在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们最好写一篇心得体会。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，你是否在烦恼心得体会怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的[心得集锦] 谈教育——读《白鹿原》有感精选一篇，仅供您在工作和学习中参考。
谈教育——读《白鹿原》有感心得体会
老家陕西，常以此为豪，在吃货面前，有凉皮肉夹馍可以炫耀，实在不行，扛出兵马俑和大雁塔也能让人投之以仰慕的目光，如果非要说十三朝帝都已经掩盖在历史的尘埃中，那么咱今天说几个活的，不是大熊猫，也不是金丝猴，咱说说贾平凹，说说路遥，说说陈忠实。
虽说路遥和陈忠实已然作古，可每当读到那些熟悉的文字时，仿佛他们从未曾离开。陈忠实要长路遥和贾平凹几岁，今天先来说说陈忠实，说起陈忠实，就不得不说到他那部垫棺作枕的巨著《白鹿原》。
《白鹿原》在中国当代文坛上享有盛誉，毫无疑问是小说丛林中的一棵枝叶茂盛、葳蕤光辉的大树，确确实实是一座拔地而起的风光无限、撼人心魄的高峰。《白鹿原》一出世，读者争相购阅，一时竟“洛阳纸贵”，读的人多了，就有人来评论，就像咥碗羊肉泡馍，总会有几个吃家子来品头论足一番，我不是美食家，不敢在前辈高人面前高谈论阔，但总算是吃过几口，吧唧吧唧嘴我想还是可以的。我就从自身职业出发，来谈谈教育。
《白鹿原》以白嘉轩为叙事核心，白鹿两家矛盾纠葛组织情节，讲述了白鹿原村里两大家族白家和鹿家之间的故事，白嘉轩为人正直无私，怀仁义之心，行事光明磊落，原则性特别强；而鹿子霖精明能干却毫无原则，喜欢争强好胜，为了目的不择手段。现在有句很流行的话说：“父母是原件，孩子是复印件，孩子身上的问题，反应了父母教育的缺失”。但是正相反的是鹿子霖的长子鹿兆鹏从小明辨是非，长大后有勇有谋，对革命事业坚持不懈，成为了白鹿原反封建斗争的旗手；次子鹿兆海专情、单纯、善良、温谦有礼；而白嘉轩的长子白孝文被压制在封建礼教管束下一直安分守己，直至田小娥挑破他压抑已久的丑恶嘴脸，变得狡猾险恶。我想，这就不仅仅是父母为人的问题了，而是教育体系和教育方式的问题了。
白嘉轩把传统教育在他的孩子们身上发挥到极致，这是几千年来农耕文明的小家式教育的缩影。他修白鹿书院，让全族孩子读书，重视孔孟之道，修乡约，约束村民好吃懒做坑蒙拐骗的坏习惯，对于当时的社会来说，白嘉轩的这种做法无疑是值得后人所称道的。孝文、孝武两兄弟也从小在私塾读书，当两个儿子提出要去城里的新学堂学习更先进的文化时却遭到了反对，加上白嘉轩原则性很强，管理乡人，教育子女都有乡约和祖宗宗法制度的约束，所以没有人敢突破封建的枷锁，谁敢去冒天下之大不韪？乡人不敢，俩儿子更不敢，所以极端的压制让孩子内心的想法和诉求不敢表达，久而久之，白家二子不仅不敢有新的想法，反而压抑内心本该有的诉求，最终，长子孝文在田小娥的引诱下，坠入深渊。反而是被白嘉轩宠上天的女儿敢于冲破封建礼教，最终走出白鹿原，投入到革命的浪潮中，融入到新的世界里，生如夏花般绚丽夺目，死如秋叶般静美。
而鹿家则是另外一个状况，因为鹿子霖虽然精明但不是个守家守业、中规中矩的人，他在年轻的时候跟他爹就没少梗脖子，所有家里的一切事情鹿兆鹏在他小时候都看在眼里，而且爷爷的教导让他分得清什么是对的什么是错的。况且后来还有朱先生的点拨和在外的求学，导致他的思想是很前卫很开放的。鹿兆鹏和鹿兆海两兄弟也成了白鹿原上最有出息的两个人。一个是投身共产党的革命事业的先驱者，一个是抵御日寇，挥洒热血，马革裹尸的民族英雄。
这是在当时特定的历史环境下，不同教育体系和不同教育方式所产生的不同结果，在这里，我无意将传统的教育和新式教育一较高下，但孰优孰劣，会根据历史环境的不同而发生改变，中国几千年的封建统治，教育思想大多是为了统治阶级服务罢了，统治者宣扬的孔孟思想也或多或少变了味道了吧，一句“清风不识字，何必乱翻书”都能祸及全族，要有新想法，再通过新的思考改变这个固有的格局和体制，谈何容易？在当时，接受新的思想，摒弃旧的认知的新式教育就有了非常进步的意义，而对孩子天性的极端压制自然违背了历史的潮流，必然会被淘汰。即使到了今天，开眼看世界，引导孩子具有辩证的思维和全局的视野也是教育的一个重要目的之一。所以在《白鹿原》的那个时代，敢于打破旧制度，寻求新变革的新思想才是历史发展的必然潮流。
