对于某件事我们产生了新的看法时，我们可以将心中想要表达的话记录下来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，关于心得体会如何下笔呢？下面是由小编为大家整理的“[心得集锦] 读狼牙山五壮士有感(标准示范)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
五壮士为了完成掩护群众和连队的任务，毅然选择了一条绝路。班长马宝玉指挥战斗沉着冷静；副班长葛振林非常勇敢；宋学义是一位名副其实的老战士，胡德林和胡福才虽然是刚入伍不久的新兵，但他们瞄准敌人射击时毫不含糊。在弹尽粮绝的时候，班长马宝玉猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”
望着已安全转移的部队远去的方向，五壮士的脸上露出了胜利的喜悦；望着还在向上爬的敌人，五壮士的脸上又露出了不屑的笑容。最后，班长带头跳下悬崖，其他战士也昂首挺胸，相继跳下深谷……xD63.COM
这是多么悲壮的一幕呀！读到这里，我竟不能自已，失声痛哭。
壮哉！狼牙山五壮士！
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[收藏]读细米有感集锦五篇
当一个事情对你产生启迪时，我们最好写一篇心得体会。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，怎样写好自己的心得体会呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[收藏]读细米有感集锦五篇”，仅供您在工作和学习中参考。
读细米有感【篇一】
第一眼，我就被书的封面吸引了。这是一幅油画：
璀璨的星辰，皓月当空，星空下，是无边的苇荡；近处，一个男孩，在小舟上眺望远方；远处，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有条金色的路，随着水波荡漾而曲折；芦苇上，似乎飘着纷纷的白雪……水中，还透出淡淡的蓝光。
刚进入我们眼中的细米，是一个野得不能再野的孩子。他用刻刀四处乱刻，在桌子上，大门上，甚至在祠堂珍贵的廊柱上……偶然的机会，下乡的女知青来到稻香渡。梅纹住到了细米家，他的命运，从此出现转折。
他带着梅纹登上那茫茫苇荡中的瞭望塔，看到了开头的画面。梅纹“直看得忘了自己，忘了一切”……看到这里，我被深深地触动了。来自城市的知青，被细米“所拥有的”美景感动。我合上书，望着封面，暗暗地想：这是一个怎样的孩子呀！他桀骜不驯，可对美有着天生的灵敏。
我闭上眼，“他是怎样发现这如画般的美景的？”我有些疑惑……恍惚间，我坐在了飞机上。四周众人或在读书看报，或在闭目养神，除了发动机的隆隆声，只有寂静。我看见一个孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚蓝、明净、深邃的天空。远处的天际，是更加明艳的湛蓝。下方，云层铺展，犹如极地冰盖。耳畔的隆隆，仿佛是冰层破裂的巨响。云罅间，也是淡蓝色的，如浩瀚的海洋……他也许正在想象自己是在破冰船上，在大鹏的脊背上……而周围的乘客，或许他们——长大了，或是正在长大的我们——觉得，凑在窗前，望着窗外发呆，有时兴奋得手舞足蹈是幼稚的表现吧？
矛盾的是，我们常常觉得孩子眼中的世界更加细腻，更加美好。
“我们”的生活真的是平淡乏味，缺少美的吗？不会吧，也许只是我们缺少一双“孩子”的眼睛，害怕别人“幼稚”的嘲讽。
我重新捧起书。这时，封面上男孩的背影，愈加真实。他的心里，也许希望有人能真正理解他，与他一起发现美吧？他是足够幸运的，因为他遇上了知己，同时也是老师的梅纹。
故事，在流畅、纯美的文字中结束。但是小说带来的思考，久久地停留在心中。我想象着，封面上的，在芦苇荡深处的男孩，也许正是住在我们内心中的，童真的自己。他被我们在无意中遗忘。但是他在等待，就像细米在等待着梅纹，等待着我们。
让我们用最本真的眼睛，去发现，那个苇荡深处的孩子，去发现，一个更美的世界……
读细米有感【篇二】
吉吉，别玩了，快点屋子看书吧！在母亲的督促下，我返回屋子，去啃一本引人注目的书《细米》。
细米天生便是一个爱脸发红的男孩，他与堂妹红藕青梅竹马，一同长大了，生活如冷水一般当然流荡。殊不知，有那么一天，江河上飘过来一叶极大的白帆，白帆下飘来啦一群好像来源于天堂的小姑娘。这种从苏州市城内来这儿排队的女知青，给宁静的农村产生了一股新鮮而美丽动人的气场，而在其中的梅纹女孩以她纯粹而溫柔的感情与精神财富，使细米这一狂放不羁的村野之孙踏入新的成长过程。
