国的学生还会成立读书小组，他们会约定在一个时刻和地点，进行读书活动，读书是他们必不可少的活动。这在我看美剧DH的时候也会经常听到读书小组，Bree会经常去读书小组，其他主妇有空的时候也会捧起一本书看，他们会把看书当作是一种休闲方式。而相反在咱们国家，在刚结束的高考中，学生撕书，扔试卷，把试卷和书本撒落在地上，此举有人称是解压，但我认为有点把高考看得太重了，有点忽视看书与领悟的真正好处。扔试卷或撕书有点让人感觉在对知识的蔑视。
领悟是一个过程。不是一个结果，咱们就应享受途中的每一处风景。
《死亡诗社》观后感(篇5)
**时代，本应充满活力的少年却受到死板教育体系的桎梏，幸而遇到充满激情、鼓励少年独立思考的基廷，在死水中挣扎的他们迎来了光明。
抓住每一天，让你们的生活变得非凡起来 ，基廷向学生们强调最多的便是对自身命运的思考，他鼓励少年们打破常规、独立思考、追求梦想、坚持本真，促使其在与诗的交流中碰撞出青春激情之火花，从中获得永恒的生命力。
在此，我们不禁提出疑问，诗为何物，究竟如何载得生命之激情且迸发着无穷的生命力?
正如电影所说：诗歌，就像爱情、美丽和浪漫一样，是生活不可或缺的。古今中外，诗歌始终是一种描写灵魂的文学体裁。诗歌的魅力使许多诗人沉溺其中，为之疯狂。
怀着绝望的心情，日日写诗，而春而夏而秋而冬 ，木心喃喃语出写诗的寂寞与自足; 众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起 ，顽强的海子在诗中大声宣告人生之激情; 在任何情况下，都别指望我性情中的流浪气质会有所减损 ，桀骜不驯的兰波在诗中反叛。诗与诗同在，犹如骑士佩剑，能刺破和斩断宇宙中的一切黑暗；如极寒之人得篝火，驱散整个冬天。
诗歌给予我们坚持自我的勇气。每个人都有自己的步伐和自信，正如基廷安排年轻人在院子里散步时所说：我们都有适应他人的需要，但我们必须相信，自信是独一无二的，即使人们抛弃了它。
诗人多是狂放的神经质，总不安于普适，总不同于众人。他们先于常人看见人类的本真和命运，不被常人理解，无人共鸣，却又选择坚持本真，常常痛苦于矛盾之中。只有向诗中注入一腔鲜血，他们才能在巨大的寂静中不至息。他们高举着诗中无法熄灭的生命之火。
生命之河在诗中流淌，永不停息，总是激荡激情之水。我们读诗写诗是因为我们是人，人总是充满激情。 受压抑太久的少年们在廷基老师的带领下，抛弃了一切无味死板的诗歌理论，感悟着诗歌最本真的模样。
他们重振死亡诗社，夜黑风高之时，他们身披斗篷在夜色与树林的掩护中行进，他们跳起节奏强烈的非洲原始舞蹈，他们不顾一切地释放着青春的生命激情，即使身处小小山洞，他们脸上却还放着奇异光彩，他们的青春因诗歌大放光彩，他们生命的深度不断加深。
诗歌中流淌着似水年华，观者跃入水中，受到诗人灵思的引牵，感受着层层迸发而出的激情，不断地向深深处游去，不断汲取诗与生命的精髓，而向上浮起的气泡是我们留给后来人的启示，引其不断沉潜到生命的本真。
《死亡诗社》观后感(篇6)
我很喜欢一部叫做《春风化雨》(也称《死亡诗社》)的电影。
每一次我看完这部电影，都有一股强烈的震颤在心中回荡，让我久久不能释怀。
电影的开篇有这样一句台词：你的一生可曾因为什么人而改变过?我没有。
但我知道威尔顿贵族学校的学生的道路被一位老师改变了。
电影中描绘了一名思想新锐的教师向禁锢思想的教育方式发起挑战的经过，过程叫人心旌荡漾，结果却令人扼腕叹息。
在单调、束缚的贵族学校，基廷老师对僵化的教育模式提出了挑战。
他鼓励学生站在课桌上，用新的视角观察世界；他向学生们介绍了许多有思想的视歌；他倡导的自由发散的思维哲学在学生中引起了很大的反响。
他不惜一切机会，教导学生们珍惜自己的青春年华，要抓住每一天去汲取生命的精华。
他用一句拉丁文carpe diem(只争朝夕)激励这些学生。
他激励着每一个学生，让他们摆脱性格的桎梏和束缚，唤醒了每个人的创作激情和成就欲望。
他对学生们说：不要盲目跟从别人，不要被信条迷惑，只有你的心知道你真正想成为什么样的人，只有你才能找到自己的价值。
