教师暑期培训心得推荐通用(8篇)。

生活是充满着纯真的，我们会因一些事情产生新的理解或看法而内心有所感悟，此时我们不妨选择动笔写一篇心得体会。写好心得体会可以帮助我们更好地发挥自己的优势克服自己的劣势，如果你对“教师暑期培训心得推荐”感兴趣那一定不能错过本篇介绍，希望这篇文章能给您带来一些意外的收获！

教师暑期培训心得推荐(篇1)

一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展，教师这个职业被赋予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下：

一、爱岗敬业，体验幸福。

作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，很多教师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。

爱是伟大的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让更多的人看到，所以我们的老师更多的时候都是默默无闻的。然而，平凡人依然能够成绩伟大事业，他们的光辉将永远的闪耀在我们的心灵深处。汶川大地震中的他们，是一群最平凡的人。在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了，因为天堂里的孩子需要他们；然而，他们那张开守护翅膀的身躯将化为永恒。灾难面前，伟大的师德闪耀，平凡人以一种伟大的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的生命，但是我们的人民教师以自己英勇的表现，在共和国的丰碑上留下了永远的记忆。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永远的楷模，他们用生命谱写着“大爱”，铸就伟大师魂。大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章，时代的最强音。

二、教书育人，诲人不倦。

教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种能力，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。

三、为人师表，以身作则。

首先，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”

其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。……随着时间的推移，我感到我是教艺术的，……”由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

教师暑期培训心得推荐(篇2)

在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀教师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？

一、要有目标意识及落实目标的意识。

阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识――过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。

二、要做好对话中的“首席”

课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课。

课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。

四、营造和谐的课堂教学氛围。

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。

五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径

“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的x种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

1．教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯

“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。

2．教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的x一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。

3．教给学生课外阅读的方法

老师和学生都很有制订好读书计划，并按照读书计划要让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：

1．准确、深入地解读文本；

2．精心进行教学设计；

3．灵活机动地实施教学；

4．唤起学生的生活体验；

5．创设大问题背景，实施有效对话；

6．适度拓展、坚持练笔等等。

总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满生机和活力。

教师暑期培训心得推荐(篇3)

今年暑期先后参加了学校组织的毕业班以及全体教师培训，颇有收获。通过学习我转变了学习的观念，知道了学习重要性，只有通过培训才会促进自己的`专业知识和理论水平。本次培训学习了几位专家的讲座，几位教师的课堂实录，参加了几次分组讨论。几位专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引，通俗易懂、生动有趣，发人深省；几位老师的课特别是凌校的课听了几次，每次都有不同的体会；几次分组讨论加深了对学教案的体会，并在新学期开始落实到实处。学习之后确实获益匪浅，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻求探寻的地方，更是教师一生追求所在。这次的学习使我明白了许多学生的学习应该是有意义的，有动力的，有效的学习应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开以学生为本，以学生的发展为已任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教育的真正目的。要做到这些教师首先要做到：

一、有乐于学习的态度。学习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。

二、有勇于实践的精神。作为青年教师，更应当坚信“实践出真知”、“实践出才能”的思想。现代教师，既需要理论的积累更需要经验的积累，两者合一，才能为自身的专业化发展道路开创广阔的前景，而这两者都离不开教师的——实践，广大教师只有成为教育教学的积极参与者、研究者和实践者时，教师的教育智慧才能得到充分的发挥，也才能更为有效地激发学生的创新潜能。

三、有善于反思的习惯。反思是教师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。这是教师专业成长的法宝。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。此外，教师还应经常记录对自己专业成长影响较大的关键事件，为反思专业发展历程提供基本的原始素材，为能够更好地实行专业发展的自控和调节奠定基础。

总之，我们作为青年教师要不断在教师培训过程中以及现在的日常教学活动中善于总结、勤于实践、勇于探索，为提高自身专业化发展水平不断努力。从而在教育教学活动中取得进步。