那么今天的时局和《白鹿原》的时代又不一样了，过度的自由之火让人敢于挑战一切权威，敢于怀疑是极好的事，然而因为无知而去怀疑甚至蔑视和摒弃何尝不是文明的灾难呢？到了今天也许继承和发扬传统文化并在传统文化中去汲取营养以安身立命才是这个时代的大势所趋，正如历史学家汤因比教授所说：21世纪，中国的文化尤其是儒家思想和大乘佛教才能引领人类走出迷误和苦难，走向和平安定的康庄大道。当然，在发扬的过程中，要区分哪些是封建统治阶级钳制思想的糟粕，哪些是古圣先贤留下的宝贵遗产，现在大多数国学教育也正是搞不清这点，才遭人诟病。
中华传统文化并非守旧愚昧，那是统治阶级改造后的产物，翻看《论语》，也并不觉得孔老夫子那么古板，甚至敢说的孟老夫子还很可爱，读到《大学》里的“苟日新，日日新，又日新”，和《易经》中的“与时俱进，与时偕行”也从不觉得古人因循守旧，《孟子》的“尽信书，不如无书”的怀疑精神同样和西方的批判思维异曲同工。那么何必去为新旧之别中西优劣区分争论呢？中西方教育思想交汇融合又何尝不可呢？只要能立足当下，面向未来，培养出孩子独立思考的精神，放眼世界的格局，治国平天下的担当，敢为天下先的魄力，悲天悯人的善良，诗酒田园的情怀，掌控未来的能力，一切都是最好的教育。而当下，如何在新旧中西教育中去其糟粕，吸收精华并将最适合的教育适时的传递给孩子，是需要思考的问题。
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什么是工作?工作是为什么?书中给出了答案：工作是一个包含了诸多智慧、热情、信仰、想象和创造力的词汇，卓有成效和积极主动的人总是在工作中付出双倍甚至更多的智慧、热情、信仰、想象和创造力，而失败者和消极者只是逃避、指责和抱怨。工作就是付出努力以达到目的。工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动、自动自发的精神，工作中的乐趣需要我们用心去体会。活动部门的工作无小事，如果有一项工作没有做到位，就有可能满盘皆输。怎样才能处理好工作中的突发事件和困难?这就需要我们要有积极主动、自动自发的精神，在活动准备期做好提前量。工作还是一种责任，作为中心大家庭的一员，我们没有任何借口不承担自己的责任。借口是拖延的温床，借口的实质是推卸责任，不管再什么条件下，对待工作都要无条件执行。工作中无小事，小事累计就会成为大事。一屋不扫何以扫天下，我们必须认真对待工作中的每一件事，无论工作多么艰苦，都要时刻铭记这是你的工作。认真负责的态度是处理一切事务的基础，当我们服从，接受一个任务时;如果我们没有责任心，不认真做事，则不可能将事情做好;如果老是不能做好事情，就不能为公司创造价值，那么我们在公司的存在就有问题。随时有可能失业。因此，我们要以积极的态度，勇于承担责任做起。
不正确面对问题的态度只能将问题复杂化，耽搁解决问题的最佳时机，助长相互推诿、逃避责任的不良风气。各部门职员，当企业没有提供做事情所需要的条件时，十有八九是因为企业不具备这些条件，而希望请你来另辟蹊径，找到解决问题的办法和途径。常常是，职员们所面临的问题和困难，也正是企业所面临的困难。职员们不去解决，企业也要另请 人去解决。从这个意义上讲，每一个职员都有责任和义务去克服自己眼前的困难，不要找理由推辞。读了本书，受益匪浅，其中每章都能使人鼓舞，使人振奋，使人激发内心的每个梦想，脑中浮现出实现目标后的成功景象，一个个的目标就像久汗的幼苗遇到甘露一样，心灵受到很大的反省、很大的振奋，这本书不能不说是一碗上乘的精神鸡汤。成功取决于目标设定，目标实现取决于坚定的信念。让我们将感悟运用于工作中，将工作做的更好、更完美，这才是正在的受益。
[心得推荐]读《威尼斯商人》有感精选一篇
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几年前的那次欧洲之旅，最让我期待的就是水城威尼斯了，那时小学课本上有一篇课文叫《威尼斯的小艇》，阅读后便对这个奇妙的地方无限憧憬。想亲自坐一坐小艇，想伴着口琴声看日落。
