[荐]学校教师学习心得体会1000字。

我们不断学习而获得成长，在亲身经历一些事情后，我们会将自己的思想改变进行一个记录。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助，优秀的学习心得是什么样的呢？下面是小编帮大家编辑的《[荐]学校教师学习心得体会1000字》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

学校教师学习心得体会【篇1】

作为一名教师，身为教育工作者，师德师风一直是我们应该时刻牢记的，更是我们应该不断学习并持之以恒的。最近，我参加了一场有关师德师风的学习，在这次学习中，我深刻认识到了师德师风的重要性，也收获了很多宝贵的经验，并在此写下体会与心得。

首先，在学习过程中，我发现师德师风不仅是教师教育标准的重要组成部分，更是我们应该养成的生活习惯。作为一名教师，优秀的师德师风不仅能够赢得学生的尊重，还能够积极影响学生的生活，让他们积极向上并塑造自己的价值观。因此，我们无论是在教育教学还是在日常生活中，都应该严格要求自己的师德师风，时刻保持教育教学的专业精神与教育道德操守。

其次，在学习过程中，我发现师德师风的塑造需要教师自己的不断努力，需要不断地学习、探究并完善自己的师德师风。我们应该时刻警醒自己，根据学生的实际需求，设计出更为符合学生特点的教育教学方案，保证我们的教学效果。同时，我们也需要加强自我评价，时刻总结教学中的问题所在，并尽力地改进自己的教育教学方式与风格。

还有，在学习过程中，我发现，除了上面所说的，教师还应该注重个人形象和行为举止的培养。毕竟，老师是学生的榜样，我们的言行举止和内心情感都能够直接或间接地影响到学生。因此，我们要时刻保持良好的行为举止和优秀的职业形象，做到身体力行，以身作则，时刻保持教育教学的专业形象与良好形象。

以上就是我在学习师德师风中的感悟与体会，相信这些观点能够对广大教师同行有所启示，并推动我们共同努力，不断提高我们的师德师风，让我们的教育教学工作更加出色，更加受到肯定。

学校教师学习心得体会【篇2】

学校教师在师德师风方面的学习体会

作为学校教师，我们身上承载着重要的职责。在我们的工作过程中，我们不仅要传授知识，还要教育学生道德，引导他们成为有品德的人。对于学校教师来说，师德师风是至关重要的。在这里，我想分享一下我在学习师德师风方面的一些收获和感悟。

首先，作为学校教师，我们必须时刻保持良好的职业道德操守。我们应该时刻保持着自己高尚的师德师风，成为学生的榜样。我们需要做到公正、诚实和勇敢。作为教育工作者，我们除了传授知识以外，更需要关注学生的品格和道德。我们需要引导学生诚实、守信、爱国等基本的道德素养。

其次，我们要注重自身素质的提高。如果不能时刻保持自己的价值观和教育目标，我们将很难有效地培养学生的道德品质。因此，我们需要时刻关注自身修养，保持教育热情，提高教育水平，不断学习新知识，把专业知识教给学生。我们需要不断深入探究学科知识，同时也要注意掌握教育现代化的理念和方法。

此外，我们还需要注重与学生家长的沟通。与家长的沟通是教育工作中至关重要的一部分。我们需要与家长进行融洽的沟通和交流，以便充分了解学生的家庭环境和成长情况。对于家长的意见和反馈，我们也要采取积极的态度，主动解决问题。如果有必要，我们还可以与家长一起思考如何提高孩子的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

最后，我们需要尊重学生、关爱学生、理解学生。学生是我们工作的主体，我们需要与他们建立良好的关系。我们应该关注学生的成长，帮助他们度过成长中的难关。同时，我们要虚心倾听学生的意见和反馈，以便更好的工作。

总之，作为学校教师，我们需要时刻注意自身的师德师风。我们应该关注学生的道德教育，同时注重自身素质的提高。与家长的沟通和学生的关爱也是我们工作中不可或缺的一部分。只有这样，我们才能更好地工作，培养出更多的优秀学生。

学校教师学习心得体会【篇3】

教育大计，教师为本。“师者，所以传道授业解惑也”。由此可见，作为一名高校的人民教师，肩负着为社会主义现代化培养高层次人才的重要使命，不仅要有渊博的科学文化知识，对所授专业有独特的见解和深层次的文化造诣，还需要有崇高的职业道德修养。只有这样，教师才能真正做到教书育人，为人师表，才能为社会培养出更多德智体美全面发展的人才。《教师法》规定必须对新进教师进行多种形式的思想政治及业务培训，对于刚走上教师工作岗位的我来说，学习《高等学校教师职业道德修养》显得尤为重要。通过对《高等学校教师职业道德修养》的学习，使我对高校教师这个职业有了更深层次的理解，同时也深刻感受到了自己所肩负的重大责任，明确了自己将来的奋斗目标和发展方向。下面，我就对此次学习谈谈自己的体会。