每次看这部电影，我都心潮澎湃。
在关心和帮助中国大学生长达10年的时间里，我一直不遗余力地传播着做最好的自己的价值观，我希望通过写作、演讲、网络等方式来分享和分担这个时代年轻人的生存感受，并且尽可能地提供一些我的经验让他们选择参考。
我希望我能像基廷先生一样，让中国青年知道如何在现实中放飞自己的理想，进而理解人生的意义。
让他们知道，世界可以因你不同。
随着时间的推移，在与中国青年交流的过程中，我感受到的不仅是责任、机遇和潜力，更是这份工作的收获，让我对生活有了更深的思考。
我经常问自己：我怎样才能把更多的知识传授给中国青年？我有时会想，虽然我愿意为大学生制定人生规划，在心里找到话语权，但毕竟我是一个科技人，是一个职业经理人。
我拥有更多的是在科技领域的知识，更了解企业成功的秘笈。
在过去的20年里，我有幸在乔布斯、盖茨、施密特等世界级企业家身边学***，我有幸在pc时代经历苹果和微软，有幸在互联网时代经历谷歌，有幸看到这三家世界一流的公司的成长和成功，我有幸在美国硅谷和中国的中关村崛起时，在这两个地方做过最有创意的工作。
这些专业经验是我最宝贵的财富，我希望能够把这些财富转移给中国青年。
我相信中国青年需要这些资产。
尤其是当我看到一些年轻人急于用自己的知识创业时，他们往往会被自己的经验不足所打击，一种引导他们的欲望逐渐占据了我的心。
从前，一个患重病的学生决定创业，坚持要我的支持。当他来到北京时，他必须见我并且说如果他不见他，他就不会**。
当我终于见到他，听他阐述自己的想法时，我觉得他根本不懂创业，注定要失败。
我的感觉是他需要一个创业导师来帮助他从基础中学到创业。
曾几何时，一位努力寻找我的前微软员工请我帮助他的初创公司提出一个想法，并成为他的创业教练。我同意了。
他有很大的潜力。经过我的简单指导，他在天使投资大会上脱颖而出，获得了一等奖和一笔风险投资。
然而，尽管他有创新的技术，他并没有考虑用户的需求。
我试图说服他放弃。他不听。最后，我只能看到他的公司陷入困境。
我的感觉是，他需要一位创业导师来帮助他选择项目并进行有益的创新。
曾经，有一个美国名牌大学的留学生千方百计找到我寻求帮助。
他是一个纯粹的技术天才，他创办的公司相当出色。
于是，谷歌成为他的生意伙伴。
但是两年后，在一个律师的教唆之下，他找到一个法律漏洞，试着从一次生意中向谷歌收两次钱。
我的感觉是，他需要一位创业导师来教导他，任何有着悠久商业历史的公司都应该有诚信的价值观。
我想如果这三位创业者有好的导师，他们可能是中国下一个马云或丁磊，但现在他们在网络江湖上孤军奋战，脱颖而出的机会非常渺茫。
我想，如果他们的身边有好的创业导师帮助，他们的成功概率或许会增加数倍。
我认为帮助更多的中国青年实现他们的创业梦想应该是有意义和有影响力的，也是我帮助中国大学生努力的延续。
随着谷歌在中国的经营越来越稳定，辞职创业的梦想也越来越清晰。
由我牵头，创立一个青年创新工场的愿望逐渐萌生，在这个创新工场里，我希望专门带领这些有创意的青年人，在一个有老师的环境中，让他们受到指导，挖掘潜能，做出有创意的企业，进而对社会产生有意义的影响。
2009年8月，我终于作出了另一个决定，追随自己的内心，摆脱职业经理人固有的模式，真正实现帮助他人实现梦想的人生目标。
曾经，我用世界因我不同激励自己追寻梦想，今天，我用世界因你不同激励他人发掘潜能。
如果我们非常幸运，也许我们可以培养一个走向世界的国际品牌。
如果我们非常幸运，也许创新工场可以创造一个新一代的领跑中国的高科技公司。
但是就算我没有那么幸运，只要我们能创造一些有价值的公司，做出对用户有一定意义的产品，培养一批有创业能力的青年，这些都会让我感觉到人生的意义。
一想起新的工作，我就心旌荡漾。
如同站在课桌上的基廷老师，我眼中的世界有了不同的风景。
未来，中国将成为世界第一大经济体，而且这一天的到来比我们想象的更快。
因此，中国的公司要快速学会走向国际舞台。
20年后当中国成为世界之最时，中国最成功的公司很可能就是在下一个5年里创立的，也很可能就是在创新工场关注的电子商务、移动互联网和云计算领域中产生的。