威尼斯是行程的尾部了，之前的几天早已经游历了欧洲各国的风情，基本上是对这片充满复古色彩的大陆有一简单理解了。
行程的繁忙可以说早上还看着瑞士的雪山，下午就扎进威尼斯的热浪中了，气温的骤变让我是措手不及的，只得清晨穿着衬衣上雪山，进入意大利的国土又将袖子挽起来。当久等的游轮载着我激动的心踏足威尼斯的时候，我才知道我远远低估了那烈日--它仿佛在天上嘲笑我，一个穿着长袖长裤的人竟然来到了威尼斯，我无奈只得默念心静自然凉。对威尼斯的好感除了小艇，还有一个就是面具，那可是我期待已久的东西了，平日里是根本见不到的。
导游安排的行程是必须听从的，因为极度的炎热，烦躁的内心只记住了她再三强调的一句话千万不能乱走，威尼斯的房屋街道长得都很像，会迷路的。当时小，对导游背的那些繁杂的历史实在不感兴趣，只记得最有趣的是有一座桥叫叹息桥，这是禁止拍照的，因为这座桥是死囚最后走的路。听完后，我忙把早已举起的相机放下，轻叹一句好险，幸亏没拍照。
小心翼翼地跨过桥，穿过了几条一模一样的巷子便到了坐船的地点，那是一个很小的港口，三面都是高楼，把毒辣的太阳暂时藏起来。排队的人固然很多，但看着周围独特的建筑也就不觉得排队时间久了。到我们了，船夫很热情是个有着八字胡，鹰钩鼻，腆着大肚子的中年人，笑嘻嘻地向我们招手，我也开心地向他笑笑。然而小船的椅子是滚烫的，这时太阳也在楼房缝隙中露出点光芒，像是在炫耀它的功绩一样。坐上后，小船一路慢悠悠地飘着，像一个海獭在海面上仰着晒太阳，惬意，美好。周围的建筑物是极美的，虽然都是黑灰棕白等冷色系为主色调的墙面，但却有着别样的感觉，给欢快的水城陇上神秘的面纱，似乎有种穿越到上世纪黑白照片的感觉。突然，像是溪流汇入大海一样，视野一下子开阔了，眼前是一望无际的海面，阳光洒在粼粼的波浪上，像宝石一样耀眼，但烈日没了楼房的阻隔变得更加肆意猖狂了。欢快的时光总是短暂，又回到了那个码头，或许是开心得昏了头脑，下船后我就发现墨镜不见了，只得自认倒霉，没了墨镜，接下来的旅程可谓是更加痛苦了，我仿佛又看见太阳狡黠地笑了。
之后是自由活动时间，我便向着不远处挂满面具的玻璃橱窗走去，推开复古的木门，完全是另一个世界--整个商店全部是面具！有全脸的，有半脸的，有贴着羽毛的，有画着花纹的，有黑白的，也有鲜艳的琳琅满目，让我无法选择，只得看着价格买，15欧元似乎是一个不错的价格，我最终选择了一个手工制作的橘色的半脸面具，细细端详它的纹路，装饰品的分布，每一个细节都完美无缺。
再次坐游轮返航，最终还是没能战胜太阳，一瓶汽油味的藿香正气水下肚，苦涩的味道与心情是极不相符的，挥手告别了渐渐远去的威尼斯。
夕阳洒在了海面上，船上表演者口琴的演奏，让人仿佛置身于文艺复兴时期--来去不断的游人，新鲜微凉的海风。
[心得集锦] 读《陈嘉庚办学》有感(篇七)
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这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。
本课的教学重点是抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及深切的爱国之情。教学本课时，我从课题入手，让学生读题后质疑，自己提问题。例如：陈嘉庚是什么人？他为什么要办学？在哪儿办学？是怎样办学的？然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，进一步理解“陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，又是怎样说的，最后是怎样做的”等问题，（这些问题也是本篇课文的教学重点。）体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，我首先让学生带着这些问题默读课文，从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，读一读，然后把自己的体会跟同学交流。在学生讨论、交流的过程中，我指导学生朗读这些重点语句，以读出正确的语气和感情，把理解内容与朗读感悟有机结合起来。从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。