宁静的村庄，宁静的麦田，旋转的荷兰风车，河中的小船，各种幼鸽，柔和的白芦花，飘飘炊烟，与四季美丽的乡村风光一起。
在农村，小朋友们一下学，就奔向回家，忙得匆匆忙忙学会放下背包赶来原野。
细米的那类生活，简直无拘无束呀，比唵们的生活随意的多多的，例如大家下学回家写作业，她们去原野。
看过这部，我，认清了细米们的生活，因而，因为我每日欢欢喜喜，高高兴兴，过好每一天！
读细米有感【篇三】
每个人心中都曾拥有一片宁静的世界。——题记
少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿，他与表妹红藕两小无猜，一同长大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飘来一叶巨大的白帆，自帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩儿。这些从苏州城里来这里插队的女知青，给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息，而其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。
安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟，丰富了细米欢乐的童年生活。他大胆而又腼腆，瘦小而又勇敢，调皮而又机灵，乡村生活的一切，赋予了他对生活的无限活力。他和红藕帮助梅纹干农活，为梅纹姐姐捕鲤鱼，与小七子打架，为证实自己而骑在牛背上，为梅老师班级片考取得好成绩而去盗卷，他是多么的善良、真诚与单纯啊！
不仅仅是细米的成长故事感动了我，就连翘翘这条小狗也让我感动莫名。它似乎是个有思想的人，牢牢铭记那个暴风雨的天气，是细米将它抱回了家。从此，它对主人忠心耿耿，在危机关头总用行动暗示着细米，帮助细米在困难之际脱离险境。它对主人的感激之情着实让我深深触动。
我常想着：若世界上的每个孩子都像细米那样那该多好。细米表面上从不表现什么，但心里却藏着一个如太空一般神秘深邃的世界。他看似拥有男孩子的野性，可内心却是比女孩儿还要柔弱的细腻感情。而同样作为一个孩子，我深深体会到了细米内心世界的辽阔豁达，细密柔和，清静纯美。我要像他一样自尊自爱、善良友爱、乐于助人、矢志不渝。细米的心灵是那样的洁白无瑕，我也要学会施舍我的爱心，做个善良、讨人喜欢的好孩子。同时，我也要学习他勇敢、自信、乐观的生活态度，大胆地面对生活，永不退缩。
一阵风吹过田野，吹过芦苇，吹过村庄，你还可曾记得，那个善良的孩子正坐在岸边，好像在等待着什么……
读细米有感【篇四】
这个安宁的村落里，有寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟。这个村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有点兴奋，因为今天这里将迎来一批从苏州城里来的知青。听说，全是女孩子。稻香渡的男女老少也说不出太多。总而言之，就是希望分到的是女知青。故事就从这里开始了。
毛胡子队长一大早就带领几个壮实的年轻农民驾船去二十里外的油麻地去接应她们了。稻花渡的河上挤满了人。“船来了。”有人喊道。于是，锣鼓敲响了，鞭炮炸响了，细米家的狗也吠开了。女知青们下了船，不是每户人家都能分到的，细米家就没分到。在一次偶然的机会中，细米家分到了以为女知青——她叫梅纹。
自从梅纹来到细米家后，细米突然从一个十分调皮的孩子变成了一个听话的孩子，总之改变了许多。
细米成天拿着一把刻刀，在书桌上、门上……很多地方刻来刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。这一些被梅纹看见了，于是就教细米学雕塑。细米很乐意学，梅纹也十分乐意教。他们时常找来或者要来一些木头、树根雕刻。不得不提的是他们的雕刻十分精细。一段时间后，他们有了许多作品，细米的书桌抽屉里、床底下全是作品。一次，他们拿着作品去县里参展，那里的人答应给他们参展却不守信用，这让从不讲脏话的梅纹骂出了一大堆脏话。从那以后，细米却依旧在学雕塑，他可能还认为自己技术不够吧。
越看到后来就越发地受细米感染，一种敬佩之情油然而生。其中，我对细米的坚持最为欣赏。在生活中，我觉得大家要向细米一样谦虚、坚持不懈地做人，这样才会进步。
读细米有感【篇五】
