叙事作文猜字谜（经典13篇）。
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都接触过一些经典的谜语吧，谜面是灯谜的主要部分，是猜谜时以隐语的形式表达描绘形象、性质、功能等特征，供人们猜射的说明文字。你还在找寻优秀经典的谜语吗？以下是小编为大家收集的猜谜语游戏叙事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事作文猜字谜 篇1
眼看新的一年即将来临，我很是激动。我做了许多有趣的事情，比如：贴春联、包饺子、放烟花……但是，我印象最深刻的还是大年夜吃过年夜饭后的猜谜语。
大年夜吃过年夜饭后，春节联欢会还没开始，我们一家人坐在电视机前等待，爸爸对大家说：“我们来猜谜语好不好？”
大家都异口同声：“好呀！”
“那我先来。”爸爸兴致勃勃地说，“小小男娃长得怪，大大嘴儿头上盖（打一字）”
我皱紧眉头，双手挠着脑袋。
“小小男……哦，我知道了！”妈妈激动地说，“是‘兄’呀！”爸爸笑着点了点头。
“没猜对别灰心，我们接着来，‘说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。（打一动物名）’这个简单，谁来试试？”
“我知道，我知道，是海马！”我兴奋地说。
爸爸竖起大拇指：“答对了，真棒。”爷爷奶奶不服气：“再来再来，这次我们一定答对。”
我自信地说：“这次我来出，我来出个难的，保证你们猜不了，‘进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百子成龙。（打一动物名）’哈哈，够难了吧！”
这可把全家人都给难住了，这可是块烫手的山芋。
“没人能猜对吧，还是让我告诉你们吧！”“等等，我好像听过，”奶奶阻止了我。奶奶想了很久：“是不是‘蚕’这个字？”我立马拍起手来：“答对，就是这个字！没想到奶奶还真有两下子。”……
就这样，我们不知道玩了很久，一直到联欢会开始还在猜着。
那天，我们家里其乐融融，我们都享受着这美好的`时光，尤其是爷爷奶奶，好像年轻了几岁。
新年期间，我还有好多有趣的事：放烟花、喝喜酒，外出游玩……这个寒假真快乐！
叙事作文猜字谜 篇2
今天第三节课，我们班召开了猜谜语大会。范老师提前让我们周末准备谜面和谜底。
老师先讲了两个规则，第一个规则是起来回答完，要说出你是怎么想的。第二个规则是不能说出答案，要先举手。说完我们就玩了起来。首先，老师先叫第一个同学起来给我们出了三个谜面让我们猜，第一个是许豆说的，还猜的很正确，想的也很正确。后面两个谜题也被大家顺利地猜对了。接下来，郑豆出谜题让同学们猜，郑豆说了一大串，说得我头晕脑胀，这个谜题也难住了范老豆，最后还是郑豆在黑板上讲了谜底。后来又猜了好几个人，其中李豆给我们出的.谜题，难住了同学们和范老豆，同学们按照顺序出谜题，大家玩的很开心。最后范老豆给我们猜了一个谜面，说是：“一口咬掉牛尾巴。”我们都举手了，老师叫了么豆，她答得很正确，想得也很对。
这一节猜谜语大会让我们很开心。
叙事作文猜字谜 篇3
“不对，是弓字。”“也不对，是张字。”大家突然不约而同地喊道:“是Z字!”
小小灰溜溜地下去了，点心、小黑、小白兴冲冲地跑上台来，他们出的字比较难，右边是木字，我看了很久，也没看出左边是什么，但是肖阳神气十足地答道:“我知道了，是休字!”大家恍然大悟。
他们急急忙忙地冲了下去。我们兴冲冲地跑上讲台，我提出:“我们表演森字。”
小伍提出:“我们表演品字!”
“不对，我们表演众字。”我们异口同声地说:“可以。”
我们开始表演了，有的人说是“生”字，还有的`人说是“品”，连老师也说是“淼”字。关关灵机一动，喊道:“是众字!”教室里再一次响起了“耶”的声音。
到写作时间啦，我们不得不结束这场既欢快而又有趣的“猜字谜”游戏，好想再玩一次呀!