本书分别从教育伦理与教师职业道德、高校教师职业道德的特点与功能、高校教师职业道德与职业素质、高校教师职业道德原则、高校教师在教育管理中的道德规范、高校教师在教书育人中的道德规范、高校教师在学术研究中的道德规范、高校教师职业行为的道德选择、高校教师职业道德品质的培养及高校教师职业道德品质培养的途径十个方面系统地阐述了高等学校教师职业道德修养的重要性，以及教师在教书育人工作中应遵循的道德规范等，对每一位学习的教师来说，其影响是非常深远的。

教育伦理，就是人们在从事教育活动的过程中所构建起来人伦关系及人们在处理这种关系时所应当遵循的理则。其所阐发的核心价值观就是作为一名教师在从业过程中所应当遵循的“为教之理”，即“为师之道”。教师职业道德从“做教师”方面理解是指教师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范，即“为师之道”。如果从教师应当具有的内在品性方面理解，教师职业道德是指教师在职业活动中将“做教师”所应当遵循的原则和规范内化为自己的人格品质，然后再通过教书育人的德行表现影响学生的成长，同时完善自我品质，提升人生境界。“伦”生“理”，“理”成“道”，“道”化“德”，教育伦理也是一种人伦关系，如果教师能够将“为教之理”和“为师之道”所阐发的道理内化于心，那么他将“得道化德”，从而使自己拥有教师所应具备的职业道德品质。

教师是一个特殊的职业，其职业劳动具有特殊性，主要表现为：

［1］目的的双重性：教师劳动的最大特点是培养人，因此教师不仅要教书而且要育人;

［2］对象的特殊性：教师劳动的对象是在家庭、学校、社会等环境影响下，不断成长着的有思想、有感情和理想的活生生的人——学生;

［3］手段的示范性：教师应该以身为教，为人师表;

［4］过程的复杂性：教师对学生的培养是一个长期反复的过程;

［5］内容的丰富性：教师不仅要承担教学任务，还要承担科研活动;

［6］效果的滞后性：教师劳动的产品是一种特殊的产品，其价值不能在短时间内体现出来。

正是由于教师职业劳动的特殊性决定了教师职业道德具有与其他职业所不同的特点，如道德人格的高尚性、道德目的的明确性、道德行为的示范性、道德内容的全面性及道德影响的广泛性等特点。作为高校教师，拥有高尚的职业道德修养，可以完善自身人格，形成积极的导向，树立人格榜样，引领社会风尚，不仅可以影响学生，而且还会通过学生影响学生的家庭和整个社会，因此，它不仅推动了精神文明建设和发展，而且也推动了社会物质文明的发展。

高校教师的劳动对象是大学生，其劳动任务不仅是教书还要育人，这就要求高校教师除了要有高尚的师德、正确的教育观念、合理的知识结构、较强的综合能力及健康的身体与心理外，还应具有较强的专业文化素质和实践能力素质。在专业文化素质方面要求有比较系统的哲学理论修养、深厚的专业知识、广博的相关学科知识及教育科学知识，这就要求高校教师必须树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提高业务水平;在实践能力方面要求具有组织教育教学的能力、创新能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调节能力及使用现代教育技术的能力等。要成为一名优秀的高校教师，还必须具有良好的职业道德素质，其在高校教师的职业素质中占核心和领导地位，而高度的敬业精神是高校教师职业素质的最集中体现。作为教师，我们一定要热爱教育事业，要有甘为人梯的奉献精神，应该以人为本，以学生为中心，尊得和爱护学生，为人师表，严以律己，关心集体，把职业当成事业，树立对职业负责就是对事业负责的职业意识，踏踏实实做好自己的本职工作。

高等学校发挥着人才培养、科学研究及社会服务的功能，高校是培养高层次专业人才的地方，作为高校教师，在教育教学活动中应遵循相应的职业道德原则，如教育公平原则，即让所有人享有受教育的机会，让受教育者都有机会获得适合个人特点的教育及让受教育者人人学有所得，学有所用。教育诚信原则，要求教师要有严谨的治学态度，端正学术道德行为等。集体主义原则强调集体利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时应以集体利益为重，但应充分尊重和维护个人的正当利益。人道主义原则要求教师要尊重学生，树立以人为本的教学思想，以人的全面发展为本。