[心得集锦] 读《火印》有感作文
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《火印》中的坡娃是一个机智勇敢的小男孩，他单身一人把小马驹——雪儿从狼群中解救出来，雪儿为了感激坡娃的救命之恩，从此陪伴在坡娃的身边成为他的最好伙伴。
在抗战爆发当中，雪儿被日本鬼子从坡娃的身边抢走，但是雪儿不管遭受多少磨难和痛苦，都坚贞不屈，不被日本人所用。在战场中，雪儿为了能回到坡娃身边，它和中国的战士，并肩作战奋勇杀敌，终于取得了胜利。从而保卫祖国的疆土和自己的家园。
从《火印》这篇文章中，我感到雪儿的坚贞不屈奋勇杀敌的宝贵精神，让我感动，所以我要努力学习，将来做一个对社会有用的人。
[优质体会] 读青铜葵花有感精选一篇
当我们阅读文章产生了理解或者感触时，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，可以借鉴的心得体会有哪些呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[优质体会] 读青铜葵花有感精选一篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。
我无奈地望着田野的葵花地，它们正朝着天边滚动天体，不由地泪眼朦胧，葵花，这个懂事的小女孩，你在干什么呢？那时，我8岁。
过了一些年头，我忽然对青铜的呼喊声给震撼了，似乎又多了一份理解，他以前虽然是个哑巴，然而，在葵花眼里，他却有着高大的身影，在葵花走后，竟开口喊起了葵花的名字——是什么让他喊出了声？我含糊了起来，似懂非懂那时，我10岁。
我带着这个疑问在人生的道路上走了下去，也就在12岁的车站上，我再次拿起了这本书，书里的青铜似乎又活了起来：“葵——花！！-------”这个声音仿佛真的回荡在我的耳边，凄凉而悠长，它穿透我的外表，触动我的灵魂；而我身在那大麦地的葵花田里，好像真的看见葵花正往青铜这儿跑来，但她并没有声音，那是一个无声却在流动的世界。
猛然清醒了过来，我的灵魂又回到了我体内，为什么刚才会有如此的幻觉？我急忙往前看，书里的一切都活了过来，书成了讲者，我成了听者，有很多我以前忽略的东西。青铜对葵花总照护得无微不至，为了妹妹，他什么都可以付出，这可不是每个哥哥都可以做到的啊！书的讲述停了下来，时间也凝固了，什么都停了，就只有我这个活物，还在那里想入非非……
就在这时，我忽然在记忆中搜索到一个人，她既是我的朋友，又是我的知己。当时我把埋在心灵深处的问题问她：在友谊非常深的情况下，可以改变一个人的身体状况吗？
她深深地看了我一眼，过了很久，她点了点头，露出犹郁的神情。
“一般来说，当友谊很深时，触动了自己的灵魂的友谊才可以，因为青铜思念葵花，很舍不得葵花，甚至还看见葵花的幻影，在这样的情况之下，才可以改变青铜的身体状况。”她说。
“是爱，是不舍，是友谊的力量吗？”我急切地追问。
“是的。”
书又翻开崭新的一面，那无奈的呐喊又回到了我的跟前。黄昏的余辉撒在我的脸上，显的格外的红。
许久，我缓缓地喃喃道：“青铜可真是一位好哥哥，难怪葵花在走的时候发疯似地叫‘我不走我不走’而青铜也在最后能看见葵花的幻影，竟会说话了。”
是的，他们一起经历了种种困难，虽然只相处没几年，可是他们的感情如同亲兄妹一样，他们有福同享，有难同当，是真正的朋友。
还有一点，它在我的脑海里若隐若现的，怎么找也找不到。“你知道作者的用意是什么吗？”我无语，的确，我没有察觉出来，因为我还停留在表面的含义上。你知道这触动读者灵魂的呐喊声是什么吗？
不是爱的力量吗？不，不单单是，那是什么呢？
我无奈地望着窗外，随后，才缓缓出来一个词：痛苦。
痛苦？对，是那些爱，是不舍，是友谊的力量与痛苦使青铜喊出声的，看，前面他们奶奶死去的那一章，奶奶死去了以后，他们不是都很痛苦吗？但他们都挺过去了不是吗？
哦，我明白了，原来曹文轩这本书不是单单讲亲情，而是更教育我们要敢于面对现实，敢于面对痛苦，不向困难低头！
太阳慢慢地下了山，葵花在余光下闪闪发亮。
【实用心得】 (作文)读《匆匆》有感400字精选一篇