当我想到这些的时候，基廷老师的名言就会出现在我的脑海：carpe diem(只争朝夕)，要抓住每一天。
因此，在这关键的时刻，我必须抓住今天，去探索一段全新的人生旅程。
死亡诗社观后感我深深地记得《春风化雨》里的一个场景，基廷老师带领学生们寻找生命的意义时所朗诵的梭罗的诗——《瓦尔登湖》中的那句名言：i went to the woods because i wished to live deliberately，to front only the essential facts of life，and see if i could not learn what it had to teach，and not，when i came to die，discover that i had not lived …我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。
然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。
抓住一切去探寻生命的意义，总有一天，世界将因你不同。
死亡诗社观后感该剧以郑律成、丁雪松这对革命伴侣之间的情感为故事主线，讲述了一段段跌宕传奇的故事。
建军90周年献礼剧《军歌》观后感一由园区企业投资的纪念建军90周年献礼剧《军歌》启动开机仪式，央视少儿频道《大手牵小手》栏目也在当天入园摄制。
据了解，电视剧《军歌》为纪念中国人民解放军成立90周年而创作，将于2017年8月1日在央视1套播出。
该剧由园区企业无锡瀚腾文化产业发展股份****投资拍摄，著名军旅电视编导郑方南执导，讲述了《军歌》的诞生历程以及曲作者郑律成传奇而曲折的一生。
在活动现场，《军歌》曲作者郑律成之女、中国著名作曲家郑小提与该剧主创团队共同亮相。
与此同时，央视少儿频道《大手牵小手》栏目也在园区及无锡遨天一号太空科技体验馆内进行现场录制，鞠萍携少儿频道其他5位主持人共同亮相。
据了解，参与《大手牵小手》栏目录制的17个少儿精彩表演节目均出自锡城各中小学、幼儿园及培训机构，并由鞠萍亲自担任评委精选而出。
建军90周年献礼剧《军歌》观后感二为庆祝中国人民解放军建军90周年，经**军委政治工作部审订通过和广电总局批准，30集革命历史题材电视剧《军歌》自5月底开机以来，先后在上海、无锡、陕北延安、吴堡和太行山区等地进行拍摄，前后历时110余天，顺利完成了拍摄任务，目前正在紧锣密鼓地进行后期剪辑制作。
该剧由著名军旅电视编导郑方南执导，中国电影家协会演员工作委员会理事、中国人民解放军火箭军特型演员陶贤锋在该剧中饰演朱德总司令。
电视剧《军歌》讲述的是《中国人民解放军军歌》曲作者郑律成从朝鲜流亡中国投身革命，成长为一名拿起笔能创作，拿起枪能作战的坚定共产党员、八路军战士、敌后武工队队长、朝鲜义勇军指挥员的一个真实而又传奇的故事，以及《中国人民解放军军歌》的诞生过程。
通过描述主人公郑律成传奇而又曲折的一生，让人们去认识这位军歌之父情感世界，这位天才**家的浴血抗战;去了解一部生命之作的诞生过程，一段忠贞不渝的跨国之恋。
记者采访了该剧朱德扮演者陶贤锋老师，他说：我入伍三十多年了，从当兵那天开始就唱着向前，向前，向前，我们的队伍向太阳这首耳熟能详的《军歌》，是《军歌》伴随着我从一名普通士兵成长为一名师职干部的。
作为一名军人，这次能参与电视剧《军歌》的创作并饰演朱德总司令，感到十分荣幸和自豪。
《军歌》作为军魂的象征，在人民军队发展壮大进程中发挥着其他歌曲不可替代的作用，它准确地概括了人民军队的宗旨和使命，旋律和节奏展示出人民军队的战斗风貌和恢宏博大气势，激励着一代代中**人朝着中国共产党指引的正确方向，前进!前进!前进!。
作为中国人民解放军建军90周年献礼作品，电视剧《军歌》将把人民**家的光辉形象展现在世人面前，它会让你听到和看到什么是真正的中国红色**经典，值得大家期盼。