高校辅导员是直接从事大学生教育管理活动的人，是主流意识形态的宣传和灌输者，是联系学生与学校的纽带与桥梁，是大学生健全人格的培育者，辅导员可影响学生的道德习惯、性格气质的形成，辅导员的兴趣、专长、仪表风度及人格魅力等对学生行为习惯及审美情趣等都有一定的影响。因此，作为学生辅导员应加强思想政治、知识能力、性格、道德等各方面的修养，关心学生的学习和生活，想学生之所想，急学生之所急。高校行政人员有双重性质，一方面是行政管理人员，另一方面是高校教师，也会对学生的发展造成潜移默化的影响。因此，高校行政人员必须遵循廉洁奉公、勤政为民求真务实的道德规范，做到不贪、不占、不奢、忠于党、多办事、办实事，全心全意为学校师生服务。

教师职业是一种神圣的职业，教师既要承担教书育人的责任，又要有科学研究的责任，还要有服务社会的责任。在教书育人过程中应做到有教无类，亲徒学生;循循善诱，诲人不倦;因材施教，务求实效;为人师表，以身作则;热爱真理，勇于探索;知困自强，学而不厌;心平气和，虚怀若谷;衣冠端正，仪容庄肃;教学相长，出蓝胜蓝;传道授业，教书育人。高校教师在教育教学过程中应严格遵守教师职业道德操守，维护自身的人格尊严和形象，以获得学生的敬重。

高校教师肩负着发展知识、创新知识的历史使命，肩负着科技创新和科技发明的重任，因此，必然将从事学术研究，这就要求高校教师在学术研究的过程中必须遵循热爱学术、追求真理，实事求是、客观公正，学术自由、民主平等，谦虚谨慎、团结合作，服务社会、造福人类的道德规范。培养严谨的治学态度，勇于创新，不怕艰苦，甘于寂寞，淡泊名利，敢于批评与自我批评，坚持真理，不弄虚作假，尊重他人的学术成果，相互尊重与学习，从而更好地服务于社会。

高校教师作为一个特殊的群体，其所处的地位和身份也具有特殊性，高校教师职业道德选择的特殊性主要表现为公众性、示范性、限制性及渗透性。在教师职业行为道德选择的过程中，应从客观实际出发，不能主观臆断。这就要求高校教师在职业行为道德选择过程中应处理好动机、手段和目的的关系，使三者保持在道德上向善的统一性，最终实现教书育人的双重目标。同时还应处理好自由与责任的关系，在道德选择标准中还要把握好标准的确定性与不确定性、功利性与超功利性的关系，从而保证在一定程度上满足个人利益需求而又不违背教师的职业道德规范。

作为一名高校教师，必须具有高校教师的职业道德品质，不断加强自我人格修养，解决人格定位与现实人格的冲突。而这种职业道德品质的培养可通过道德教育、道德修养及道德实践三种途径来实现。

教师是一种良心的职业，是一种奉献、一种给予。教师就像一面镜子，我们的言行举止对学生的成长有着至关重要的影响。作为一民高等医学院校的教师，我面对的是一个个具有无限可能的生命，而他们将来都会从事医学相关职业，这些职业与人的健康和生命紧密联系在一起。我们不仅需要学习理论知识，更应该加强实践，实践是检验真理的唯一标准，因此，在将来的教学过程中我应该多关心学生的学习和生活，倾听学生的心声，以人文的情怀关爱学生，用心面对那些质朴的心灵。不断学习，提升自我，加强职业道德修养，努力使自己成为一民德才兼备的高校教师。每个学生都是一本内容不同的书，一幅风格迥异的画，我们每天面对的都是一个个。他们还如此年轻，有美好的未来，作为教师的我，愿为之努力和付出。

学校教师学习心得体会【篇4】

学校是人们求知、成长的场所，而教师则是学校的中坚力量。作为一名教师，师德师风的建设和提高一直是我们追求的目标。

一、如何塑造良好的师德师风？

首先，教师应该具备道德规范。作为一名教育工作者，应该以身作则，做到言传身教。理性、公正、感性、善良是教师的道德基石。只有做到这些，才能让学生尊重并借鉴教师的师德。