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时间像一只小巧机灵的小老鼠，在我们一眨眼之间就溜之大吉了。
时间很短暂也很渺小，我们要抓住一个很小很短暂的时间做自己认为有意义的事情，比如看书等。
文中“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”我们的生命只有一次。所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。一定不要让时间白白从你的手指间溜去，从毛巾旁溜去……
我们现在都是家中的宝，美好的清晨从你的床边大摇大摆地走了；中午吃饭时抱着碗看电视时，时间便从闪动的屏幕中走过；晚上回家，丢下书包便向电脑奔去，时间从键盘上流过……
实用心得: 读《项链》有感（一篇）
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上周，我终于把《莫泊桑短文精选》给“啃”完了，其中令我受益匪浅的莫过于那篇《项链》了。
《项链》的主人公玛蒂尔德夫人起初是个爱慕虚荣的人，明明自己家境并不好，但为了出风头，花很多的钱去买衣服首饰，为的就是听别人的表扬和赞美。后来，再一次舞会中，她把向弗兰斯基太太借的项链丢了。于是，她四处借钱，买了一串一模一样的真钻石项链坏给了弗兰斯基太太，为了还钱，她日夜操劳，变得勤恳，朴实。最后，他才得知当初弗兰斯基太太借她的那串项链是假的。
在生活中，我们不能爱慕虚荣，应该踏踏实实，脚踏实地，做一个节俭、勤劳的人。其实，有的时候，我也会觉得自己是个爱慕虚荣的人，比如：班级里兴起了什么书或什么好看的文具，我也会经常拉着父母去买。读了《项链》这篇文章后，我明白了：我应该做一个节俭而又朴实的人，不能再做一个爱慕虚荣，爱乱花钱的人。
我还明白了：但自己想做什么事时，不能和玛蒂尔德夫人那样固执己见，总认为自己是对的，应该要多听听别人的意见。
如果我们能做到朴实，勤劳，能听取别人意见，这几点的话，我相信，成功中间会属于你。
【心得范文】作文：读《草船借箭》有感精选一篇
在我们有了一些新的体会时，应学校要求我们需要写一篇心得感悟。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，那么如何写一份心得体会？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【心得范文】作文：读《草船借箭》有感精选一篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，我学了《三国演义》上的一个故事——《草船借箭》。
课文主要讲的是周瑜很嫉妒诸葛亮的聪明才智，想陷害他。于是给了他一个不可能完成的任务，让他就是十天造出十万支箭。诸葛亮却主动要求缩短了时间，并立下军令状。然后诸葛亮找鲁肃借了20条船，青布幔子和草把子。把草把子扎成人形固定在船上，蒙上青布幔子，朝曹军水寨开去。那天天有大雾，多疑的曹操担心有诈，就让弓弩手放箭。这样草把子两面扎满了箭，诸葛亮成功地完成了任务。
看完这篇故事，我感到诸葛亮聪明过人，思路灵活，用草船借箭的方式更让我佩服。他看穿了周瑜的诡计，将计就计想到了“借”箭的主意。这想法不可谓不奇特。普通人无疑会直接想到用造箭材料造箭，而诸葛亮却是用假人去向敌人“借”箭。这是让周瑜自叹不如的原因，也是让我惊讶的地方啊。
伊尔莎·斯奇培尔莉写过“通往广场的路不止一条”。的确，在我们的生活中也有这样的事例，生活中未免会有一些困难，普通人会用最直接的方式去解决，这样往往会让我们撞得“头破血流”。这时候，我们就要想一想：有没有别的路可走呢？有没有别的方法可用呢？杰洛·齐贝林说过：“绕远路就是走捷径。”有时候，一种看似不搭边的方法，反而能让困难更加轻松地解决。
记得有一回，妈妈不小心把钥匙掉到窗外窗台上了，妈妈用手伸着够，拿衣服架够，找竹竿子去够，可是怎么也够不着。急得妈妈喊爸爸，非要要把窗户卸下来不可。我灵机一动：干嘛非要直接去够呢？于是我找来一块吸铁石，用绳子系上，慢慢地放下去，结果很轻松地就把钥匙吸了上来。看吧，换种思路更是捷径啊！
读完了《草船借箭》这篇文章后，我对诸葛亮的聪明才干更加佩服，我也领悟到做一件事情，不止有一种方法。