教师暑期培训心得推荐(篇4)

在20xx年7月5日至7月9日的短短5天时间里，我参加了《品德与生活》学科的培训，听了黄院长的讲座、刘良华博士讲的教材编写的指导思想、教材编写的特点以及实施品德课程教学思路和策略，还有班主任刘老师您讲的〈品德与生活课程标准的解读〉，对我来说受益匪浅。这次讲座一改常态，没有那么多高深的理论，而是把理论的引领和案例的分析融为一体，让人耳目一新，通过学习让我们获益匪浅。

《品德与生活》的核心理念就是让品德回归生活，这就要求我们老师要注意观察生活，积淀丰厚的文化底蕴，捕捉生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教育。相信通过这次培训，我们的老师一定能够更新理念，正确地把握教材的编写意图，上好每一节课，以实际行动*行着品德回归生活这一理念。

通过5天来的培训，使我对《品德与生活》这一学科有了更深的了解，在品德与生活课程标准中提到“学习做人是本课程的核心；品德与生活课程是儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”生活性是其特征之一。

合作学习的能力，又提高学生收集信息的能力，真正成为学习的主人。在新课程中，学生的主体地位得到充分体现，但教师对学生不能放纵、要注意调节课堂纪律，要有组织地开展各项课堂活动，指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯。通过几天的培训使我更加深刻的了解了《品德与生活》这一学科。它是将多种学科的知识及实践活动在生活的基础上加以整合，新教材所传授的知识已不在是教师以“告诉”的方式，而是突出学生在活动中的体验和感情。如在观看《我与动物交朋友》一课中，为了引起学生兴趣，教师以“你们想与动物交朋友吗”为切入口，指导学生怎样才能与动物交朋友和怎样很好的保护动物。新教材的应用对我们教师提出了更高的要求，所以我要在以后的教学中善于运用多种方式，把新教材的理念渗透在日常的教学工作中，使学生在学习和生活中，用自己的力量解决问题，体验成功的喜悦。

在这几天里，让我很好的为自己充足了电，最后借此对进修学院及班主任给我们的这次学习充实自己的机会表示感谢！

教师暑期培训心得推荐(篇5)

我参加了深圳市宝安区教科培中心在新湖中学组织的暑期小学数学教师的培训活动。

在这短短的两天培训中，先后有幸听到特级教师黄爱华老师和一线教师周瑞元老师上的两节精彩的示范课，深受启发，更有幸聆听了北京师范大学教授裴娣娜教授、黄爱华老师和李一鸣老师的精彩讲座。讲座中，裴教授的《教育创新视野下数学学科课堂教学改革的几个问题》对当课堂教学改革的若干问题做了一个深入浅出的讲述；李一鸣老师的《有效课堂的教学细节》从情境、问题、组织详尽诠释了如何开展有效课堂。在这次培训中，黄爱华老师《沟通艺术与高效课堂》的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对黄爱华的讲座理解结合日常教学的一些体会：

黄老师首先从受学生欢迎的老师所需要的：态度、能力、技巧。而沟通是属于技巧的范畴。课堂低效和无效教育的最终原因：师生双方沟通的低效和无效。这门课程，黄老师有以下四个框架：

一、设计教学一个重要原则：

二、展开教学前先建立关系：

三、教学过程中的深度对话：

提出话题、倾听表达、找逻辑点、循环推进、共同概括、行动延伸。

四、具有交互感语言引导思维

1、站在学生的角度去读懂教材（以《认识角》为例：教材和教参好好研读）

2、学生理解教师提问并非十分容易的事。

3、学生进入学习环境都会想“为什么要学这个？”

4、对待后进生的学习更应该感同身受。

教师暑期培训心得推荐(篇6)

8月23日至27日，我校组织了师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个从事30年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。