建军90周年献礼剧《军歌》观后感三一向以硬汉军旅形象被观众所熟知的演员时光，近日又重回战场，与导演郑方南一同投入到电视剧《军歌》的紧张拍摄中。
时光表示，剧中他饰演的硬汉刘国典满腔热血、骁勇善战，演起来非常过瘾。
时光与导演郑方南曾有过多次合作，此次二位再次携手，让不少网友非常期待。
有网友留言：时光和郑方南又合体放大招了，希望这部剧能快快播出。
对于军旅题材的影视作品，时光并不陌生，多部军旅剧的经验以及多年来的沉淀，赋予了他雷厉风行、刚正不阿的独特军人气质，。
无论是**时期的动荡，还是抗站时期的厮杀，亦或是现代军旅的智慧，他都能演绎的入木三分。
他所诠释的人物非常饱满，极具感染力，有网友称赞他为军旅专业户。
时光则坦言，一直钟情于这类作品的拍摄，是想要致敬经典，用自己的方式将那些鲜为人知的故事呈现给观众。
值得一提的是，时光与郑方南合作多年，是一对十分默契的军旅题材影视剧拍档。
此前热播的电视剧《燃情密码》、《da师》、《沙场点兵》、《战地浪漫曲》等多部脍炙人口的军旅题材的电视剧都有两人共同努力的身影。
导演郑方南表示，时光的敬业以及自带的军人气质非常难能可贵，和他对戏比一般演员要快得多。
除了军旅影视作品之外，时光也在不断突破自己，尝试很多以前从未涉猎的影视题材。
近日，由时光主演的穿越题材电影《摸金校尉》和《死亡谷》双双杀青，并进入后期制作阶段。
对于这两部穿越作品，时光表示这是一次有趣的尝试，令人印象深刻。
建军90周年献礼剧《军歌》观后感
《死亡诗社》观后感(篇7)
昨天我校组织老师们欣赏了美国影片《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀的年代，也许我们今天仍处在这个时代中。在校庆典礼上，学生们穿着一样的校服，一口同声的说着校训：传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉，但青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。
然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水，没有任何花哨，可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。
一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。
于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。
在基丁的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。在没有遇见基汀老师之前，我们没有意识到我们的宿命;在遇见基汀老师之后，我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一出悲剧!
如果说，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。
《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。
《死亡诗社》观后感(篇8)
当我看到尼尔被自己的亲生父亲所谓的“光明前途”绑架而选择自杀时，当我看到尼尔的父母和学校负责人不去思考自己在教育上出现的错误，反而把责任推脱给基丁老师并以退学为由威胁学生们承认基丁老师没有犯下的错误……结尾处有太多这样的场景使我泪目，最后学生们不舍基丁老师，用他们自己的方式，同时也是基丁老师的方式站在课桌上，用“oh, captain ,captain”一起向他们的“船长”老师告别。这样的结局令我唏嘘不已，无疑基丁老师是一个真正的好老师，教会同学如何思考，教会同学抓紧时间，勇于追求自己的梦想，但是这个好老师和他所在的学校是格格不入的，他所在的学校是以“生产学习机器，并努力把这些学习机器推销给一流大学”的名校，影片开头，诺兰教授的开学致辞就说到，我们学校有百年历史，名校升学率高达75%。望子成龙的家长们也因为这个原因才拼命把孩子往这个学校里面送。