其次，教师应该不断提高自己的专业素养。教师要求传知识、育人才。自身也要不断学习提高知识和教育技能水平，这样才能时刻满足飞速发展的教育需求。

最后，教师应该积极与社会搭建联系，走出教室走向社会与家长沟通交流，这样才能全面了解社会和学生，把课堂教学与社会实践相结合。

二、如何营造良好的师德师风？

教育工作者应该保持良好的心态，提高自身的胸怀与修养。理解教育的艰难和使命，提高自己的工作热情，诚心实意对待学生，关心并关注每一个学生的成长。

另外，在校园中建设良好的校园文化也非常重要。通过严格、公平、公正的行为表现和任职资格的要求，教师们营造和谐的校园氛围，这样才能使学生在良好的学习氛围中健康成长。

三、个人学习心得体会

作为一名教育工作者，教育通识素养和师德师风的是我们必须学习和提高的方向。在学校，我认真学习了各项视听课程，首先让我认识到了在一次教学过程中要充分考虑学生的实际情况。还有教师对学生的关注和引导是非常重要的，这也是我们教育工作者的职业责任之一。

在实践中，我时刻强调人本教育的理念，在评估中注重学生的综合素质发展。并且积极为家长服务，与家长交流遇到的问题和注意事项，让家长对学校和我们的教师团队感到满意。

总之，教育工作者的师德师风对学生成长起着至关重要的作用。只有我们时刻保持好的心态，提高自己的素质和胸怀，才能让学生萌芽、成长，并成为栋梁之才。

学校教师学习心得体会【篇5】

一、各级党组织和党员干部承担着神圣职责、特殊使命和重要任务。

一是加强领导班子政治定力和执政能力。健全领导班子思想政治建设、"六好领导班子"创建等"四位一体"制度体系，把政治坚强、维护稳定、思想作风等要求细化为创建内容，纳入年度考核体系。改进干部教育培训工作，突出抓好理想信念，开办主题班次，全员培训党员干部。加强培训阵地和师资队伍建设，确定现场教学点，教师带着课题赴不同岗位挂职锻炼，采取"1+1"特色模式，继续实施党校教师赴辽阳市委党校、辽宁省委党校提升教学水平。当前新疆正处在改革发展稳定的关键时期，各种新情况、新问题、新挑战此起彼伏、相互交织，可谓挑战与机遇并存。二是着力建设党和人民需要的干部队伍。将法制教育纳入单位学习计划和党校必训内容，把依法行政纳入考察、考核，强化依法办事导向作用。

完善干部选拔任用制度体系，加大选拔政治坚定的干部，建立干部政治表现台账和纪检、信访、督查等部门信息互通机制，严把干部选任"七关",落实"两个产生",及时调整不适宜担任现职和工作不在状态的干部。加大后备干部队伍建设，制定《额敏县少数民族干部培养行动计划》和《额敏县年轻干部培养"3535"工程实施方案》，实施"精英储备"等四项行动。三是建立完善干部考核评价体系。修订完善《科级领导班子和领导干部考核评价办法》，优化考核指标体系，加大考核结果运用，对申报滞后单位的主要领导进行提醒谈话，对年度考核群众满意度不高、综合得分排名靠后的干部予以免职处理。创新开通"额敏县微测评"群众评议平台，开展科级领导班子和领导干部的"微测评"活动，构建群众公开评价干部机制。印发《公务员日常考核办法》，突出业绩和德行评价，通过月自查、季考核的方式，规范公务员日常管理。四是健全干部管理监督制度体系。抓实新《条例》学习，落实干部选任全程纪实，对提拔、转任、交流的干部进行监督。组织县级、科级领导干部认真填写《领导干部个人有关事项报告表》，推进"三步联审"责任制。开通手机"额敏县微测评"监督举报平台，深入推进领导干部"3+X"监督方式，扎实开展领导干部"八小时以外"德行表现监督考核评价工作。

二、建设党和人民满意的教师队伍，争做具有新疆特色的好老师

教育既是民生之基，又是发展之基，是解决新疆问题的治本之策。建设一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的好老师队伍，事关新疆稳定和发展的基础，具有长远性、根本性的意义。一是抓好教育管理干部素质提升。创新校长、管理干部培养模式，实施轮训制度，选派校长、党支部书记异地考察、挂职锻炼、研修培训。创建名校长（名师）工作室，通过交流探讨、课题研究、召开现场会、上精品课、师徒达标课等方式，以点带面，辐射带动提高全县中小学教师队伍整体教学水平和业务素质。建立学校党建工作联席会议和定期督导制度，坚持党组织领导下的校长负责制，切实加强各级学校的党建、团建工作。依托"小手拉大手"、家长主题活动日等，引导教师主动参与"去极端化"和民族团结教育活动，充分发挥教师"三重身份"作用。二是努力提高教师教学能力水平。实施骨干教师培训工程，层层推荐、筛选，选派优秀骨干教师参加国家、自治区教师培训。