叙事作文猜字谜 篇4
元宵节那天，刘老师组织了同学们开展猜字谜活动，这令同学们都会兴致勃勃！
猜字谜活动开始时，同学们的手都争先恐后地举了起来，每个同学都想让别人分享自己的谜面。刘老师叫了离她最近的陆冲来讲谜面：“头带兔耳帽，身穿弓字衣。身板站得直，一脚向做踢。”谜面一出，教室里立刻鸦雀无声，同学们都纷纷思考起来，有的环顾四周，有的仰望天花板。不一会儿，谜面就被朱婷同学所解开，她大声回答：“答案是‘第’字。”同学们疑惑不解，决定打破沙锅问到底——刨根问底。朱婷同学解释说：“头带兔儿帽就是‘第’字上的一点一撇，身穿弓字衣就是‘第’字中有个‘弓’字。身板站得直是那一竖，一脚向左踢就是‘第’字最后一笔是向左撇的。”同学们听后茅塞顿开，教室里立刻响起一片掌声。
随后，刘老师亲自打了一个谜面，“田天上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟见了抱它，老鼠见了逃跑。”同学们在讲台下窃窃私语，不久，答案就诞生了。好几个同学异口同声：“是‘猫’字！”因为机灵的`同学只要听见“老鼠见了逃跑”这一句，就不约而同地想到猫了。
猜字谜活动真有趣，不仅能考验一个人的智慧，还能训练一个人的反应能了，真是一举两得。元宵节实在令我难以忘怀！
叙事作文猜字谜 篇5
你玩过“猜字谜”吗?我玩过很多次，有一次我印象最深。周六，我家就举行了“猜字谜趣味比赛”。我找了一些我的朋友来做评委，我、爸爸、妈妈轮流出题互相猜。首先，由我出题：“老爸老妈听好了，上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间一口大井。”他们听完后马上用手指在桌子上比划起来，过了一会儿他们说：“你这题还真难哪!”半分钟过去了，一分钟过去了，两分钟过去了，自称是“猜字高手”的老爸额头流出了汗，这时我感到很得意，因为我挖空心思找出来的难题终于难倒了老爸老妈。我带着挑衅着问：“要不要公布答案?”妈妈笑着问我：“是不是燕子的‘燕’字呀?”我大喊：“YES，妈妈真棒!”“为什么是‘燕’字呀?”我的朋友和爸爸齐声问。“因为20万大军可以用廿表示，四个小兵就是四点，再加上北字里面一个口，正好组成一个‘燕’字。”妈妈说。“哦，原来如此!”他们不得不认输了。接着轮到妈妈出题了：“再会”。我一听，哈，都老掉牙了!于是就大声吼道：“是‘观’，这么简单!”我的朋友和爸爸妈妈被我吓了一跳，都很诧异的问我：“你怎么那么快就猜出来了?”我洋洋得意地说：“这在学校里已猜过啦，不过我知道这个字怎么猜的：‘再’是‘又’，‘会’是‘见’，‘又’和‘见’合起来就是‘观’”。接下来该老爸了……
通过这次猜谜活动，不仅使我懂得了怎样猜字谜，更重要的是让我懂得了对事物要多角度的考虑问题，不要在一个角度来思考问题，要逆向思维。真是一举两得，收获颇丰!
叙事作文猜字谜 篇6
星期一的下午，班里举行了猜字谜的游戏。老师提问题，同学们猜出答案。
老师提出了一个问题："是个豆豆入口"。小云脱口而出："喜"。老师说："对"。老师又说："一口咬住多半截"。我脱口而出："名"。老师说："对"。我心里美滋滋的.。老师又提出一道题，是"舌头舔甘蔗"。小可非常自行的说："甜"。老师露出了满意的笑容。老师又提出了一个问题是"上有二十万大军，下看四个小军，打开北边城门，中间一口大井"。这一次就不一样了，每一位同学都答不出来。老师最后才告诉我们："燕"啊！我哦了一声，原来是"燕"啊！老师还提了很多问题，有："半个月亮"、"十个哥哥"、"石头砸中皮"......