显然，基廷先生不符和这些社会环境。他有一套独特的教学原则。就我作为一个观影人来说，基丁老师被迫离开学校是失败的，但同时也是成功的，他把他的思想传授给了他的学生们，一个人很难推翻这股由学校和家长创造的社会风气——剥夺学生梦想的权利，做一个只会学习的乖宝宝，但是如果有千千万万有着“基丁思想”的人出现了，那结果肯定就不会是这样了。戊戌六君子之一的谭嗣同曾说过，“自古凡革命者，无不有流血牺牲者，当从吾辈开始”，基丁老师甘愿做这样的人。
作为电影观众，请允许我叫他船长先生。
外院2班袁旻 ***
《死亡诗社》观后感(篇9)
如皋经济技术开发区实验小学吴兴富
《死亡诗社》这部电影给我们讲述的是19世纪中叶美国的威尔顿教会学校。它是一所以传统、纪律、荣誉和卓越为支柱的古老学校。在那里，教育模式是固定的，既单调又束缚着思想。
然而这一切的一切在一个新老师的到来发生了悄悄的变化……
基丁老师的反传统的教育方法给学校带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。在他的影响下，有一群孩子和他一样热爱生活，追求梦想。
这些孩子共同组成了一个叫做“死亡诗社”的社团。白天，他们忍受着学校里刻板，严谨的教育。晚上，他们闪着光，穿过树林，过了河，开始了诗歌和梦想的约会。
然而，现实总是残酷的，时时刻刻都在打击着充满梦想的人。尼尔，“死亡诗社”的发起人，一个热爱诗歌，热爱表演的孩子，却被要求接受父亲为他选择的成为一名医生的道路，在父亲一次次的警告之下他还是选择了坚持自己的梦想，代价却是我们意想不到的沉重。在他成功演出了戏剧“仲夏夜之梦”后，愤怒的父亲狠狠的斥责了他，深深感到梦想实现无望的尼尔选择了极端的做法，在寒冷的冬夜里用一颗子弹结束了自己年轻的如花绽放的生命。
尼尔的死给“死亡诗社”的成员们和基丁老师都带来了沉重的打击。学校和尼尔的父母都把尼尔的死归咎于基廷先生，并因此解雇了他。“死亡诗社”也在学校的强迫下解散了。
虽然“死亡诗社”被迫解散了，但是在电影的结尾，我们还是看到了有着自由而勇敢地光芒。
在基廷的世界里，我们看到了一个关于一个教育家如何在体制和教条下成为流亡者的故事。如果说这部电影中有两个不同的世界，一个是象征克制和压抑的现实世界，另一个是体现自由和激情梦想的世界，那么基廷就是这两个是界的联接点。他是现实世界的老师，是现实世界中有许多光环的人，但他也是舵手（船长？
），帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教导他们用不同的眼光看待世界，与自己不同，挑战那些在别人眼中是金科玉律的教义，走自己真正想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。
但属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。
现在的教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。教师应不断反思和评价自己的教学，分析其不足，提出改进方案；此外，教师还应从事一些与自己教学有关的科学研究，从理论上提高自己的专业水平。这就要求教师采用新的教学模式进行教学。因此，教师要有创新精神，能够表扬创新，追求创新，以创新为荣，善于发现问题、提出问题。
要善于突破传统观念，有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性和独创性。教师自身应具备广泛的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多样化的知识结构；视野开阔，善于综合信息分析，数学模型创新，教学方法创新，教学内容选择灵活，以创新思维训练为核心的评价标准。