加强双语教师培训力度，采取集中培训与个人自学相结合的方式，开展口语训练和教研活动；采取民汉语言学校结对子帮扶、民汉合校教师混合办公、开展双语教学竞赛等方式，营造双语教育氛围；与新疆师范大学签订《额敏县少数民族小学教师汉语强化培训班协议书》，分批选派双语教师参加汉语强化培训班，有效提高民语言教师的汉语水平。实施"蓝青工程",采取跟班学习、"一帮一"方式对青年教师进行指导和培养，快速提高青年教师的教学能力。实施校本培训计划，督促各学校结合本校实际，积极开展新课程改革、教学常规等全员培训活动。开展教学研讨、集体备课、示范课、教学能手大赛、"双语"课本剧比赛、实验教学竞赛等教研活动，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教学水平。三是全面提升教师队伍综合素质。开展现代教育信息技术培训和组织教师参加学历提高培训，支持、配合新疆电大、伊犁师范学院等高校在我县设立函授站，通过各种途径提高在职教师学历层次。狠抓师德建设，建立学生、家长和社会共同参与的监督体系，把师德表现、落实德育责任作为教师工作考核和评先评优的重要依据。积极争取上级政策支持，采取特岗教师招聘、安置免费师范生、大学生支教等方式引进教育人才。

三、自觉维护民族团结和社会稳定，争当"五好宗教人士"

今后，我们将把加强"三支队伍"建设、充分发挥"三支队伍"作用，作为事关额敏治理体系和治理能力的现代化，事关"1234"发展战略的落实，事关社会稳定和长治久安总目标的实现，进一步创新措施，引导和带领"三支队伍"在维护社会稳定、实现长治久安中发挥作用、贡献力量。

学校教师学习心得体会【篇6】

作为一名教师，师德师风的学习与实践一直是我的必修课。通过自己的探索与实践，我想分享一些对师德师风的理解以及学习心得体会。

首先，师德是教师职业道德的核心，它是教师职业生涯中必须永远遵守的基本准则。一个有道德修养的教师必须首先明确职业自律的规范，为自己的言行负责，遵守职业公正、廉洁、诚实、有爱心、有责任心、有科学精神的道德规范，发扬教师良好品德。我认为，在学习师德的过程中，应该抓住以下几个方面：

第一，注重师生沟通。教师要用平等的心态和学生进行互动，建立起良好的信任关系。要时刻保持对学生的爱心和尊重，耐心指导学生，细心倾听学生的想法和感受。通过对学生的关注和关怀，建立起互信互敬的师生关系。

第二，坚持自我修养。教师的师德品质离不开自我修养，必须下功夫培养自己的夫德、君德、师德。坚持正常的生活和工作秩序，遵守教师职业道德，时刻自我约束，养成良好的个人习惯。书到用时方恨少，只有在日常生活中不断努力，才能提高自身的修养水平，才能在教育岗位上更好地履行自己的职责。

第三，提高教学技能。作为一名教师，我们的工作追求的不仅是传授知识，更是要提高学生的思维能力、动手能力和创新能力。因此，我们需要不断学习教学技能，不断完善教学方法。积极开展教研活动，借鉴他人的成功经验，不断优化教学方案，提高教学手段和方式，使我们的教育工作更加高效和质量更好。

在师风方面，我认为教师要具备以下几个基本素质：

第一，亲民。教师身负祖国的未来大任，作为民生的守护者，应时刻为社会、为学生们的成长发展着想。教育中要接地气，进入教育一线，深入了解学生的情况，关注学生的多元发展，定期与家长进行沟通交流，调整教育策略，维护学生的合法权益。

第二，端正态度。做一个具有师风的教师，应做到端正思想态度，示范良好的行为举止，用正面的心态积极面对教育工作，纯洁无私的心境和态度使得教育产生了一种更能引领学生、推动社会进步的作用。

第三，激发学生潜能。教师作为引领学生发现自我的伙伴，更应以口才活泼表现出自己对于教育的热爱与热情。因此，教师应具备与学生平等沟通交流的能力，共同探讨问题，用丰富多彩的方法激发学生的向心力，调动学生的积极性。