默默从事教学多年来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。活动期间何春野校长、帅学华老师、林国峰老师作了深刻的讲座，我大受启发。他们所提到的，也正是从事多年教学工作的我正在思考和探究的一个很好的课题。

首先，“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法，小有进步，但仍需更进一步努力。

其次，“师者，传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。记得有个我认为不错的学生手因为打篮球受伤了，我因为一时粗心没有去安慰他，结果这个学生不仅在背后骂了我，有次在课堂上差点和我闹起来了。现在犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

教师暑期培训心得推荐(篇7)

经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，但还是很值得的。

专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：

第一，细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。

第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。

第三，反思是前进的车轮。成长＝经验＋反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。

以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。

在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。

教师暑期培训心得推荐(篇8)

2011车主轮胎购买及使用习惯调查报告

2011年04月15日01:12腾讯汽车[微博]联合慧聪邓白氏出品

调查引言：

随着中国汽车保有量的增加，中国汽车消费者对汽车的整体认知也逐渐提高。汽车轮胎作为影响汽车动力性能、安全性能、乘坐舒适性的重要零部件之一，受到了车主和准车主们的关注。轮胎配置会影响消费者的购车选择吗？车主们对汽车轮胎的总体认知程度如何？车主们在日常用车过程中对轮胎的使用习惯是怎样的？在更换轮胎过程中，他们以什么作为参考依据？在本次上海车展之际，腾讯汽车（微博)特联合慧聪邓白氏研究，针对中国车主对轮胎的购买和使用习惯，推出了车主轮胎购买及使用习惯调查。

本次调查采用网络调查的方式，主要针对腾讯网友展开。在为期一周的调查中，共收到有效问卷68619份。

调查主题：2011车主轮胎购买及使用习惯调查

调查形式：本次调查采用网络调查的方式，主要针对腾讯网的已购车用户及预购车用户。

调查公司：慧聪邓白氏研究

调查统计时间：2011年4月1日-4月7日 有效样本：共收到有效问卷68619份 【调查报告目录】

第一部分 受访用户特征分析

·已购车用户占88%，预购车用户约占9% 第二部分 车型轮胎配置对预购车用户选购车辆的影响分析

·81.36%的预购车用户选择车型时关注轮胎品牌

·轮胎品牌是预购车用户主要的认知依据，比例为62.35%· 第三部分 已购车用户对车辆原装轮胎的了解程度分析 ·73%的用户可以说出自己爱车轮胎的品牌

·锦湖、韩泰、米其林是占有率最高的前三个轮胎品牌 ·55.76%的用户可以说出自己爱车轮胎的相关配置和参数信息 第四部分 已购车用户汽车轮胎使用习惯分析及维权分析 ·55.01%的车主在日常保养汽车时会保养轮胎

·网络、朋友介绍是车主了解轮胎保养信息相对重要的来源 ·在遇到的轮胎质量问题中，鼓包最常见的问题，范围为53.61% ·33.49%的车主遭遇过不良的售后服务的经历，其中约72%的用户在遇到不良售后服务没有采取任何维权

