当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时，我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。写心得体会时可以从哪些方面着手呢？小编收集并整理了“作文:读“一百条裙子”有感范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
今天，我读了《一百条裙子》这本书。故事讲的是一个叫旺达佩特罗斯基的波兰女孩儿，她不爱说话，也不喜欢交流，大家都不喜欢她，因为她有一个奇怪的名字，还有一条旧裙子。她很孤单没有任何朋友，可她很爱干净、勤劳、聪明、爱美，最主要的是她懂得宽容。就让我给大家讲一讲吧！一天，旺达突然说她有一百条裙子，而且各式各样 。大家都不相信她。有的说：谁也不会有这么多条裙子。有的说：你真会胡说八道。还有的说：你也太天真了。还是不喜欢她，而且还嘲笑她呢！但这些裙子在她的想像中确实存在的，只不过没有人了解她，也没有人愿意去了解她。从那以后，她得到的是更多的嘲笑。她一直在默默忍受，终于有一天，她再也忍不住了，转学了，并且她为那些曾经嘲笑她的同学留下了她的一百条与众不同又美丽至极的裙子那些画在纸上的美丽的裙子。同学们看到那些美丽的裙子才觉得自己做的太过分了点，后来大家都很想念她，写了一封信给她，希望她能回来。并去找她，去找那份失去的友谊，可她再也没有回来。从这本书里我们看到，旺达用自己的宽容回报同学的捉弄，用真诚的爱回馈同学的嘲笑。在生活中，我们也经常会遭到别人的嘲笑、讥讽；有的时候我们会被困难击倒，失去勇气；有时我们会为自己落后的学习成绩而烦恼，却没想过积极地去面对，有时还会为别人的不解而耿耿于怀。我知道了，交朋友时，我们不能根据她的长相、穿着打扮、名字和贫富等来判断是否和她交朋友，而要看她的的心是不是善良的，而且要用自己的真诚友爱换得他人的信任和友爱。一百条裙子，是旺达对理想的执著追求，也是旺达挥起的破茧之剑。从旺达身上我感受了她的执著、宽容、忍受、奉献。感谢旺达，她让我更加从容自信地走向未来。
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[优质体会] 读一百条裙子有感一篇
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暑假里我读了一本书，书名叫《一百条裙子》。
故事主要说的是有一个名叫旺达·佩特罗斯基女孩，因为她有着一个奇怪的名子并且经常穿着同样一件旧裙子，所以同学们都捉弄她。然而她都默默的承受着。有一天旺达说她有一百条各式各样的裙子，随之而来是同学们更多的冷嘲热讽，他们根本没给机会让旺达把话说完。直到有一天，学校女子组服装设计大赛展出一等奖得主旺达的一百条裙子素描作品时，大家才发现原来旺达说的都是真的，她是那么的可爱，于是她们决定找到她并向她道歉……
这个故事给了我很大启发，首先让我知道了做人要学会宽容。这一点非常值得我去学习。无论是在生活中或学习中，都要学会宽容。因为宽容是一种修养、是一种美德、宽以待人就是善待自己。宽容会让你得到更多的好朋友。
其次让我懂得：聆听很重要。别人在说话时，你真的听懂了吗；你有没有不礼貌的打断了别人的说话；你有没有按照你自己的思维去猜测、曲解别人的意思。只有认真聆听，你才能听懂别人的话。
[热搜感悟]一百条裙子名著读书心得
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今日我看了《一百条裙子》，这是一本关于友谊的好书。
旺达·佩特罗斯基是整本书的主人公，是一个孤独的小女孩。
旺达没有朋友，每一天都是独来独往，她经常穿一件退了色的，晾得走形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就明白从来都没有好好儿熨烫过。也正是因为她那奇怪的名字和破旧的裙子，所以所有的女孩子都喜欢捉弄她。