他善于创造“创新自由空间”，为学生提供更广阔的学习园地，引导学生改进学习方法。新课程的多样性和选择性要求教师具有良好的综合素质、新课程和多种选择性。在共同的基础上，设置不同的系列课程，供学生选择适合自身发展的课程。整个课程体系，包括课程设置、课程目标、课程内容等，将致力于根据学生不同的兴趣、能力特点、未来的职业需求和发展需求，为学生提供不同方面的学科学习内容和实践活动。
这就要求教师能够胜任不同的课程，包括基础课程和系列课程。教师不仅是解谜者，更是问题诊断者和学习启蒙者，更要求教师了解学生的个性发展。指导帮助学生按自己的能力需要选择所学课程。
学生正处于人格塑造和人格塑造时期。社会文化中的价值取向、理想信念、道德情操、审美情操等都将从教师的角色文化中体现出来。而通过他对学生人格世界的“反思”，作为教师的言行，决定了他的人格对学生人格形成具有“润物无声”的作用。
《死亡诗社》观后感(篇10)
理想与现实的碰撞——《死亡诗社》观后感
在课堂上，王老师展示了一些死亡诗社的片段。我几乎立刻就爱上了黑灰色形象的冲击和多姿多彩的青春激情。犹如我自己的青葱岁月——理想与现实的碰撞爆破，当然这是一段题外话，其实就是每年都会发生的关于兴趣选择与”高考成才”的对撞。
“理想是丰满的的，现实是骨干的”，这句最近很流行的带着一些黑色幽默一些自嘲一些无奈的话很好的诠释了这部电影所呈现的一种现象——在理想与现实冲击时，多数人选择沉默，在现实面前沉默，在梦想面前沉默。但是，同样也诠释了一种在直面现实，奋勇向前，即使结局是头破血流的无谓的精神。那些选择沉默的人的代价可能是，你在死亡之时仍在你的心中寻找：
我活着到底为了什么？就像一句话中形容的一样：真正突围而出的只是极少数，更多的人在经历青春的悲愤和不安后酣然迟钝。
一些学者感到欣慰的是，在他们的全部激情被现实残酷摧毁后，他们选择了一种极端的方式来牺牲他们的青春梦想——死亡。和电影中的尼尔一样，他性格开朗，喜欢演戏。当他期待将来有一个更好的梦想时，他会激动得发抖。我知道现在都能回忆起他在争取梦寐以求的到《仲夏夜之梦》的角色时欣喜若狂的表情，好像那个时刻全世界都是他的，没有什么不可征服。
除了，他异常威严顽固的父亲。是的，近乎**的国王。所以当托德问起他：
“那你怎么跟你父亲说呢，他知道的话会杀了你的！”他想极力回避的最大问题也无法回避了，极其沮丧的他黯然说道：我现在连剧本还没看，你就不能让我现在心里过过瘾？
看到他脸上的狂喜和激情变成了沮丧和颓废，你不忍心看到梦想和现实碰撞的结果。我认为他的父亲是残酷现实的化身。在尼尔的世界里，尽管这种冲动是多么的美丽和强烈，但在他父亲严厉的脸前，它最终也只能是一点点的支离破碎。它也让我想起了我自己的经历或我所看到和听到的关于梦想和现实的故事。我没能成为一名画家，也没能成为一名舞蹈演员的妹妹。
但我们接受了现实，尼尔选择了最激烈、最悲惨的方式咆哮。在我看来，事实上，他又懦弱又快乐。
电影的结局，因为尼尔的死，人们把一切的罪过全怪在那个让他觉醒，让他燃烧起对生活热情的基丁老师身上，那个念着“我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免在生命终结时，发现自己从来没有活过!”气度非凡的老师，最终离开了。
噢，船长，我的船长！
“我们的船长”带领着同学们一个个站到桌子上俯视四围，因为他告诉我们，换个角度看看世界，你会发现不同的东西。
“我们的船长”让同学们在校园里随意四处行走，不要跟随着别人的步伐，因为当你跟在别人的身后行走的时候你才会发现，顺从是多么的容易，而不受他人影响坚持自己的个性是多么的困难。
“我们的船长”让同学们在运动场上咆哮着运动，因为运动时的激情才最接近生命的本质。
世界就是这样的，当一大帮孩子们正为青春而激动的时候，传统的守旧势力便会跳出来指责这是不务正业，这是颠覆制度。他们会像校长那样板着面孔斜眼望着你，好像再说:“年轻人，清醒一点，现实是不容你放纵的。
”曾经听过“残酷的青春”这个词，现在渐渐明白，指的就是这个吧！
死亡的阴影笼罩着诗社的光明，残酷的现实熄灭了青春的火焰！
这是怎样一个世界！