叮叮叮，下课了，老师说："下一节课我们继续。我们一起大声喊"ok！"
这节课同学踊跃发言、气氛活跃，我真盼望下一节课快点到来！
叙事作文猜字谜 篇7
星期四的早上，老师满面笑容地走进教室，说：“今天我们来玩一场别开生面的猜字谜活动，好吗？”“耶！”同学们欢呼起来，教室里像炸开了锅似的。
游戏开始了，第一道谜语是：你一半，我一半。猜一字。大家有的说：“朋”，有的说“双”。我想了一会儿说：“是‘俄’吧？”老师说：“很接近，继续加油。”一个同学说：“因为‘你’的一半是‘人’，我的一半是‘戈’，合起来不就是‘伐’了吗？”“答对了。”老师兴奋地说。第二道题是：一口咬掉牛尾巴。猜一字。大家不约而同地说“告。”“对了。”老师说。第三题是：有土能种庄稼；有水能养鱼虾；有人不是你我；有马能行天下。猜一字。大家有的.指手画脚；有的在纸上比划；有的抓耳挠腮；有的皱着眉头；有的侧头沉思；还有的几个人围在一起讨论着……而我在冥思苦想。在老师的提示下，我说：“是也字！”老师说：“为什么呢？”我说：“因为有‘地’才能种庄稼；有‘池’才能养鱼虾；有人不是你我，那就是‘他’；有马能行天下，是‘驰’这四字当中，都有也字，所以就是‘也’了。”老师表扬了我，我暗暗高兴。第四题是：二人顶着二人，猜一字。我思来想去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上面加一横，和起来是什么字呢？”我说：“奏！”老师说：“真棒！为什么呢？”我把我的想法说了出来，老师连连点头。第八题是：“三横，三竖，三撇，三捺。猜一字。”同学们摇头晃脑，没有人知道。老师说：“是‘森’字。”哎，我差一点点就对啦。第十题是我的同桌出的，题目是：少小离家老大回。猜一字。时间一分一秒过去，我的同桌再也坐不住了，说：“是‘天’字。
呀！这场别开生面的谜语活动真令人兴奋。我希望以后多开展这样的活动。
叙事作文猜字谜 篇8
又是一节活动课，老师教我们猜字谜。同学们个个笑逐颜开。我呢，更是暗暗得意，因为猜字谜，我都可以当老师了。
老师在黑板上写了一个谜语，是：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，身高一寸长。老师写完后很多同学都举手了，老师先点了一位杨同学，他说应该是“丈”。我觉得不对，“丈”怎么能是“一寸长”呢？又点了一位何同学，他说是“太”。可我觉得是“府”字，这时老师开始写正确答案了，写到一半时，我们都开口说是政府的“府”，可这时已经来不及了，我哀声叹气到，“我想到为什么不说呢？”我埋怨自己不自信，暗暗下定决心，一定要表现一下。
我们开始第二轮猜字谜了，老师在黑板上写了一个字谜，“留一半，加一半”。有的同学说是“留”，有的同学说是“溜”，我猜应该是“留”，最后老师公布答案是“男”字，我伤心地说，“我怎么就想不到呢？”我很失落。第三轮开始了，老师写的字谜是“要一半，扔一半”。我一下子就猜到了，我开心地举起了手，可是老师没看到，却请了其他同学，她说是“奶”字，我当时也是这样想的，可惜我举手太慢了。我急得都要哭了，终于机会来了！
老师又练出两题，第一个是“九辆车”，我一下子就举起了手，老师请我说，我说应该是个“轨”字吧！老师说“对了”我心中无比的开心。第二个是“池里无水，地上无泥”，我又快速的举起了手，老师请了我，我说应该是“也”，“对了”！老师高兴地说。一连给我两个星币。我心花怒放，终于有了笑脸。当我们还想继续玩时，这时下课了，我们只好依依不舍地离开了教室。