有一天，旺达突然声称自我家的衣柜里有一百条各种各样的裙子，回应她的是一阵阵刺耳的嘲笑声，没人相信她。
最终旺达受不了这些嘲笑而跟着哥哥和爸爸转校了。她给嘲笑过她的人留下了自我那一百条“裙子”。旺达是多么爱同学呀！于是同学们决定写信向旺达道歉······
这本书深深的告诉了我，友谊就像一朵花，好好的培养，就能够开得心花怒放，可是一但伤害或者不幸从根本上破坏了歹谊，这朵心上盛开的花，就能够立刻未退凋谢。
同学们我们必须要珍惜友谊。
[心得推荐]读《给教师的一百条建议》有感篇二
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苏氏给我们提了这样一个问题："为什么早在一年级就会出现一些落伍的，考不及格的学生，而到二，三年级有时候会遇到落伍无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢"他把出现这个问题的原因归结于教师对儿童缺乏个别对待的态度。这是有道理的。孔子在20xx多年以前就提出要"因材施教"，要根据学生各自的特点来设计教学内容和要求，这对提高教学质量无疑会起到很大的促进作用。同一种体力劳动有的孩子能一口气顺利完成，有的孩子就要分成几步才能达到要求，而有的孩子则无法按要求做到。这是因为人的体质是有差别的。同样道理，"儿童从事脑力劳动所需要的力量，也是像这样各不相同的。"所以苏氏认为"不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件"，他告诫我们要记住：没有也不可能有抽象的学生。"可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。"教师对学生的教育就需要个别对待。这样，每个学生都能在他能力范围之内得到最大限度地发展。
在日常教育中对每个学生进行个别对待，这一点大多教师都能做到，而且好多教师都是这样去做的。但在课堂教学中要是做到这一点，估计就有点难了。其他原因且不说，单就学生人数来讲，就能让教师感到精疲力竭。目前，只有少数地区推行"小班教学"，大部分地区，特别在农村学校，班级人数都在60人以上，我所教的班级人数都在80人以上。在这样"臃肿"的班级的课堂教学中，对学生进行个别教学，谈何容易!个别对待学生，这是一条很好的也很有成效的教学思路，关键要看执行的条件是否可行。当然，不是说条件允许就不个别对待学生了，而是我们要尽量去达成条件。严格限制班级人数，是急需要做的，做不到这一点，再去谈什么提高教学质量，那不是笑话吗本人带两个初三班级的英语，160多人，每天光改作业就把我忙得焦头烂额，哪还有时间去对学生进行个别辅导呀。况且我带的两个班是普通班，学生原始的英语成绩及格率是20%，说得通俗一点是，"差生一大把"。好多学生连初一的内容都不会，别说没法给他们补课，就是补也不知该从哪补起。况且，教师的精力能来得了吗
提高教学质量，不从改善教学条件提高教师待遇入手，仅仅是一味地靠挤榨教师的能量，能搞到教学吗一旦老师们都累倒了，学校也就垮台了!这和部队作战一样，没有强大而有效的后勤保障，前线的士兵是不能打胜仗的。让士兵饿着肚子，拿着落后的武器装备去打赢一场现代化战役，这不是拿他们的生命开玩笑吗学生是人，教师也是人。学生受到教育的呵护，教师也应该受到尊重。在要求他们积极工作提高教学效率的同时，要努力免去他们的后顾之忧，这是教育的管理者必须去做而且必须做好的。否则，提高教学质量，只能是一句空头支票，让教师个别对待学生也只能是一句空话。
教师的语言素养是上好课的关键，苏霍姆林斯基说：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高?相反，语言能力差，就会耽误许多时间。
2023心得: 读《一只恐龙和一百只鸟》有感精选