在实践中，要不断加大对教师的师德师风的落实力度，通过规章制度、口号标语、认真谈心等多种形式帮助老师加强对师德师风的认识，同时要对存在的问题进行开展教育纠正和教育引导，营造正能量教育氛围。

总结，师德师风是教师在职业生涯中不可或缺的部分，这不仅是我们对问题引发的反思，也是我们希望增强教师的职业素养，让教师具备更强的社会责任感和成长动力的方案。只要我们更加注重这方面的学习和实践，不断加强师德师风建设，我们的课堂会更充满活力、更接近学生的需求，学生也会更有意愿参与到教育活动中来，从而实现学校和社会发展的振兴。

学校教师学习心得体会【篇7】

政治学习是一个人思想成长道路上必不可少的阳光，也是思想生命的源泉。它在生活上，学习中，工作中不断指引着我们，召唤着我们，清涤着我们的心灵，让我们不断改进,时刻追求进步，是我们描绘我们精彩的人生的幕后大功臣。

本学期在美丽智慧的祝健群书记的精心策划下，“创先争优”的思想种子已经在校园的各个角落生根发芽。在“创先争优”的目标指引下，我校的党员老师以勤学善思促成长的实际行动积极响应，在工作中不断学习，不断改进教育教学方法，时刻追求进步，争做砂小的优秀党员教师。一颗颗热忱真挚的心成了他们献给朋友和学生的最温暖的礼物，一本本好书成了他们贪婪的精神食粮，一堂堂好课成了他们人生执着的高远追求……

因为他们深深地知道：一杯新鲜的水，如果放着不用，不久就会变臭。同样一个平时教学合格的老师，如果不时刻做好教育教学业务知识更新的改进，他的课堂，他的教育也必定会逐渐落伍，被学生所抛弃。

“创先争优”的学习活动更让我看清了一个积极成功者的特征，就是他随时随地求进步。他深惧退步，害怕堕落，因此总是自强不息地力求改进。曾经在书上看到这样一段话：一件事做到某个阶段，绝不可停下来，而应该继续努力，以达到更高的高度。一个人在事业上自以为满足而不再追求进步时，便是他的事业由盛转衰的开始。回想自己，工作快１０年了，有了一定的工作经验，但是工作热情相对毕业那会，明显减弱了不少。原来那个积极上进，渴望先进和优秀的自己竟开始隐约地甘于平庸了。平时也因为一些事情，曾经的雄心壮志都被抛诸恼后，变得毫无斗志，满足于完成事情的状态了。静下心来的我想到这里，开始羞愧了，甚至害怕了。“‘创先争优’、 ‘创先争优’ 、‘创先争优’”我一遍一遍念叨着，突然我清醒地认识到，我的人生才刚刚开始，怎能这样碌碌无为地活着？怎能放弃学习，不勤学善思？怎能轻易被小小的困难打倒，自甘平庸？怎能放弃自己心中的梦想？

于是，每天早晨，我都下定决心，要力求在工作上做得更好些，比昨天更有进步，对学生更有耐心些，对学生的关注更全面些。晚上下班时，明天的一切都安排得妥帖些。空闲时坚持广泛阅读些书，丰富自己的知识。遇到问题沉稳些，同时慢慢养成了思考，寻求对策的习惯。

平时也通过这种做法来激励自己的学生，引导他们树立自己的奋斗目标，促使他们自觉地努力，引导他们合理安排自己的复习时间和内容，争做优秀的毕业生，这样我们就能尽最大的努力在毕业考试中取得更大的进步。

除此以外，我也明白了，一个事业有成的人，必须常同外界接触，常同其对手接触，常借用各种机会参加各种规格的培训参观访问，借鉴新的有效的方法，这样会更加轻松得取得成功。我想这就是祝书记每次要我们“不仅要低头做事，还要抬头看天”的秘密所在吧。本学期为了抓毕业班，放弃了许多校内校外的学习机会，觉得特别遗憾，其实，只要坚持一下，新的收获就又获得了。哎！

有人说：人的身体之所以能保持健康活泼，是因为人体的血液时刻在循环更新。同样，从事教育的我们，更应该时常吸收先进的思想，获得改进的方法。惟其如此，我们的教育事业才能一天天地发展起来，直到成功。我们个人的事业也才会蒸蒸日上。