·汽车厂商和轮胎厂商的推托、鉴定困难是车主集中反映出来的较突出的难点，半数以上的维权最终无结果

第五部分 已购车用户更换轮胎的考虑因素分析

·48.17%的车主在现有轮胎出现安全隐患时才会更换轮胎

·37.27%的车主以行驶里程为参考进行轮胎更换，其中47.60%的车主是以5万公里作为更换的里程标准

·41.56%的车主从朋友那里获得更换轮胎的信息，35.80%的车主从媒体测评信息中获取轮胎更换时所需的信息

·车主在更换轮胎时，26.96%的车主比较看重轮胎质量，21.05%的用户看重轮胎品牌

·如果更换轮胎有58.46%的用户会考虑使用米其林品牌的轮胎，49.54%的车主仍然会考虑使用锦湖轮胎

·47.95%的车主选择在汽配城更换轮胎

第六部分 已购车用户对轮胎召回事件的看法分析

·72.88%车主们认为锦湖事件后，制造业会因此而警惕，因而提高轮胎生产质量

·96.09%车主们表示不知道轮胎生产制造方面相关的质量法规和相关标准 第一部分 受访用户特征分析

转播到腾讯微博

受访用户分析

从调查结果来看，在有效样本中，88%的受访者拥有自己的车辆；没有车辆但准备购买的用户为9%；没有车，又不打算在短期内购买的比例约为3%。由于受访有效样本基数较大62492个，因此各类人群的相关数据采集总数量，均已达到研究分析所需要的基础样本数量。受访者所拥有的汽车价格，或预购车辆的价格区间主要是10万元以下，10（含）万元-20万元，这样的样本分布基本符合市场特征，调查结果可以反映真实的市场状况。

第二部分 车型轮胎配置对预购车用户选购车辆的影响分析

轮胎对车主车辆选购的影响分析，针对无车但准备购买车辆的用户，从购车偏好和轮胎对其购车的影响两个方面探寻轮胎对其购买车辆的影响。

本次调查显示，购车预算在20万以下的用户较多。10万以下，10（含）-20万的用户比例相差不大。预购车价格相对集中于10万以下、10万（含）-20万这两个价格段，且其它价格段也有相应分布。这一分布基本符合市场特征，调查结果可以反映真实的车辆购买预期市场的状况。 转播到腾讯微博

预购车用户分析

本次调查显示，用户比较偏爱三厢家轿，比例达到60%以上。这与中国人的汽车观念关比较符合。其次是两厢家轿，比例为20.84%。年轻的用户通常对两厢，略带运动外形的微车比较青睐，近年来两厢家轿市场不断扩大是汽车市场的主要亮点。喜欢购买SUV的用户占到12.58%，作为市场稳定增长的一类车型，SUV以其性能、功能等特点不断地满足着特定群体的需要。未来愿意购买MPV车型的用户占到3.23%，MPV除了满足特定商务市场外，还成功的进入了家轿市场。未来MPV车型在家轿市场的份额将继续增长。 转播到腾讯微博

预购车用户对轮胎的关注程度 本次调查显示，81.36%的用户选择车型时关注轮胎品牌。由此可以看出大多数用户选购车辆时会关注车型轮胎的品牌。

本次调查显示，78.94%的用户选择车型时参考汽车配套轮胎。可以看出配套轮胎对大多数的用户决定购买车辆的车型有影响。 转播到腾讯微博

预购车用户选择轮胎时最重要的认知依据

根据研究结果可知，轮胎品牌是用户主要的认知依据，比例为62.35%。其次是轮胎质量和耐磨性能，比例分别为18.45%，13.34%。这一结果也反映了现有用户对轮胎性能、质量有关注，但是关注点仅仅停留与品牌。同时也可看出，品牌效应对于轮胎厂商，甚至对于汽车整车生产厂商都至关重要。 转播到腾讯微博

预购车用户最希望了解的轮胎信息

本次研究发现用户最希望了解轮胎质量等级，比例为54.23%。如果按照技术指标和安全指标对轮胎配置信息做分析，我们可以看到，用户对两类指标关注的有所区别。大多数用户会先关注安全指标：如质量、磨损等指标。在安全指标得到满足后，会急切关注性能指标。 转播到腾讯微博

锦湖轮胎召回事件对预购车用户的影响

锦湖轮胎召回事件后，用户会变得更关注与自己相关的轮胎信息，如主动查询预购车辆的轮胎信息；或者开始变得特别关注轮胎方面的信息。只有30.56%用户关注对事件本身的报道。