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有一条彩色的蚯蚓，它的名字叫大头默默，它住在黑黑的泥土里。一个小男孩发现了它，男孩和它成了好朋友对！你猜对了！这条叫做大头默默的蚯蚓就是我最喜欢的《一只恐龙和一百只鸟》这本书中故事之一《彩色蚯蚓》中的主人公。
故事中的男孩叫庆庆，他和彩色蚯蚓在彼此的陪伴中找到了真正的自己。庆庆给了默默真正的彩虹，而默默也让庆庆知道花儿应该开放在阳光下。他们彼此珍惜与信任！
这个故事，我读了很多遍。它让我明白了，要好好珍惜同学之间的友谊。前几天，我还和好朋友琪琪为了一点小事红了脸。回过头来想想，真是不应该！明天，我就向他道歉去！妈妈经常跟我说的要珍惜眼前人，做好手中事大概也是这个道理吧！
教你写体会: 读《第七条猎狗》有感范例
在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们最好写一篇心得体会。撰写心得体会是为了使大家更了解自己，什么样的心得体会比较高质量？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教你写体会: 读《第七条猎狗》有感范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。
问世间何为忠诚啊！为了保护自己的主人，却被自己的主人认为是一个胆小怕事的，为了救自己的主人而没有给自己留口喘气的时间就跳出来保护主人，对着那已死去的野猪狂吠不止却让自己的主人感到了恶心，认为它是一个无赖和胆小鬼。
这是一只多么忠心的猎狗啊！那是用千金难换的忠诚，实力超强的猎狗，但是却要在泼水节的那天杀了，煮了吃，这让人感到无比的悲哀！而这条狗如果是第一条狗的话那么犯了在它的主人召盘巴的眼里的那个错误的话也许也就只是失望透顶而不会要把他杀了来炖狗肉吃。但是赤利它已是召盘巴的第七条猎狗，也是召盘巴经历了前六次的失望后，把自己那所剩无几的希望投入到那英俊潇洒、风流倜傥、气度风范、背部那一片金黄间嵌着两条对称的浅黑花纹的小狗，而且也因为它在小的时候就有一次一口咬断了秃鹫的翅膀，所以被召盘巴寄托了很大的希望，并且还被取名为“赤利”（就是傣族传说中会飞的刀）。可也正是它以前的种种以至于召盘巴爱的越深恨得也越深才会有了要把它煮了吃了才解恨。
但是召盘巴却并不知道那赤利其实也是在救他，因为他就要被眼镜蛇给咬了。但事已至此，因为召盘巴为了躲避野猪的攻击而没有向后看去，因此错怪了它，但这是一个小天使召盘巴的孙子艾苏因为不忍心看着赤利死就让它跑了。
本以为召盘巴应该为赤利的不忠而伤透了心，不再狩猎开始放牧然后安度晚年将赤利的事情忘得一清二楚，但在他那放牧中却又遭到了赤利的豺狗群的攻击，本以为是赤利的报复，无奈的召盘巴只好等死，但是赤利却为了保护它的主人而主动与自己的手下去搏斗，搞得自己身受重伤，而这时赤利那忠诚终于打动了召盘巴，让他明白了自己的这条猎狗并没有想自己想象的那样软弱无能，是个胆小鬼，是自己错怪了他。
这世间有多少这样忠诚的人，有多少这种错怪自己手下的事情发生。还好，那结尾还是美好的，让人为赤利的忠诚而感动，也让那本因为赤利得到的悲惨回报而冷下去的心又再次热了起来。
问世间何为忠诚？！而忠诚就是那赤利！
【心得范文】作文：读林清玄散文有感(篇五)
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凡有触动，皆有禅意，皆有欢喜。
翻开那本散文集，指尖顺着页沿滑过，从翩翩白雪的少年到“我似昔人，不是昔人”，我仿佛恍恍惚惚地随着林清玄走过浮世半生。
品味着林清玄“浅而有致，淡而有味”的文字，我才发现欢喜永远只是欢喜本身，而每一寸时光赋予了我们每寸时光的欢喜。
他曾养过一只唯一的松鼠，并亲手将其埋葬，唯独理葬不了的只有情感；他曾和故乡的小河以及两岸的生命保守着一个共同的秘密：他曾误将一张“白雪公主泡泡糖”的包装纸夹在汉语字典里，后来却无从回忆；他曾在农场里打工，期待着发芽的心情：他曾欲彻底分辨丝瓜和肉豆的茎叶，最后却明白了“无风絮自飞”……