如果青春应该涌动，为什么现实会如此残酷地拒绝？很长时间里这个画面伴随着这个问题在我脑中盘旋。其实，有些事情是无法回避的，你也不能回避。
就像你可以相信童话，但世界不会是童话。你可以选择失落，也可以从此愤世嫉俗。但我敢保证，你不会开心的，因为你始终没有参透生活的意义。
要得到真相，必须经历经验。要有幸福，就必须经历痛苦。这是生命的代价。激情的背后也应该有一双能看世界的眼睛。
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《死亡诗社》观后感(篇11)
《死亡诗社》无疑是一部的杰作。看完这部电影后，我的第一反应是它非常有趣。我没有像尼尔和托德那样，在最美好的青年时代幸运的遇到激情似火、浪漫叛逆、人格完美、性情张扬，热爱文学和人生、鼓舞年轻人发挥个性的基廷老师，而“自我”也一直蒙蔽在浑浑噩噩的生活中，本该张扬的青春活力却长久的沉睡。
影片中的尼尔是一个英俊、热情、开朗的学生，性格开朗，学识渊博。这个形象，是典型美的塑造。尼尔最先响应基廷老师的呼唤，重建死亡诗人俱乐部；他想方设法瞒着父母，追求自己成为演员的梦想，成功演出“仲夏夜之梦”。
但是，面对父母严厉的期望，尼尔最终并没有像他高声朗读的诗句那样“永不屈服”。在现实和梦想之间，尼尔无路可走。他选择死亡。导演用一个鲜活生命的完结，用美的毁灭，向世俗的社会发出无言的**。
我一直以为，如果我们出生了，生活的方向就会被规划，那将是多么可怕！然而，不管我怎么想，这样的事情在现实中经常发生。大多数人，依然是选择顺服，选择“生活在平静的绝望中”。
尼尔反抗，但以极端的方式死去。他用自己的死更深刻地唤醒了他的同伴。
另一个主要角色托德，是影片的叙事核心。托德原是一个天生胆小、内心害羞，不“招惹是非”的好学生。他的哥哥是韦尔顿学院的优秀代表，这让他本来就郁闷的心更加沉重。
基廷给他们上完第一堂课后，托德回到宿舍，在笔记本上写下“seize the day”，随后又赶紧撕下，学习功课。在一堂英语课上，基廷鼓励学生从不同的角度看待世界，让自己的声音变得大胆，并找到新的想法。小心托德，最后一个站在教室前面的讲台上。
这些都说明他不敢有自己的想法，一心想做一个好学生。后来，经过基廷的深造，表面平静、内心隐秘的托德开始感到激情四射。生日时又收到父母送给他的千篇一律的生日礼物，向尼尔倾诉苦衷后，托德把那套精美的文具扔向天空。
影片最后，基廷被迫离开学校。托德第一个站出来，率先踏上自己的书桌，高呼“船长，我的船长”为基廷送行。
尼尔死去，托德重生。基廷试图唤醒每个人创造激情和成就的欲望，鼓励学生摆脱束缚的习惯和性格，珍惜青春时光，抓住每天画出生命本质的教育梦想，最终在托德身上实现。基廷虽“败”犹荣。
这部电影最令人兴奋的部分是尼尔和他的好朋友在基廷先生的热情下重建了死亡诗人俱乐部。他们选择了学校的后山洞作为据点，半夜秘密行动。他们像星光下的鬼魂一样穿过树林，聚集在山洞里唱歌、抽烟、讲鬼故事、朗诵自己喜爱的诗歌、与诗交流经验、陶冶情操。
俱乐部的所有成员在诗歌的光亮照耀下，变成一群拥有梦想，欢呼雀跃着奔向自由的天使——托德开始摒弃懦弱的天性，查理在女孩子面前念诗，而诺克斯更是勇敢的在自己喜欢的女孩面前读出自己写作的动人情诗。我看到他们栩栩如生的脸在山洞里，在手电筒的灯光下，变成了一幅流动的古典油画。
基廷老师热情满怀的宣布：“只有在梦想中，人才能真正自由，从来如此，并将永远如此。”基廷老师的话时刻指向这个主题：
抓紧时间做你真正想做的事；抓住你的梦想，走真正属于你的路！他说出的每句话都如此振聋发聩，他背诵的每句诗都令人热血沸腾。他就像普罗米修斯，他偷了火，然后下了地。带着思想的火花，他点亮了学生们去的灯塔。
不过，基廷因为尼尔的死，被这所传统顽固的学校作为替罪羊驱逐出校门。但是，托德以及他的伙伴们已经站立起来，我们也站立起来，因为我们的梦想，决不是一天到晚像一潭死水般了无生气，枯坐在无论哪个角落里任凭无聊的琐事把我们变成蛆虫的食物，所以，不要再犹豫了，听从内心的召唤吧，立刻开始行动！吴鹏程