第三部分 已购车用户对车辆原装轮胎的了解程度分析

车主对车辆原装轮胎的了解，是指有车车主，在用车过程中对车辆原配轮胎的认知。 转播到腾讯微博

已购车用户车型价格分布

本次调查显示，80%以上的车主爱车价格在20万以下。其中10万以下、10（含）-20万的比例较大，比例分别为36.77%，49.05%。10万以下，10（含）-20万的用户比例较大，购买价格相对集中于10万以下、10万（含）-20万这两个价格段，其它价格段也有适当分布，这一分布基本符合市场特征，调查结果可以反映真实的车辆使用市场的状况。 转播到腾讯微博

已购车用户车辆类型分布

本次调查显示，车主拥有的爱车多为三厢家轿，比例为69.47%；这点同样比较符合中国人的汽车观念。其次是两厢家轿，比例为20.07%；第三位是SUV，用户占到7.13%；第四是MPV，比例为2.57%；其他类型占0.76%。这一结果比较接近市场现状，能够反映市场的实际情况。 转播到腾讯微博

已购车用户对所拥有车型的轮胎品牌认知度分析

本次调查显示，73%的用户可以说出自己爱车轮胎的品牌。7%的车主很了解。由此看出车主对自己爱车的轮胎品牌比较了解。从品牌分散的程度（下图：车主轮胎品牌类型）也可看出车主们熟知自己爱车的轮胎品牌。 转播到腾讯微博

已购车用户拥有车型轮胎品牌分布

根据调查，已购车用户所用轮胎多为锦湖、韩泰、米其林、普利司通、固特异等品牌。各大知名轮胎品牌是各汽车生产厂商主要的轮胎配套企业，因此车主们选择的品牌也多是这些品牌。本次调查结果非常好的反映了这一事实。 转播到腾讯微博

已购车用户对所拥有车型轮胎的参数配置了解情况

本次调查显示，55.76%的用户可以说出自己爱车轮胎的相关配置和参数信息。4.68%的车主很了解爱车轮胎配置信息。这一比例相对比较高，但与品牌认知相比稍差一些，说明相当多的车主对轮胎的配置信息并不十分了解。 转播到腾讯微博

已购车用户对轮胎各项参数的了解比例

车主比较了解轮胎宽度、轮胎直径、扁平比参数、胎压参数、速度参数、轮胎花纹和品牌参数等性能参数，对安全参数的知晓情况并不乐观。如认证参数的知晓比例仅为11.74%，负荷参数知晓比例为22.68%，都是认知较差的表现。

第四部分 已购车用户汽车轮胎使用习惯分析

车主的轮胎使用习惯，主要针对已购车用户，了解其使用过程中对轮胎的使用习惯。 转播到腾讯微博

已购车用户日常保养轮胎习惯调查

本次调查显示，55.01%的车主在日常保养时会保养轮胎。轮胎作为汽车主要的安全行驶部件，半数左右的车主日常维修会保养轮胎，略显不足。 转播到腾讯微博

已购车用户日常轮胎保养项目分析

轮胎保养项目胎压检查列第一位，其次是清除胎缝石子，第三是检查磨损、裂纹和鼓包。由此可以看出现阶段，车主们享受到的轮胎保养项目都是相对比较关键和实用的。 转播到腾讯微博

已购车用户保养轮胎的信息来源

本次调查显示，网络、朋友介绍是车主了解轮胎保养信息相对重要的来源。4S店占30.92%，比例相对也比较高。 转播到腾讯微博

已购车用户轮胎质量情况调查

本次调查显示，72%的车主没有遭遇轮胎质量问题。遭遇轮胎质量问题的车主占27.88%。近30%的车主遭遇过轮胎质量问题，值得有关部门重视。 转播到腾讯微博

已购车用户轮胎质量问题分析

在遇到的轮胎质量问题中，鼓包最常见的问题，比例为53.61%；其次是磨损，比例为37.45%；啃胎、跑偏分别占28.41%，28.24%；爆胎占20.43%。轮胎质量问题比较分散，说明轮胎存在问题这一现象较为普遍，且相当一部分车型存在不止一种质量问题，现有市场上销售的轮胎总体质量一般。 转播到腾讯微博