每一件小小事情，都在他的心里无限放大，伴着每一寸时光，凝结成每一寸欢喜。这世界从来没有隐藏过我们，我们的耳朵听见河流的声音，我们的眼睛看到一朵花的开放，我们的鼻子闻到花香，我们的舌头可以品茶，我们的皮肤可以感受阳光……每一寸时光中都有欢喜，都有禅悦，只是太多数的时候，我们不过是身在欢喜中，不知欢喜。
从散文集里，在欢喜中，我读懂了两件事。
一是平静。在每一寸时光里保持平静，感悟每一寸时光中的各种欢喜，而大师称之为“禅意”。
文集里有这样一个故事：百丈禅师九十三岁的时候，弟子怕他做工太累，藏起了他的锄头，结果，禅师绝食抗议，弟子不得不交还锄头。
禅师的理想，正是把佛数的外在信仰彻底转为内在的修持。而林清玄也是如此，百丈神师九十三高龄还拿着锄头耕种，而他写作许多年，每天也还在稿纸中保持耕种。这并非土地中有什么玄旨，也不是稿纸上有什么弦音，只是在行动中更贴近自己的心。
相信在这一寸时光里，他们都有各自的欢喜，因为重视着内在的修持而不执着外在的形象，得以始终保有内心的平静和自由，诚如书中所言“只如今于一一境法，都无爱染，亦莫依往知解，便是自由人。”而我还不自量力地在其后加一句：“便是欢喜人”。
因为禅意，所以自由；因为自由，所以欢喜。
二是珍惜，“昔人去时是今日，今日依前人不来；今既不来昔不往，白云流水空徘徊。”人生在漫长的历史里只是一瞬，而还有谁还记得自己童年时的模样？古稀年后假如突然遇到了十岁时的自己，恐怕也只会错身而过了。
书中有一段话：我曾在一个开满风凰花的城市住了三年，今天看到一朵凤凰花开，好像唱着歌一样，使我的耳眼鼻身意都洋溢着少年时代的欢喜。”他还记着少年时代的欢喜呢，而我们——我们正处于少年时间。正感受着林清玄所谓的少年时代的欢喜，而我们则更应该珍视这份时光中的欢喜，在禅意中追求欢喜的时候，不要忘记追寻这份欢喜的过程，因为这个过程，也正是追寻时光中的欢喜。苏轼有云：
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚睛滩，入怀清洛渐漫漫，雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。
因为试吃野菜的这种平凡的清欢，才使人间更有滋味，同时也是珍惜了试吃野来的这种平凡的清欢，才总使人间更有滋味，光阴中更有欢喜。
不要待到“雨中黄叶树，灯下白头人”时，才发现已忘恍惚前生中的份份欢喜。空着手来空着心去，更不要身
在欢喜中不知欢喜。
因为每一寸时光都有欢喜。
所以，凡有触动，皆是禅意，皆是欢喜。
[体会模板]作文：读《骆驼祥子》有感最新范文
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我静静地坐在椅子上，手捧着书，偶尔喝一杯热茶，很是惬意。时间竟过的这么快，《骆驼祥子》在不知不觉中已经读完了。我缓慢地放下书，然后轻轻地闭上眼睛，开始思考着。
这本书是老舍的心血，也是我的宝贝。因为这本书让我悟出了生命的真谛。
祥子只是一个普通的社会底层劳动人民。他干着最苦的活，但是拿到的是微薄的收入，他勤奋，节俭，没有沾染任何的恶习，可以堪称同行的榜样。这样的一个人，有上进心，在我们现在看来可以安稳过一生。但是上天是不公的，他遭受过太大的打击，太多的挫折，以至于他渐渐堕落，成为了社会的残渣。你读完他的故事，你或许对他充满怜悯，对他充满同情，但又充满无奈。亦或者你会埋怨，你会不满，你会指责。但是，我们没有生活在那个时代，我们不能改变他们的人生，我们要做的，不仅仅是去感受他不幸的人生，更多的是，让自己去与他对比，去告诉自己“生命”这个词的意义。
祥子这一生是值得的。因为他也曾努力过，他也勇敢的去追过自己的梦，他也卖命过，他也曾对人付出真心过。可是，最终他又得到了什么？得到的是贫穷，孤单。他是被那个病态的社会，如魔鬼一般把他吞噬了。
生命的真谛是什么？是财富吗？不，不是。是权势吗？不，不是。
我细细品读得知，生命的真谛在于亲情，理想，勤奋。