感谢书记的智慧策划，感谢“创先争优”的及时指引，我们一定会在“勤学善思”的陪伴下，成长为砂小优秀的党员老师。

学校教师学习心得体会【篇8】

20xx年8月4日，在北双语召开的全县数学骨干教师的培训学习办的很成功。

从过程上看，环环相扣，非常流畅。

1、中午的评课稿展示我们张庄得到了很大的认可，这是我们的骄傲！真可谓一分耕耘一分收获，我们的老师都准备的很充分，自然脱颖而出。

2、接下来的互动评课，主持人点名评课，有筒井和苏村各一名老师，最后支持人总结点评，再后来网络上的专家点评观看，步步深入，让我知道怎样评一节课，知道了一些在课里面我看不见的东西。可谓受益匪浅！

3、中午的最后一个环节就是周老师的高效课堂的探究交流，说了很多，课件制作的也不错。

4、下午主要的就是由教育局的张老师分析的小学数学有效教学的探析。

5、大集体备课学校之间的商榷打分。那可真是一个热闹，在热闹的同时也不难意识到商榷的结果肯定是备课上的共识和进步。并且形成了一个明确的思想，不被不讲究形式，花架子，要的是实效，是对课堂的一个预设。

从体会上看，高屋建瓴，团结就是力量。为什么这么说呢？因为我们所看的课都是一些“神课”，一般人想都想不出来的2堂课，给人耳目一新，心灵震撼的同时醍醐灌顶。大家一起聚在一起谈家长里短的少了，工作经验交流的多了，这次学习最后的共识就是一个谈论的共识，大家团结的结果。

学校教师学习心得体会【篇9】

昨天和今天，我有幸参加了石家庄市三支队伍建设骨干教师的培训。在这短短一天半的时间内，我感受收获满满的，内心暖暖的！现将学习感受总结如下：

一、首先，特别想说说金柳林外国语学校给我留下的深刻的印象。

虽然没能进入到他们的班级内部，感受班级的文化气息（就这点而言非常遗憾），但是通过观察他们校园大门外的各班接送点、优美干净的校园环境及布置，看他们学校的宣传片，甚至通过在这里用餐等等，都令我感觉非常的震撼！看得出，尽管这所学校建成的时间不长，但无论是学校的教育理念、管理模式，还是老师们各方面的素质，都是一流的，都是非常优秀的！能够在这里生活的孩子们该是相当幸福的吧！

二、关于听几位老师的说课。

虽然前面我没有看到品德老师们作的评优课，但通过听她们的说课，我感觉自己对品德学科的教学流程、教学理念又有了很多的更新，关于教学方法也丰富了许多，受益匪浅。尤其是我们区里宋连清老师给我留下了深刻的印象。看得出，她的个人素质非常优秀！虽然是在说课，但她自始至终没有看发言稿，而是用流利的语言将教材、学情分析、教学目标、教学过程、教学反思等清楚地展示给在场的每一位老师，可见她对本课内容已经非常地熟悉，对各个环节的内容及设置已经相当地清楚，每一个环节的重要性及如何体现已经非常地了解，她说课时态度大方得体，语言自然、幽默，语气语调轻重缓急把握得非常到位，加上课件做得很清楚很给力，使在场的老师们听得都非常入神，效果相当好。今后我要向她好好学习。

三、再说听几位专家的讲座的感受。

由于第一天听讲座期间，单位要找我们说关于此次小高职称聘任的事情，所以王彦怀主任做的《关于小学品德教材的理解与把握》的专题讲座听了一多半，耽误了后半常后来杨今宁主任的报告也没听上，感觉非常遗憾，回头我还会向同事请教。第二天王晓香主任关于《如何听评一节品德课》的专题讲座我全听上了，真是感觉有幸能得到专家的引领，实在是一件幸福的事情。

通过听王彦怀主任的讲座，我主要体会到，作为一名品德老师，一定要认真研读教材，研读大纲，要对我们现行的教材有尽可能全面的了解。尤其是要认真学课标，更新教育观念，真正知道课程标准与教材的关系，在教学期间要注意把握好度。他的讲座中还具体地给我们讲了如何准确把握各个单元的区别与联系，以及如何操作品德课，使人非常清楚明白地知道需要注意些什么，特别有指导意义。