这节课怎么样？我表现的还可以吧？
叙事作文猜字谜 篇9
“猜字谜”游戏开始了。老师说：“‘一口咬掉牛尾巴’，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的嘴里在小声叽咕。我想：牛尾巴被咬掉了，还不是“午”字吗？于是，我和几个同学不约而同地举起手。老师说：“请刘红起来讲讲吧！”刘红充满信心地站起来说：“是‘午’字。”老师笑着说：“你说的`是什么‘午’？请你写在黑板上。”刘红走到黑板前，把“午”字写在黑板上。我看他写的和我想的一样，就情不自禁地拍起手来，不少同学也跟着鼓起掌来。老师问刘红说：“为什么是‘午’字？”刘红说：“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就是‘午’字吗？”
正在我们高兴的时候，老师开口了。他问：“牛尾巴长在头上吗？”大家笑着说：“不是，是长在屁股上的。”这一下，我和刘红都愣住了。老师叫我们再认真想一想，我想：牛尾巴长在屁股上，尾巴被咬掉了，不就变成“生”了吗？可这又不是个字呀！可能大家和我想的一样吧！我向四周看看，只见托腮的更多了。正在这时，刘蕴举起了手。老师指着刘蕴说：“你起来说说看。”刘蕴说：“是‘告’字。”老师问：“为什么是告字？”刘蕴解释说：“牛尾巴是被口咬掉的，‘牛’字下面不出头再加上个口字。就成了‘告’字了。”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起来。我和刘红也咧开嘴笑了。
叙事作文猜字谜 篇10
晚饭过后，全家都在看电视。我想：每天晚上家里总是那么静，一点笑声也没有，怎么办呢？我想了一会儿，不禁大喊起来：“爸妈，今天晚上我们来做一个游戏，怎么样？”爸爸问：“什么游戏？”“猜谜语。”
“兄弟两人同走路，摆一摆来走一步，你追我赶天天走，都没走出玻璃铺。猜一日用品。”我说。
爸爸沉思了一下，再看看四周，最后，他的目光落在墙上的钟了。这时，爸爸猛然一喊：“是钟。”嗨！这样都被爸爸猜中，爸爸看了看我，显出一丝得意的`神色。
爸爸接着说：“两只小船没有蓬，十个客人坐船中，白天来去急匆匆，夜里客人船也空。”
怎么出的那么难。这个谜语我可从来没听过。“鞋！”妈妈说，“鞋是没蓬的，十只脚趾都在鞋子里，白天走来走去，夜晚睡觉的时候，鞋里就什么都没有了，是吗？”
爸爸心悦诚服地说：“对！就是这样，而且解释得好。”噢，原来是这样推导出来的。
妈妈又说：“十字头，八字腰，儿子下面站得牢。猜一字。”
爸爸紧加思索，我拿出纸和笔，在纸上写，十字头，就是“十”字，八字腰，就是在“十”字的“腰”写“八”字。哎，这不是就成了“木”字吗？儿子儿子下面站得牢，也就是儿子在“木”字下面。原来是个“李”字。我高兴地举起手，说：“是“李”字，对吗？”妈妈听了，莫名其妙的也许是想不到被我猜中了吧。随后，我们还有莫名其妙的、高兴的、沉思的……
通过这次活动后，使我明白了一个道理：做任何事情都认真思考，开动脑筋，才能取得成功。
叙事作文猜字谜 篇11
这学期我们的第五单元是关于汉字的活动，这让我渴望了解填字游戏。没有，我和我妈一起猜的。
“‘夫人要去哪里？’嗯？这个纵横字谜很有趣。让我考虑一下。“我妈看到这个谜语，就和我讨论。”对！“我喊！”是“二”！因为老婆的‘老公’没有‘人’，就变成‘两个’！“我妈听到这些，很赞同我，我也很开心。