已购车用户遭遇轮胎质量问题时的处理方式分析

遇到轮胎鼓包等问题时，换上备胎再去4S店是较多车主选择的处理办法。 转播到腾讯微博

已购车用户遭遇不良售后服务的比例

本次调查显示，33.49%的车主遭遇过不良的售后服务的经历。 转播到腾讯微博

已购车用户遭遇不良售后服务是否维权

遭遇过不良服务的车主中，约72%的用户在遇到不良售后服务是没采取任何维权的。 转播到腾讯微博

选择维权的车主的维权方式

而在采取了维权的用户中，消协投诉和现场纠纷是车主们使用较多的维权方式。

转播到腾讯微博

轮胎售后服务维权难点分析

汽车厂商和轮胎厂商的推托、鉴定困难是车主集中反映出来的较突出的难点。 转播到腾讯微博

维权结果分析

从对已维权的用户的调查来看，半数以上的维权最终无结果。 第五部分 已购车用户更换轮胎的考虑因素分析

车主更换轮胎的考虑因素，是指已购车用户在更换轮胎时的考虑因素。 转播到腾讯微博

已购车用户选择更换轮胎的因素

48.17%的车主在现有轮胎出现安全隐患时才会更换轮胎，只有37.27%的车主以行驶里程为参考进行轮胎更换。 转播到腾讯微博

已购车用户更换轮胎的里程分析 在以里程为换胎参考因素的车主中，47.60%的车主是以5万公里作为更换的里程标准。 转播到腾讯微博

已购车用户更换轮胎的指导信息来源

41.56%的车主从朋友那里获得更换轮胎的信息。35.80%的车主从媒体测评信息中获取轮胎更换时所需的信息。 转播到腾讯微博

已购车用户选择替换胎最注重的因素

车主在更换轮胎时，26.96%的车主比较看重轮胎质量，21.05%的用户看重轮胎品牌。可见现阶段车主对轮胎的使用处于品牌信任的阶段，属于非理性消费。仅有10.37%的车主看重轮胎参数，说明相当一部分车主并不了解怎样判断、辨别轮胎可用、好用、耐用等信息。 转播到腾讯微博

已购车用户选择替换胎的品牌偏好（多选）

如果更换轮胎有58.46%的用户会考虑使用米其林品牌的轮胎，49.54%的车主仍然会考虑使用锦湖轮胎。从上图可以看出知名品牌集中度较高，结合车主更换轮胎最看重的因素，进一步验证了车主使用轮胎处于非理性消费的阶段。车主们潜意识认为品牌代表质量，且以品牌作为第一参考因素。 转播到腾讯微博

已购车用户购买替换胎的地点分析

47.95%的车主会在汽配城更换轮胎；4S店更换的比例仅为28.39%；街边汽修店的比例为16.19%；国营汽修店最低，比例为7.47%。 转播到腾讯微博

已购车用户选择替换胎的购买方式分析

56.96%的车主会在汽配城询价，在4S店购买、更换轮胎。 转播到腾讯微博

已购车用户选择替换胎时对轮胎参数的关注

再次购买轮胎时，95.41%的车主选择关注轮胎的各项参数和配置信息。 第六部分 已购车用户对轮胎召回事件的看法 转播到腾讯微博

车主认为锦湖事件对轮胎制造业的影响 72.88%车主们认为锦湖事件后，制造业会因此而警惕，因而提高轮胎生产质量。但也有27.12%的用户认为不会。 转播到腾讯微博

车主对轮胎生产制造相关标准的了解程度

96.09%车主们表示不知道轮胎生产制造方面相关的质量法规和相关标准。 转播到腾讯微博

车主对锦湖轮胎召回的态度和看法

35.55%的车主对锦湖轮胎召回事件表示愤怒。