吉吉，别玩了，快点屋子看书吧！在母亲的督促下，我返回屋子，去啃一本引人注目的书《细米》。
细米天生便是一个爱脸发红的男孩，他与堂妹红藕青梅竹马，一同长大了，生活如冷水一般当然流荡。殊不知，有那么一天，江河上飘过来一叶极大的白帆，白帆下飘来啦一群好像来源于天堂的小姑娘。这种从苏州市城内来这儿排队的女知青，给宁静的农村产生了一股新鮮而美丽动人的气场，而在其中的梅纹女孩以她纯粹而溫柔的感情与精神财富，使细米这一狂放不羁的村野之孙踏入新的成长过程。
宁静的村庄，宁静的麦田，旋转的荷兰风车，河中的小船，各种幼鸽，柔和的白芦花，飘飘炊烟，与四季美丽的乡村风光一起优秀。
在农村，小朋友们一下学，就奔向回家，忙得匆匆忙忙学会放下背包赶来原野。
细米的那类生活，简直无拘无束呀，比唵们的生活随意的多多的，例如大家下学回家写作业，她们去原野。
看过这部，我，认清了细米们的生活，因而，因为我每日欢欢喜喜，高高兴兴，过好每一天！
萧山瓜沥镇二小四年生:方凌吉
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[优质感悟] 围城读书心得(标准示范)
当我们从一件事情上面受到启发，我们可以将自己的想法记录下来。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，心得体会该怎么写？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质感悟] 围城读书心得(标准示范)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
读《围诚》之前，听说名气很大，很想一读；读《围城》时，因为哲理深，读得很慢，恨不得一把扔掉。终于读完，才知道要找专家了。
翻开发黄的资料，专家们的重要见解大同小异：《围城》是钱钟书写于20世纪40年代中期，写了“现代中国某一部分社会，某一类人物”，写他们的“基本根性”。“某一部分社会，”实际是旧中国荒谬迷乱的病态社会，“某一类人”是病态社会中的知识分子，他们落寞、迷惘、卑琐、掩卷，为深居简出而沉思
《围城》写病态的社会，写病态的人，究竟是为什么，读《围城》的人那么多而且与目俱增？
对病态社会中的病态人，鲁迅“哀其不幸，怒其不争。”那钱钟书呢？《围城》富有哲理，极具人性味和人文色彩，应该有钱钟书的深切期望。
能否这样比喻？试想——秋季来到冬季将至。江河枯水甚至断流，江河降格为鳄鱼潭。鳄鱼原先不愁吃喝，现在时时处处为生计费尽心思。《围城》中的“某一部分社会”，很像凄凉的鳄鱼潭；《围城》写的“某一类人”，很像鳄鱼潭中的鳄鱼。哪一条鳄鱼能逃过劫以难？
资深的记者，包括CCTV的记者，渴求采访钱钟书，钱氏夫妇深居简出。无冕之王坐了冷板凳，吃了闭门羹，高高在上的钱老富有哲理的《围诚》，难道可望而不可及？
谁人参破禅机？《围城》中充斥争斗；钱氏崇尚深居简出，个中哲理，让人受益匪浅。
互相争斗，源于“基本根性”，可悲也有可取。在垮塌的矿井中，矿工在黑暗中祈祷，这是加速死亡的沉寂。有经验的老矿工，自己抽耳光，却污赖是某人打的。就这样挑起了争斗。矿工们因此而摆脱死寂，保持旺盛斗志。并最终获救。“某一部分社会”死寂可怕，“某一类人物”争斗不休，可叹可悲，但却是挣脱死寂。
赵辛楣在不知情时，嫉妒方鸿渐，故意灌醉方鸿渐害他出丑。甚至用心把方鸿渐弄到三阁大学去。他傲慢无礼地对待方鸿渐，想用威风压倒和吓退方鸿渐，方鸿渐并不希望赵辛楣，请人吃饭时并没请他，有什么大不了？
“赵辛楣对方鸿渐虽有醋意并无什么你死我活的亿恨”。还成为了好朋友，正所谓不打不相识，方鸿渐同情赵辛楣，也对他有了好感，两人关系越来越密切。
鳄鱼潭中还在争斗，但有一条摆脱了争斗，带着伤痕和生存的经验教训，深居简出，期待着明天的祥和。生物学家证明，鳄鱼潭最后存活下来的，不一定是最凶最猛的。却一定是深居简出的一条。深居简出的扬子鳄，在中国已有两亿年的生活史。
双耳夫聪的贝多芬，凭着视觉指挥着自己的乐队，演奏着自己的《命运交响曲》评论家赞叹说，贝多芬将自己对整个人生的希望，寄托在轰鸣的交响曲。
钱氏笔下的鳄鱼，寄托了深厚的期望，那是哲学理念。争斗，从相反相成走向相辅相成；隐忍，以退避三舍赢得硕果永在。中国式的扬子鳄，已经诉说两亿年……
[热搜读书心得] 愚公移山读书心得(标准示范)
我们在亲身经历一些事情后，我们能将自己产生的一些收获写下来。经常写心得体会可以提升自己的写作能力，优秀的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家整理的“[热搜读书心得] 愚公移山读书心得(标准示范)”，仅供参考，希望可以帮助到您。