我们继续看。哇！还有很多！什么：“定力不足”，“相逢万里”。我妈突然大喊一声，“这些我都知道！第一个是‘怨’，第二个是‘重’。”我仔细想想，嗯？没错！妈妈猜对了。妈妈太神奇了！然而我马上就不高兴了：“妈妈那么厉害，肯定会看不起我的！”于是，我准备了一个很难的题目，难倒了我妈，更加努力的去追她。“‘算命先生’，猜猜看。”嘿，现在我问对了。我妈听到这个问题就愣住了。她把这四个字拼在一起，绞尽脑汁，还是想不出来。哈哈，我很自豪的'说：“妈妈，‘先生’是一个人，也就是挨着一个单身的人。算命的一定要‘占卜’，然后再加一个‘占卜’，成为仆人的仆人。”我妈突然意识到她一遍又一遍的夸我。“‘总是两点钟，总是两点钟’，“‘小心’。“‘军民融合’，‘斌’”。“‘九点’，‘药丸’”，你问我答，我和我妈都很乐意猜。这个活动的任务完成了！
汉字拼图真的是五颜六色！我来考考你：一千字。慢慢猜！
叙事作文猜字谜 篇12
猜谜语是深受孩子们欢迎的学习方式，因为它寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。
语文课本中的《识字5》就是三则谜语，生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口，孩子们在读读、想想、猜猜的同时主动识字，学习热情非常高涨。学完这一课以后，我借机提出周末回家收集谜语或自编谜语，准备返校后与同学一起搞一次猜谜语的活动。孩子们可兴奋了，纷纷积极准备，有的同学准备了二十多条字谜，满满一整页。
返校后，利用晚自习时间，我们举行了猜谜语活动。活动分两部分进行。第一部分，集体猜。每人出一题，集体猜。第二部分，小组猜。以小组为单位，组内成员轮流出题，看哪位同学猜出来的多。孩子兴趣盎然，一节课在孩子们的`积极的思维和欢乐的笑脸中飞快地度过，很多同学都意犹未尽，下课铃了，还三个一群两个一伙猜谜语，积极性真高！
猜谜活动激发了孩子们的学习兴趣，大家在活动中主动识字，真好！
叙事作文猜字谜 篇13
星期二上午第二节课，老师春光满面地走进了教室，宣布这节课要猜谜。比赛的规则是：一个人上台出谜，再从各大组派一名代表来猜谜，猜对的大组获得一面小红旗，红旗最多的小组获胜。
比赛开始了。小凤先上台出了一个字谜，谜面是“男人的世界”，这个谜可难倒了我们，教室里顿时鸦雀无声。后来，小庄举了手，一马当先地说：“是‘妩’字！”小凤点了点头，说：“对了。”我一听才恍然大悟。原来，“男人的世界”就是没有女人，所以是“妩”字。易老师宣布：“第一大组获得一面小红旗！”我们大组一起喊道：“耶！”
第二轮，老师请了小赵上台出谜。他出的也是字谜，谜面是“日月一起来”。小赵话音刚落，同学们就不约而同地说：“是‘明’。”小赵得意地摇了摇头，说：“不对。”嗯？怎么不对了？同学们疑惑不解，陷入深思。突然，文文站起身子，脱口而出：“是‘胆’！”小赵点了点头说：“对了。”老师接着解释道：“‘日’在右边的上面，‘月’在左边。‘胆’的右边的下面的.横的意思是‘在一起’。大家听懂了吗？”哦，原来是这样啊！我再次恍然大悟。第二大组获得了一面小红旗。
接下来是我上台出谜。我出了一个地名谜，谜面是“节日庆丰收”。没过一会儿，小吴猜道：“是‘重庆’。”我说：“猜对了。”第二大组又获得了一面小红旗。
激烈的猜谜大赛仍在进行······
我们的猜谜大赛在欢声笑语中结束了。老师宣布：“第二大组获胜！”“耶！”“耶！”“耶！”第二大组的同学喜不自禁地叫道。
这次猜谜活动，既提高了我们的思维能力，又培养了我们分析问题和解决问题的能力。