再说王晓香主任的讲座吧，她主要是讲如何具体地听评品德课。她讲得也非常地详细，主要是讲听课前就要有准备，要带着思想进课堂，也就是说，听课前就要对这节课有所了解，要做一些准备，无论是内容上的、活动上的，还是学情上的、目标上的，等等；而评课时，要评老师课程目标及重难点的确立是否科学、合理、具体，教学过程是否适合学生，是否联系了学生的生活实际，孩子们是不是能在课堂上敢于讲真话、说实话，是否流露的真情实感，老师是不是能处理突发事件等等。后来王主任还根据几位老师的说课稿进行了实例讲评，既让我知道了如何评价一节品德课，更使我清楚今后品德课在设置目标、重难点、教学过程时需要注意哪些细节，怎样操作就更合理了，对我今后的工作有特别直接地引导。

另外，特别想说，听了王晓香主任的讲座，我更加敬佩她了。以前与她接触过，那时感觉她是一个特别平易近人、做学问特别严谨的前辈，就非常地佩服她。此次通过她的发言，我更觉得她是一个特别有责任感、正义感的好老师。作为品德学科的一名带头人，她有着极强的社会责任感，她想要通过自己的努力，影响更多的老师，再影响到更多更多的学生甚至家长，使大家都能从自身做起，通过我们的行动，真正地改善社会上出现的一些不良行为。我非常理解她。我也愿意向她一样，借助我们的`课堂、通过我与学生的交流，尽可能带动、影响更多的人成为文明的人、有道德的人，热爱生活的人，希望我们能为世界做一件更美好的事！

一天半的时间过得很快，但这一天半的学习对于我的思想却进行了一次很重要的更新。不但有知识能力的丰富，更有情感的升华，更加坚定了我作为一名小学教师立足岗位、脚踏实地工作的信念。我的职业是神圣的，我希望用自己的实际行动去努力实现我的理想——希望孩子们的生命因我的到来而更加精彩！

学校教师学习心得体会【篇10】

作为一名教师，教育学习和教育教学是我职业的基石。作为一名师长，要求我重视师德师风，以调整我的态度和行为，帮助学生自我发展和成长。我参加了关于学校教师师德师风的学习活动，并从中获得了很多进步和收获。在这篇文章中，我接下来将分享我的学习心得和体会。

在学校教师师德师风的学习中，首先学习了正确的师德观念和行为标准。我明确了教师应该是行动力、责任感、爱心、诚信和道德品质等方面的代表，统一了教师职业道德和企业文化，在处理与学生、家长和教育局之间的关系时具有更面向未来的愿景和更高的标准。除了注重言行举止的优雅和得体，我也意识到了这个大环境中师德师风的重要性，我们应该把它视为一种潜力和境界之源的必要能力和专业素质。

其次，在学习中，我们学会了以支持学生成为首要任务的方法。作为一名认可学生的教师，我们不仅需要注重培养学生的智力和专业技能，更需要注重树立学生的人格和道德成就。要有耐心和宽容的心态，引导学生走出自我的世界，避免在危机中落入危险困境，通过灵活的组织，令教学研究目测获得更多规范的前景。我们还要支持学生善于发现并追求他们潜在的孕育成长的机遇，从而成为积极、自信、自尊和积极进取的学生。

第三，在这个过程中我们学会了利用自己的知识和经验来改进自己的工作和教育方式。我们的工作必须反复练习和自我分析，这是保持高质量和专业素质的关键，但是它不同于零散和片段的知识面和技能造诣，而是使用我们创新的和增值的教育环境、教育手段和教育理念来让教学更加适应学生的需要。我们可以在课堂上运用多种教学方法，例如运用教学技巧和互动探讨等手段激发孩子们的热情和兴趣，展示我们的教育主张和文化认同，增加教师的果断和行动力。

最后，在我的学习中，我一直努力践行我所研究的教育理念。我明白，作为一名教师，我的领导能力、教学能力和教学效果与我是否全面践行我们学习到的教育理念紧密相关。因此，我注重在实际工作中，运用学习到的知识和经验回馈教育社会，以期发挥更大的教育效应和影响力。

综上所述，学校教师师德师风是教育工作者的基础理念，它塑造了教育教育工作者的整体形象和文化形象，为我们提供了必要的专业技能和职业素养，它是推动教育发展和带动社会走向全面发展的必要因素。我与您分享学习心得，希望能够为您的教育工作增加新鲜血液和精神食粮，并为您的教育事业作出贡献。

学校教师学习心得体会【篇11】

本月根据学校要求，我认真学习了《关于开展严禁中小学教师从事有偿家教的通知》相关文件精神，从而深刻感受到在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：

热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

教师的工作不可能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

作为教师，我们要深刻认识到有偿家教的负面影响，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。