今天晚上，我读了《愚公移山》这个故事的意思是，在很久以前，河阳以北有两座大山。一座是太行山，一座是王屋山。山高万丈。方圆有七百里。大山的北面住着一位年纪九十的老汉名叫”愚公“。
他的家门正对着，这两座大山。出门办事极不方便，得绕着去很不方便。于是愚公就恼火了就下定决心，誓死也要把这两座大山挖掉。最后，愚公终于完成了他的心愿挖掉了大山。读完以后，我的心里感到非常惭愧……”愚公“老爷爷不怕艰难，不怕困苦的精神和不可动摇的决心与勇气都是我应该虚心学习的好榜样。再也不能碰上点艰难，就向后退缩或耍赖皮。
要用”愚公“的精神来激励我。
[心得分享] 作文：观《张桃芳抗美》有感(标准示范)
在对一件事产生新的想法时，我们可以将自己的所思所感写下来。写心得体会可以将自己的感悟条理化，怎样写好自己的心得体会呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[心得分享] 作文：观《张桃芳抗美》有感(标准示范)”，仅供您在工作和学习中参考。
《张桃芳抗美》这本书主要内容讲的是，桃芳从一个打不中靶的士兵，经过刻苦磨练，成为了一个百发百中、让敌人闻风丧胆的优秀狙击手。
我这才知道，要做一名狙击手可没有那么容易呢！你要有足够的智慧，比如张桃芳将头盔用树杆从地道里往上顶，迷惑敌人，让敌人朝着头盔射击，这样他躲在地道里就能判断敌人的方位。你要有足够的耐心，张桃芳在对方密集的火力下，在沙包里躲了将近半个月，却没有一丝厌烦，没有莽撞行事，仍然耐着性子，等待反击的机会。你还要有足够的逃生、肉搏技能，而且要比别人好。张桃芳平时就是刻苦训练，才能成为一名优秀的狙击手。
其实，张桃芳原先并不是天生的优秀狙击手，他进军队时候每次打靶都是打烧饼，领一个大零分回去的。但是他没有气馁，大家吃饭时，他把沙袋绑在手上，长时间端着枪瞄天上的鸟，训练自己的臂力；晚上大家都休息了，他还端着枪瞄着油灯的火苗，训练自己的眼力；早上，他根据敌方巡逻兵的位置，用大拇指量近量远，努力寻找自己的射击方法。之前还是射击大烧饼的张桃芳，居然在短短的半个月之后，就成了百发百中的神枪手。张桃芳还创造了狙击800米以外的423个敌人的记录，当时最有名的皮定均也连连称牛。
我不禁联想到，最近妈妈天天叫我去游泳，有时候游了一会儿我就感到累了，我就会偷懒不想动。其实，我游泳的地方比起张桃芳训练的条件要好多了，训练的时间也短很多，训练的强度更小得多。没有天生的技能，这些传奇的技能不是一两天就能成就的。我一直有一个梦想，就是当一名跟张桃芳一样的优秀狙击手。现在我知道，不能站在梦想上面睡觉，空有梦想不付出艰辛的努力，是不会梦想成真的。那么，首先就让我从坚持游泳开始吧。
[心得集锦] 读《火印》有感作文
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《火印》中的坡娃是一个机智勇敢的小男孩，他单身一人把小马驹——雪儿从狼群中解救出来，雪儿为了感激坡娃的救命之恩，从此陪伴在坡娃的身边成为他的最好伙伴。
在抗战爆发当中，雪儿被日本鬼子从坡娃的身边抢走，但是雪儿不管遭受多少磨难和痛苦，都坚贞不屈，不被日本人所用。在战场中，雪儿为了能回到坡娃身边，它和中国的战士，并肩作战奋勇杀敌，终于取得了胜利。从而保卫祖国的疆土和自己的家园。
从《火印》这篇文章中，我感到雪儿的坚贞不屈奋勇杀敌的宝贵精神，让我感动，所以我要努力学习，将来做一个对社会有用的人。
[读书心得模板]子夜读书心得(标准示范)
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奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”是的，燃烧后尽管会成为灰烬。但曾经为之努力、奋斗过，终究胜于腐朽。吴荪甫虽逃脱不了最后的失败，但他至少挣扎、奋斗过，这便胜于坐着腐朽而不行动了。
处于帝国主义的侵略时期，中国不可能走上独立发展的资本主义道路；半殖民地半封建的性质也早已决定他的悲剧命运。但他并不为此屈服，凭借自己的见识与资本，企图实现自己的构想，他便是吴荪甫。在我看来，他是一个有理想、有目标、有雄心的人，但这并不与他镇压工人与农民混为一谈。
在当时的年代，作为民族资本家，吴荪甫并不消沉，抱着一种雄心去兼并八个小厂，成立公司。他始终抱着一种坚定的信心发展民族工业。但面对资金短缺，却从工人身上开刀，扣除20%的工资，不顾手段来为自己的发展做好铺设，这便给他闪耀的精神上抹了一层黑。
与其做一个平庸的人，不如让自己的生命燃烧与怒放；与其使自己一生了无成就，不如彻彻底底地拼搏一次。有雄心的人，是从不自弃的，虽然吴荪甫的结局是悲伤的，但毕竟他曾经也是辉煌过的。那，便足矣！
蝉的一生短暂，却在生命结束前，将自己“燃烧”了，而不是沉默的等待死亡，默默腐朽下去；刘和珍面对黑暗的社会现实与反对派势力的残酷欺压，毅然绽放自己生命中的最后光芒，而不是做一个腐朽的国人；屠呦呦尽管年老，却并不腐朽，始终燃烧，终于收获成功。
人的一生需要奋斗，需要胆识，需要雄心，结果怎样，都是未知的，所以也不必去揣测，踏实、无愧的做好现在，让自己的生命燃烧。自己选择的路，尽管可能不平坦，但跪着也要把它走完，因为自己的初心不可轻易违背，况且，我相信，只要坚定不移，知道自己为何开始，就一定会达到终点！
让自己的生命燃烧，成为不可磨灭的经历吧！
【心得范文】作文：入泮礼感受(标准示范)
当我们突然有了一些感悟时，我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，对于写心得体会你会如何动笔呢？下面是小编精心为您整理的“【心得范文】作文：入泮礼感受(标准示范)”，仅供参考，希望能为您提供参考！
今天是我校举办入泮礼的日子，入泮礼是我国传统的拜师礼，是一个庄重而隆重的仪式。
我们穿上了汉服，汉服是我国的传统服饰，穿上之后，我们体验到了我国传统服饰的魅力。于是，我们迈着沉健的步伐走进了主场，安静地坐在椅子上。
入泮礼活动开始了，首先是武术表演，我们欣赏到了武术的威力与艺术。到了击鼓明志的表演，鼓的声音悠扬而深远，把每个人都拉入了这个氛围中，到了后来，请七年级全体老师上前向孔子像敬礼，孔子倾尽一生，用了大约五十年的光阴教育了三千学子，被后世作为老师的代表，所有老师都向孔子学习，老师是一个重要形象。然后我们全体学生向孔子行礼。
下一节，感恩父母，感恩生我养我的人，是他们养肓了我们，让我们成功抵达人生这一阶段。
入泮礼的目的是让我们知道感恩，感恩父母，感恩老师，是父母让我们一点一点成长，而老师是一个教书育人的职业。入泮礼更是提醒着我们上了初中后，学习到了一个新阶段，而学习意味着什么呢？它为一生奠定一个重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命阶段，从此以后我就要迈着积极的步伐去面对生活了。
本次的入泮礼对我的影响很大，我们要感恩老师，感恩父母，以后我就是一个初中生了，要去积极的心态去面对苦乐交织的初中生活。
[心得集锦] 读《陈嘉庚办学》有感(篇七)
在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们应该会将自己的想法做个总结。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，怎样才能写好心得体会呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[心得集锦] 读《陈嘉庚办学》有感(篇七)》，仅供参考，欢迎大家来阅读。
这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。
本课的教学重点是抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及深切的爱国之情。教学本课时，我从课题入手，让学生读题后质疑，自己提问题。例如：陈嘉庚是什么人？他为什么要办学？在哪儿办学？是怎样办学的？然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，进一步理解“陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，又是怎样说的，最后是怎样做的”等问题，（这些问题也是本篇课文的教学重点。）体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，我首先让学生带着这些问题默读课文，从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，读一读，然后把自己的体会跟同学交流。在学生讨论、交流的过程中，我指导学生朗读这些重点语句，以读出正确的语气和感情，把理解内容与朗读感悟有机结合起来。从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。
